Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности развития внимания в младшем дошкольном возрасте
- 26 страниц
- 2021 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Восприятие, какого либо объекта вызванного вниманием, делает его более ярким и отчетливым. Известно, что чем активнее сознательная деятельность, тем отчетливее проявляется объект в сознании и интенсивнее самосознание. Данная связь между сознанием и создающимся в нем объекте есть внимание.
Наличие или отсутствие внимания сопровождается практической или теоретической деятельностью. Это значит, что внимание человека проявляется только тогда, когда направление его мыслей сопровождается направлением его деятельности, и оба направления совпадают.
Введение 2
Глава 1. Теоретическое изучение особенностей развития внимания в младшем дошкольном возрасте 4
1.1 Современное состояние психологического понимания внимания 4
1.2 Общепринятые виды внимания и их свойства 7
Глава 2. Эмпирическое исследование развития функции внимания у детей младшего дошкольного возраста 13
2.1 Организация и ход эмпирического исследования 13
2.2 Результаты эмпирической работы 15
2.3 Анализ результатов эмпирической части исследования 17
Заключение 20
Библиографический список 22
ПРИЛОЖЕНИЕ А 25
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 26
Период изготовления: июнь 2021 года.
Предмет: Психология развития и возрастная психология .
Учебное заведение: Новосибирский Государственный Педагогический Университет.
Работа носит методический характер.
Есть приложения (методические материалы).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел . . ..
1. Аксенова М.Н., Некрасова К.А. Об уровне развития устойчивости произвольного внимания у детей, поступающих из детского сада в школу// Ученые записки Горьковского пединститута. Вып.117, 1971. с. 3-12.
2. Аладжанова Н.А., Слотинцева Т.В., Хомская Е.Д. Соотношение между динамикой произвольного внимания и сверхмедленными минутными колебаниями потенциалов мозга// Вопросы психологии. 1976. – №3. –С.111- 118.
3. Вишневская В.П. Особенности развития внимания в условиях автоматизированной обучающей системы (АОС): Автореф. дис.канд. психол. наук. Минск, 1991. – 22с.
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Деятельность и внимание// А.Н.Леонтьев и современная психология/ Под ред. А.В.Запорожца и др. М.: Изд-во Моск. Ун- та, 1983. – С.165-177.
5. Горохова Е.Н. Внимание учащихся в условиях групповой и индивидуальной формы организации обучения: Дис.канд. психол. наук. М., 1987. –146с.
6. Гулина М.А. Проявление характеристик внимания в индивидуальном стиле деятельности при различных свойствах темперамента: Автореф. дис.канд. психол. наук. Л., 1987. – 20с.
7. Дубровинская Н.В., Чеснокова В.Д. Характеристики процесса внимания у детей 6–7 лет // Новые исследования по возрастной физиологии. 1978. –№1.–С.17–21.
8. Заремба В.Б., Трофимов В.Е. О влиянии непроизвольного переключения внимания на устойчивость произвольного при воспроизведении двух синхронно звучащих текстов // Вопросы психологии познавательной деятельности. М., 1977. – С. 28-35.
9. Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания: Автореф. Дис.канд. психол. наук. Иваново, 1970. – 18с.
10. Коробов Е.Т. Внимание как условие познавательной активности// Сред, спец. образование. 1988. – №7. – С.37-39.
11. Кузнецов А.И., Кореневский Н.А. Прибор для исследования свойств внимания и памяти// Вопросы психологии. 1991. – №2. – С. 23-25.
12. Лаптева Р.Г. Психологические особенности переключения внимания в мыслительной деятельности: Дис.канд. психол. наук. М., 1985. – 173с.
13. Лукомская С.А. Этапы развития внимания и его психофизиологическая характеристика: Автореф. дис.канд. психол. наук. Л., 1979. – 19с.
14. Макогонова А.А. Распределение внимания в связи с особенностями нервной деятельности:. Автореф. дис.канд. психол. наук. М., 1954. –14с.
15. Маликова В.А. О некоторых особенностях динамики распределения внимания // Вопросы психологии познавательной деятельности. М., 1980. – С.61-73.
16. Матюгин И.Ю., Аскоченская Т.Ю., Бонк И.А. Как развить внимание и память вашего ребенка: Кн. для детей и их родителей. М.: Эйдос, 1995. – 156с.
17. Мельничук Т.Н. К вопросу о формировании внимания у детей// Новое в психологии. Вып.2. М., 1977. – 140-145.
18. Нетопиная С.А. Колебательные изменения функции внимания как закономерность в деятельности мозга // Вопросы психологии. 1984. – №5.
–С. 22–25.
19. Петухова Т.В. Развитие произвольного внимания у детей дошкольного возраста: Автореф. дис.канд. психол. наук. –М., 1951. 14с.
20. Рутман Э.М. Исследование развития внимания в онтогенезе // Вопросы психологии. 1990. – №4. – С. 161-167.
21. Степанский В.И., Прыгин Г.С. Измерение переключаемости внимания в сенсомоторной деятельности // Вопросы психологии. 1989. – №1.
–С.31-34.
22. Страхов И.В. О психологической структуре внимания // Вопросы психологии внимания. Вып.8. Саратов, 1976. – С. 4-9.
23. Угарова Г.М. Возрастная динамика свойств внимания дошкольников и младших школьников.: Автореф. дис.канд. психол. наук. М., 1994. –21с.
24. Якобсон С.Г., Сафонова Н.М. Анализ формирования механизмов произвольного внимания у дошкольников // Вопросы психологии. 1999. –№5.
– С.3–10.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
