Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологические особенности развития мотивации в младшем школьном возрасте
- 53 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В младшем школьном возрасте − периоде, социальной ситуацией развития в котором является ситуация обучения наиболее интенсивно развиваются учебные мотивы. Анализ становления мотивационной сферы младших школьников, помимо определения характера учебных мотивов (мотивации на уровне учебной деятельности) предполагает также рассмотрение мотивов на надситуативном уровне.
Введение…………………………………………………………………….. 3
1. Теоретические аспекты изучения возрастных мотивационных особенностей…6
1.1. Понятие и сущность мотивации в психологии...……………………... 6
1.2. Психологические особенности развития личности ребенка младшего школьного возраста…14
1.3. Особенности динамики мотивационной сферы младших школьников…24
2. Экспериментальное исследование особенностей развития мотивации в младшем школьном возрасте..…33
2.1. Обоснование методов исследования…………………………………. 33
2.2. Анализ результатов исследования психологических особенностей развития мотивации в младшем школьном возрасте.……………………..34
Заключение………………………………………………………………….. 44
Список использованных источников……………………………………… 48
Приложения…………………………………………………………………. 51
Период изготовления: июнь 2022 года.
Учебное заведение: Белгородский Госудaрственный Нaционaльный Исследовaтельский Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 20» г. Белгорода.
Выборка: 60 учащихся 1-3 классов.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 40%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. 3-е изд. − СПб.: Питер, 2010. − 282 с.
2. Ануфриев, А. Ф. Практическая психодиагностика: система основных понятий / А. Ф. Ануфриев. − М.: Ось-89, 2012. − 192 с.
3. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирования личности / В.Г. Авсеев. М.:2005. 215 с.
4. Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека: учебник для студентов высш. учеб. завед. / А. Г. Асмолов. − М.: Смысл; Academia, 2010. − 447 с.
5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И Божович. М.: 2006. 547 с.
6. Божович, Л.И. Избранные психологические труды / Л.И. Божович. − Психология формирования личности. М.: 2004. 423 с.
7. Вайсман, Р.С. К проблеме развития мотивов и потребностей человека в онтогенезе // Вопросы психологии. 2010. №6. с. 12-17.
8. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти томах. / Л.С. Выготский. − Т.3, 4. М.: 2001.
9. Данилова, Е. Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Е. Е. Данилова – М.: Академия, 2000. – 160 с.
10. Дубровина, И.В. Школьная психологическая служба / И.В. Дубровина. М.: 2011. 256 с.
11. Ильин, Е.П. Сущность и структура мотива / Е.П. Ильин // Психологический журнал. 2011. №2. с. 23-28.
12. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. СПб.: 2010. 438 с.
13. Имедадзе, И.В. Проблема полимотивации поведения / И.В. Имедадзе // Вопросы психологии. 2012. №6. с.35-41.
14. Кочубей, Б.И., Новикова, Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника / Б.И. Кочубей. М.: 2013. 256 с.
15. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции / А.Н. Леонтьев // Вопросы психологии. М.: 2010. № 6. с. 15-24.
16. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте/ А.К. Маркова // Вопросы психологии. М.: 2001. № 3. с. 19-25.
17. Мерлин, В.С. Лекции по психологии мотивов человека / В.С. Мерлин. М.: Пермь. 2001. 359 с.
18. Мясищев, В.Н. Проблема потребностей в системе психологии / В.Н. Мясищев // Ученые записки ЛГУ. М.: 2011. Вып. 11. № 224. с. 43-49.
19. Немова, Н. Как создать среду, побуждающую к успеху? Мотивация обучения достижение успеха / Н. Немова // Директор школы. 2010. №7. с. 45-51.
20. Овчарова, Р.В. Справочная книга школьного психолога / Р.В. Овчарова. М.: 2013. 319 с.
21. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д.: 2012. 398 с.
22. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов. М., 2005. 428 с.
23. Рыбалко, Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология / Е.Ф. Рыбалко. М.: 2011. 383 с.
24. Солдатов, Д.В. Динамика мотивов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / Д.В. Солдатов // Психолог в детском саду. 2011. №3-4. с. 25-30.
25. Степанский, В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности / В.И. Степанский // Вопросы психологии. 2012. №6. с. 15-25.
26. Судаков, В.К. Биологические мотивации / В.К. Судаков //Вопросы психологии. М.: 2011. № 6. с. 32-39.
27. Узнадзе, Д.Н. Психологические мотивации поведения человека / Д.Н. Узнадзе. М.: 2011. 365 с.
28. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. В 2-х томах / пер. с нем. Под ред. Б.М. Величковского. М.: 2011. – 316 с.
29. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. М.: 2011. 482 с.
30. Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. М.: 2012. 290 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
