Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Гендерные особенности женщин и мужчин
- 35 страниц
- 2022 год
- 1 просмотр
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Понимание психологических особенностей развития мышления разных полов поможет избавиться от гендерных стереотипов, сформированных в течение длительного периода развития человечества, или подтвердить особенности в психологии людей разных полов.
В отечественной психологии пристальное внимание уделялось именно исследованиям в области закономерностей мыслительной деятельности. Мы можем видеть это в работах Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского, А.Р. Лурии и С.Л. Рубинштейна. Что касается современной российской психологии исследования гендерных различий познавательных функций мы можем увидеть у А. В. Брушлинского, В.Н. Дружинина.
Цель: исследовать гендерные особенности мышления мужчин и женщин.
Объект исследования: гендерное мышление.
Предмет исследования: гендерные особенности мышления мужчин и женщин.
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:
1) рассмотреть исследования процесса мышления в различных теоретических работах психологов;
2) исследовать гендерные особенности мышления;
3) изучить половые различия в состоянии высших психологических функций у людей в различных возрастных периодах жизни;
4) рассказать об исследовании гендерных особенностей мышления мужчин и женщин;
5) охарактеризовать особенности некоторых видов мышления мужчин и женщин на основе психологических исследований;
6) сформулировать выводы и заключения.
Методы исследования: в данной работе использовались теоретические методы исследования через анализ, синтез, сравнение и абстрагирование информации.
Теоретическая значимость исследования: в данной работе находится содержательное обоснование психологической совокупности гендерных особенностей мышления мужчин и женщин.
Практическая значимость исследования: заключается в том, что полученные сведения можно использовать в практическом курсе различных университетов по специальности «Психология».
Работа состоит из 2 глав, 5 параграфов, 36 страниц.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..….3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН
1.1. Мышление как объект научного исследования…………………………….....5
1.2. Гендерные особенности мышления……………………………………………9
1.3. Половые различия в состоянии высших психических функций у людей в разных возрастных периодах жизни………………………………………….13
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН
2.1. Организация и методы исследования………………………………………...18
2.2. Характеристика особенностей некоторых видов мышления мужчин и женщин на основе психологических исследований…………………………22
ВЫВОДЫ………………………………………………………………………………31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………..32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….….33
Вопросы, касающиеся гендерных различий в мышлении мужчин и женщин, были актуальны среди ученых всегда. Исследователей интересовали представители какого пола будут более эмоционально устойчивы и продуктивны в той или иной деятельности. Актуальность данной темы обусловлена тем, что в последнее время все чаще в общественном пространстве, как в России, так и за рубежом, поднимается феминистская повестка, которая направлена на расширение и уравнивание политических, экономических и социальных прав женщин. Отсюда пристальное внимание уделяется сходствам и различиям психического у мужчин и женщин. Психология женщин и психология мужчин – это сравнительно новые отрасли психологии, предметом изучения которых являются: особенности психофизического, личностного, когнитивного развития представителей разных полов; психологические проблемы, возникающие вследствие дисгармоничности гендерной социализации, полоролевых стереотипов, в связи с особенностями возрастного развития и физиологических функций.
1. Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания: избр. психолог. тр. / Б. Г. Ананьев. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2008. – 432 с.
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – М.: Питер, 2010. – 288 с.
3. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. – СПб.: Медицина, 2012. – 450 с.
4. Аткинсон Р. Л. Введение в психологию / Р. Л. Аткинсон. – СПб: Прайм-Еврознак, 2007. – 672 с.
5. Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие / Т. В. Бендас. – СПб.: Питер, 2006. – 431 с.
6. Братусь Б. С. Личностные смыслы по А. Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания / Б. С. Братусь. – М.: Смысл, 2013. – С. 285 – 298.
7. Брушлинский А. В. Культурно-историческая теория мышления / А. В. Брушлинский. – М.: Стереотип, 2014. – 120 с.
8. Выготский Л. С. Собрание сочинений: монография / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика, 2016. – 488 с.
9. Выготский Л. С. Психология развития / Л. С. Выготский. – М.: Юрайт, 2019. – 282 с.
10. Голдберг Э. Управляющий мозг. Лобные доли, лидерство и цивилизация / Э. Голдберг. – М.: Смысл, 2003. – 335 с.
11. Грошев И. В. Психофизиологические различия мужчин и женщин / И. В. Грошев. – М.: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005. – 464 с.
12. Дружинин В. Н. Психология. Учебник для гуманитарных ВУЗов / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2001 – 474 с.
13. Дункер К. Подходы к исследованию продуктивного мышления / К. Дункер // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. – М.. 1981. – С. 37.
14. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2003 – 544 с.
15. Качаева А. О. Возрастные и половые особенности высших психических функций в ранней, средней и поздней взрослости //Психология развития. – 2017. С. 4-5.
16. Кривых Я. А. Гендерные особенности мышления // Вестник науки и образования. – 2020. – №13(91). – С. 91-93.
17. Леутин В. П. Функциональная асимметрия мозга: мифы и действительность / В. П. Леутин. – СПб.: Речь, 2005. – 368 с.
18. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека / А. Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2008. – 624 с.
19. Лютова Е. К., Монина, Г. Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми / Е. К. Лютова, Г. Б. Монина. – М., 2000. – 474 с.
20. Маклаков А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2016. – 583 с.
21. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста / Ю. В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2013. – 288 с.
22. Миронов В. В. Философия: учебник для вузов: учебное пособие / В. В. Миронов. – М.: Инфра, 2005. – 673 с.
23. Рубинштейн C. Л., Брушлинский А. В., Альбуханова-Славская А. К. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн, А. В. Брушлинский, К. А. Альбуханова-Славская. – СПб: Питер, 2002. – 720 с.
24. Трухманова Е. Н., Яшина К. О. Развитие гендерных исследований в зарубежной психологии // Соврменеые научные исследования и инновации. – 2015. - №4. Ч.5. – С. 2-3.
25. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции / З. Фрейд. – СПб.: Питер, 2012. – 384 с.
26. Гендер как предмет междисциплинарного анализа. – [Электронный ресурс]. А. В. Воронова. Режим доступа: https://cyberleninka.rU/article/n/gender-kak-predmet-mezhdistsiplinarnogoanaliza/ (Дата обращения: 07.04.2022).
27. Гендерные аспекты способности к выделению сложных логических отношений у подростков – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studbooks.net/1689227/psihologiya/gendernye_aspekty_sposobnosti_k_vydeleniyu_slozhnyh_logicheskih_otnosheniy_u_podrostkov (Дата обращения: 07.04.2022).
28. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru (Дата обращения: 07.04.2022).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
