Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
«Связь уровня развития рефлексии с особенностями самосознания в подростковом возрасте»
- 34 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИИ С ОСОБЕННОСТЯМИ САМОСОЗНАНИЯ В ПОДРОСТ-КОВОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1 Проблема развития рефлексии в работах ученых-психологов 6
1.2 Психологические особенности самосознания подросткового возраста 8
1.3 Специфика взаимосвязи развития рефлексии с особенностями самосознания в подростковом возрасте 12
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИИ С ОСОБЕННОСТЯМИ САМОСОЗНАНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 15
2.1 Характеристика выборки и этапы исследования 15
2.2 Характеристика методов и методик исследования 16
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИИ С ОСОБЕННОСТЯМИ САМОСОЗНАНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 20
3.1 Диагностика различий уровня рефлексии с особенностями самосознания 20
3.2 Корреляционный анализ результатов исследования взаимосвязи уровня развития рефлексии с особенностями самосознания в подростковом возрасте 24
ВЫВОДЫ 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 58
Курсовая работа
по дисциплине «Психология развития и возрастная психология»
ВВЕДЕНИЕ
Молодое поколение России наиболее остро переживает сложившуюся кризисную социально-психологическую ситуацию. Социальные условия, в которых происходит формирование современного подростка, существенно отличаются от ситуации 5-10-летней давности. Разрушены прежние устаревшие нормативные и ценностные ориентации, стереотипы поведения. Выработка новых происходит хаотично, бессистемно и лавинообразно.
На сегодняшний день подростки испытывают значительные трудности в процессе адаптации и самореализации конструктивными путями. Осложнено самосознание подростков, одним из механизмов которого является личностная рефлексия.
Отсутствие развитой рефлексивной позиции лишает большинство подростков сознательного самоформирования и затрудняет успешное решение задач подросткового возраста и подготовку к дальнейшим этапам развития. Значительный рост немотивированных поступков, депрессивных состояний среди молодежи, обострение проблемы зависимости от психоактивных веществ - обусловливает востребованность анализа проблематики рефлексии и целенаправленного создания условий для развития личностной рефлексии.
Способность к рефлексии считается одним из родовых признаков человеческой психики. Значимость этого процесса ставит перед современным обществом задачу формирования рефлексивной личности. В последние годы рефлексии уделяется достаточно много внимания. Ведь именно рефлексия позволяет посмотреть на различные ситуации с разных точек зрения, что позволяет учесть индивидуальные особенности и желания других людей. Сенситивным периодом для развития рефлексии можно с уверенностью назвать подростковый возраст. Однако механизмы функционирования рефлексии в подростничестве и факторы, способствующие этому процессу, изучены недостаточно.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Борисов, В.Н. Типы рефлексии в научном познании / В.Н. Борисов. – Текст: непосредственный // В сб.: Методологические проблемы науки. – 2016. – № 2. – ISBN 978-5-9916-3149-5.
2. Калашникова, Н.А. Язык философии и философская рефлексия / Н.А. Калашников. – Текст: непосредственный // Философия. – 2008. – № 2. (8) – ISBN 1998-9946.
3. Карпов, А.В. Психология рефлексии / А.В. Карпов. – Текст: непосредственный // Психология принятия решений. – 2003. – 240 с. – ISBN 5-8397-0296-Х.
4. Лэнгле, А. Значение самопознания в экзистенциальном анализе и логотерапии: сравнение подходов / А. Лэнгле. – Текст: непосредственный // Педагогика индивидуальности: достижения и перспективы развития. 2017. – 240 с. – ISBN 978-5-91739-045-1.
5. Линецкий, Ю. Л. Развитие личностной рефлексии в подростковом возрасте / Ю.Л. Линецкий. – Текст: непосредственный // Дисс. .канд. Психол. Наук. М. 2004. – № 4. – 37– 48 С. – ISBN 2073-8528.
6. Мухина, B.C. Возрастная психология / В.С. Мухина. – Текст: непосредственный // Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 455 с. – ISBN 978-5-7695-9163-1.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
