Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Курсовой по психологии - Тема: "Я-концепции у подростков 12–16 лет"
- 29 страниц
- 2023 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Объект исследования: Я-концепция.
Предмет исследования: эмпирическое изучение Я-концепции у подростков 12–16 лет.
Гипотеза: предполагается, что в подростковом возрасте основные компоненты Я-концепции еще недостаточно устойчивы, однако уже начинают формироваться предпосылки для устойчивого представления личности о себе.
Оглавление
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты Я-концепции у подростков 12–16 лет 6
1.1. Я-концепция как объект психологических исследований 6
1.2. Психологическая характеристика подросткового возраста 9
1.3. Характерные особенности развития Я-концепции у подростков 12
Выводы по главе 1 16
Глава 2. Исследование Я-концепции у подростков 12–16 лет 17
2.1. Организация эмпирического исследования 17
2.2. Результаты диагностики Я-концепции у подростков 12–16 лет 19
Выводы по главе 2 26
Заключение 27
Список использованных источников 29
Описание
Курсовой по психологии
-
Тема: "Я-концепции у подростков 12–16 лет"
Цель работы: изучить особенности Я-концепции у подростков 12–16 лет и провести соответствующее эмпирическое исследование.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
изучить теоретические аспекты Я-концепции у подростков 12–16 лет;
рассмотреть Я-концепцию с позиции объекта психологических исследований;
представить психологическую характеристику подросткового возраста;
выявить характерные особенности развития Я-концепции у подростков;
провести эмпирическое исследование Я-концепции у подростков 12–16 лет, охарактеризовав особенности его организации и представив результаты проведенной диагностики.
Список использованных источников
Аверин В.А. Психология личности : учеб. пособие. 2. изд. СПб.: Михайлов, 2001. 189 с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. 380 с.
Арендачук И.В. Самооценка и Я-концепция как факторы межличностных отношений подростков // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, 2017. С. 356–361.
Блохина Т.С. Соотношение понятий «Я-концепция» и «образ я» // Акмеология, 2017. С. 23–29.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М.: Ин-т практ. психологии, 1995. 348 с.
Болотова А.К. Психология развития и возрастная психология. М.: Изд. Дом Высшей школы экономики, 2012. 525 с.
Выготский Л.С. Психология развития. Избранные работы. М.: Изд-во Юрайт, 2018. 302 с.
Гапонова С.А. Развитие «я концепции» у детей подросткового возраста // Мир науки, культуры, образования, 2012. С. 10–12.
Диагностика межличностных отношений (Т. Лири) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://testoteka.narod.ru/mlo/1/26.html (дата обращения: 09.11.2021).
Долгова В.И., Кошелева А.А. Феномен «Я-концепция» подростка // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2016. С. 257–261.
Дубровина И.В. Психологические проблемы воспитания детей и школьников в условиях информационного общества // Национальный психологический журнал, 2018. №1(29). С. 6–16.
Ермолаева М.В. Психология развития. М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2008. 376 с.
Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/issledovanie-samoocenki-po-metodike-dembo-rubinshtejn-v-modifikacii-a-m-prihozhan (дата обращения: 09.11.2021).
Ковалев А.Г. Психология личности. – М.: Просвещение, 1970. 391 с
Кон И.С. Психология юношеского возраста: проблема формирования личности. М., 2006. 175 с.
Кукулите Т.Г. Основные подходы к изучению самоотношения личности в зарубежной психологии // Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики, 2011. №1(31). С. 127–132.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина: Ленингр. отд-ние, 1983. 255 с.
Матюхина М.А., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. по спец. М.: Просвещение, 1984. 256 с.
Методика изучения особенностей Я-концепции (Е.Пирс, Д.Харрис) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/69-diagnosis-emotional-and-the-personal-sphere/2631-metodika-izucheniya-osobennostej-ya-konczepczii-epirs-dxarris (дата обращения: 09.11.2021).
Остапова А.В. Психологические особенности подросткового возраста // Евразийский научный журнал, 2015. С. 67–71.
Палачева Т.И., Жиляев А.Г. Формирование «Я-концепции» в детском, подростковом и юношеском возрастах // Молодой ученый, 2010. №1-2(13). Т.2. С. 208–215.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст]. СПб: Изд-во «Питер», 2000. 712 с.
Сидоренко Д.П. Возрастные особенности Я-концепции подростков // Акмеология, 2015. С. 257–261.
Тест-опросник самоотношения (В. В. Столин, С. Р. Пантелеев) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/test-oprosnik-camootnosheniya-v-v-stolin-s-r-panteleev (дата обращения: 09.11.2021).
Эльконин Д.Б. Детская психология: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. 6-е изд., стер. М.: Академия, 2011. 383 с.
Эриксон Э.Х. Детство и общество: пер. с англ. СПб: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. 592 с.
Яковлева А.А. Пути формирования потребности в самоактуализации личности у детей подросткового возраста // Международный научно-исследовательский журнал, 2015. С. 47–48.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
