Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности исследования мышления как познавательного процесса
- 40 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы. Проблемное поле данной исследовательской работы отражает актуальные тенденции современного мышления, выраженные в его трансформации в рамках дифференциации комплекса типов и стилей мышления и интеграции по общему глобальному основанию, сопряжённые со сложно детерминируемым изменением общественных отношений. Современный социум находится в состоянии неопределённости, связанным с цивилизационным переходом от индустриализма к более развитому постиндустриализму, вызывающим коммуникационный и герменевтический кризисы, общественно-историческую и социально-психологическую напряжённость «общества рисков».
Исследования гносеологических сторон процесса определения неопределённого обеспечивают конституирование принципов современного глобального мышления, таких как доминирование в мышлении теоретического стиля, индивидуальная и групповая рефлективность, гуманитарно-этическая направленность, распространение которых среди народных масс является основным условием разрешения актуальных общемировых и локальных противоречий. Для интенсификации распространения глобального мышления и межгрупповой идеологии необходима разработка универсальных оснований постнеклассической науки и постиндустриальной системы образования, основанных на приоритете рефлексивного теоретического глобального мышления. Последнее содержит в себе наряду с теоретическим, обыденным, массовым, специфические компоненты мышления – информационный, связанный с развитием и распространением в общественной жизни новых информационных и коммуникационных технологий, а также подвергшиеся модификации в комплексе с информационным политический, правоведческий, гуманитарный. Постнеклассическая наука и образование характеризуются аналитикой и глубокой рефлексией «со стороны внешнего наблюдателя», позволяющими вскрывать не только явные, но и неявные связи между фактами, превращая последние в соответствующие виды знаний, «сущностную информацию», способствуют уменьшению социально-психологических рисков в рамках неопределённости.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Тихомиров О.К., Рубинштейн С. Л., Леонтьев А.Н., Выготский Л.С., Пиаже Ж., Земцова О. Н., Немов Р. С., Маклаков А. Г., Вайнштейн Л. А. и др..
Объект: познавательный психический процесс - мышление.
Предмет: исследование мышления.
Целью данной работы является изучение особенностей исследования мышления как познавательного процесса, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть проблему мышления в зарубежных и отечественных теориях;
- Исследовать характеристику методик исследования мышления;
- Определить;
- Охарактеризовать;
- Проанализировать обзор и описание различных видов мышления, его уровни;
- Ознакомиться с формированием и развитием мышления.
Гипотеза. Существуют различные подходы и методы исследования мышления как познавательного процесса, которые могут предоставить глубокое понимание его особенностей и механизмов функционирования. Однако, существует гипотеза о том, что мышление является сложным и многогранным процессом, который не может быть полностью объяснен или изучен с использованием традиционных научных методов и инструментов. Также, существует предположение о том, что мышление может быть подвержено воздействию различных внутренних и внешних факторов, таких как образование, культурные нормы, социальная среда и генетические предрасположенности. Эта курсовая работа исследует эти гипотезы и предлагает новый подход к изучению мышления как познавательного процесса, основанный на интердисциплинарном подходе и современных методах исследования.
Методы исследования: теоретические (анализ и обобщение литературных источников).
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения, списка используемой литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СУЩНОСТИ МЫШЛЕНИЯ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 6
1.1 Проблема мышления в зарубежных и отечественных теориях 6
1.2 Характеристика методик исследования мышления 11
Выводы по 1 главе 17
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ 18
2.1 Обзор и описание различных видов мышления, его уровни 18
2.2 Формирование и развитие мышления 28
Вывод к главе 2 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
1. Атаханов Р. Соотношение общих закономерностей мышления и математического мышления // Вопросы психологии. - 2020. - № 5. - с.41.
2. Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. - 2021. - № 1. - С.21
3. Брушлинский А.В. и др. Мышление и общение. - Минск: Изд-во Минского гос. ун-та, 1990.
4. Вайнштейн Л. А. Общая психология / Л. А. Вайнштейн, В. А. Поликарпов, И. А. Фурманов. - М. : Современная школа, 2019. - 512 с.
5. Волков Е.Н. Основные модели контроля сознания (реформирования мышления) // Журнал практического психолога. - 2020. - № 5
6. Выготский Л.С. Мышление и речь. - 5-е изд., исп. - М.: Лабиринт, 2021. – с.351
7. Выгодский Л.С. Психология искусства. – М: Лабиринт – 2019.-с.352
8. Выготский Л. С. Л. С. Выготский. Собрание сочинений в 6 томах. Том 2. Мышление и речь / Л. С. Выготский. - М. : Говорящая книга, 2018. - 736 с.
9. Глуханюк Н. С. Общая психология / Н. С. Глуханюк, А. А. Печеркина, С. Л. Семенова. - М. : Академия, 2019. - 288 с.Ермакова Е.С. Формирование гибкости мышления у дошкольников // Вопросы психологии. - 2021. - № 4. - с.28.
10. Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития. - М.: Институт психологии РАН, 2020. - с.375
11. Земцова О. Н. Развиваем мышление / О. Н. Земцова. - М. : Азбука-Аттикус, Махаон-Украiна, 2018. - 64 с. - ISBN 978-5-389-03997-1. (инф)
12. Каплунович И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. - 2021. - № 1. - с.60
13. Козырева Л. М. Развиваем логическое мышление / Л. М. Козырева. - М. : Академия Развития, 2020. - 32 с.
14. Краснов А. Н. Общая психология / А. Н. Краснов, Е. В. Мензул, Н. М. Рязанцева. - М. : Феникс, 2015. - 384 с.
15. Леонтьев А.Н. «Лекции по общей психологии» М. 2021. – с.511
16. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. - М. : Питер, 2010. - 592 с.
17. Мышление / Иван Дамианов. - М. : Росмэн-Пресс, 2015. - 72 с.
18. Немов Р. С. Общая психология. Том 3. Психология личности / Р. С. Немов. - М.: Юрайт, 2018. - 752 с.
19. Общая психология и психология личности / Под редакцией А. А. Реана. - М. : АСТ, АСТ Москва, Прайм-Еврознак, 2019. - 640 с.
20. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - СПб., 2018. - 256 с.
21. Рубинштейн С. Л. «Основы общей психологии» СПб. 2019. – с.713
22. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. – М:Издательство ЛКИ- 2021 – с.248
23. Семенов И. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии. - М.; Воронеж: МОДЭК, 2020. – с.64
24. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.: Академия, 2020. – с.288 с
25. Теплов Б.М. Труды по психофизиологии индивидуальных различий. – М: Наука -2022.- с.444
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
