Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики детей 3-4 лет
- 25 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В. А. Сухомлинский писал, что происхождение детских талантов и дарований находится у них под рукой. Чем больше уверенности в движениях руки ребенка, тем тоньше взаимодействие руки с инструментом, чем сложнее движения, тем ярче творческий элемент детского ума. И чем больше навыков у ребенка в руках, тем он умнее. Система развития мелкой моторики основана на теоретических разработках М.М. Кольцовой, А. В. Антаковой - Фоминой, А. Н. Корневой, И.Н. Садовниковой и на практике подтверждена Е. М. Мастюковой, Т.Б. Филичевой.
Согласно исследованиям, проведенным Л. В. Антаковой-Фоминой, М.М. Кольцовой, Б. И. Пинским, была доказана связь между интеллектуальным развитием и двигательной функцией пальцев. Уровень речевого развития у детей также напрямую зависит от степени сформированности мелкой моторики рук. Развитие и совершенствование мелкой моторики кисти и пальцев считается основным стимулом для развития центральной нервной системы, всех психических процессов, а также речи.
Большие возможности в развитии мелкой моторики детей 3-4 лет имеют пальчиковые игры. Пальчиковые игры – это своеобразные упражнения для развития мелкой мускулатуры пальцев. Они тренируют точность двигательных реакций, развивают координацию движений, помогают концентрировать внимание. Актуальность указанной темы и обусловила ее выбор. Практическая значимость разработки данной проблематики сохраняется на протяжении уже нескольких десятилетий, не теряя своей значимости.
Объект – мелкая моторика детей 3-4 лет.
Предмет – развитие мелкой моторики детей 3-4 лет посредством пальчиковых игр.
Цель – теоретически обосновать и практическим путем изучить возможности пальчиковых игр в развитии мелкой моторики детей 3-4 лет.
Задачи:
1. Проанализировать характеристики мелкой моторики детей 3-4 лет.
2. Рассмотреть возможности пальчиковых игр в развитии мелкой моторики детей 3-4 лет.
3. Организовать и провести исследование уровня сформированности мелкой моторики детей 3-4 лет.
4. Разработать план занятий с использованием пальчиковых игр, направленных на развитие мелкой моторики детей 3-4 лет.
Методы исследования. Решение поставленных задач предусматривало применение комплекса методов, соответствующих цели и предмета работы. В частности, были применены: теоретические методы - анализ, синтез, осмысление и обобщение положений психологической, педагогической и логопедической литературы; эмпирические методы: тестирование, количественный и качественный анализ данных.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития мелкой моторики детей 3-4 лет посредством пальчиковых игр 5
1.1. Характеристика мелкой моторики детей 3-4 лет 5
1.2. Возможности пальчиковых игр в развитии мелкой моторики детей 3-4 лет 7
Глава 2. Эмпирическое исследование развития мелкой моторики детей 3-4 лет посредством пальчиковых игр 16
2.1. Исследование уровня сформированности мелкой моторики детей 3-4 лет 16
2.2. План занятий с использованием пальчиковых игр, направленных на развитие мелкой моторики детей 3-4 лет 18
Заключение 22
Список литературы 23
Актуальность исследования. В современных исследованиях проблема сенсомоторного развития является одним из важнейших факторов развития ребенка. Это действительно обеспечивает взаимодействие с окружающей средой (наблюдательное, кинестетическое, пространственное и т.д.), создает систему наблюдения. Современные исследования психомоторики и психомоторного развития касаются как разного возраста, так и различных видов деятельности в работах Е.П. Ильина, В.В. Клименко, В.П. Озерова, А.И. Шинкарюк. П.К. Анохин, В. М. Бехтерева, А.Р. Лурия, Н.Н. Кольцова и другие указывали, что одним из важнейших компонентов общего развития ребенка является формирование двигательной функции.
1. Анищенкова, Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников / Е. С. Анищенкова. М.: АСТ, 2011. - 61 с.
2. Бабкина, Н. В. Оценка психологической готовности детей к школе / Н. В. Бабкина. – М.: Просвещение, 2006. – 154 с.
3. Бадулина, О. И. Готовимся к школе. Подготовка к чтению и письму детей старшего дошкольного возраста / О. И. Бадулина. Часть 1. Тетрадь для дошкольников в трех частях. — 7-е изд., доработ. — Смоленск: Ассоциация XXI век, 2014. — 48 с.
4. Бачина, О. Ф., Коробова, Н. Ф. Пальчиковая гимнастика с предметами. Определение ведущей руки и развитие навыков письма у детей 6-8 лет / О. Ф. Бачина. Изд-во: АРКТИ, Серия: Развитие и воспитание ,2006 г, 88 с.
5. Белик, Е. Г. Мелкая моторика в развитии ребенка Рекомендации для родителей / Е. Г. Белик. – Котовськ: МДОУ. № 15 «Теремок», 2011. - 14 с.
6. Быкова, А. И. Обучение детей дошкольного возраста движениям / А.И. Быкова. - М. : Учпедгиз, 1961. - 152 с.
7. Вся дошкольная программа. Письмо. М.: Росмэн-Пресс, 2009. - 74 с.
8. Гаврина, С. Е., Кутявина, Н. Л., Топоркова, И. Г., Щербинина С.В. Книга тестов / С. Е. Гаврина. – М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС». – 2008 – 80 с.
9. Гогоберидзе, А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник / А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева. - СПб. : Питер, 2013. - 464с.
10. Гуткина, Н. И. Психологическая готовность к школе / Н. И. Гуткина. Спб.: Питер, 2006. – 207 с.
11. Диагностика готовности ребенка к школе / Под ред. Н.Е. Вераксы. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. - 210 с.
12. Евстифеева Е.И. Программа по дошкольному образованию «Подготовка детей к школе». – [Электронный ресурс: Режим доступа: http://50ds.ru/metodist/7048-programma-po-doshkolnomu-obrazovaniyu-podgotovka-detey-к-shkole.html]
13. Екжакова, Е. А. Методика исследования готовности детей к школьному обучению / Е. А. Ежакова. Спб.: Каро, 2007. – 79 с.
14. Жукова, О. Готовим руку к письму / О. Жукова. М.: Астрель; СПб.:Сова, 2009 - 64 с.
15. Истратова, О. Н. Справочник психолога начальной школы / О. Н. Истратова. Ростов н/Д.: Феникс, 2012. – 443 с.
16. Кравец, М. В. Соглашение о совместных действиях в образовательном пространстве между детским садом и школой I ступени / М. В. Кравец, И. В. Воскобойник // Дошкольная педагогика. - 2012. - №5. - С. 45-55.
17. Малюкова, И. Б. Игровой массаж как способ подготовки руки к письму / И.Б. Малюкова // Дошкольное воспитание. - 2008. №2. - С. 79-82.
18. Новикова, Г. Психолого-педагогическая готовность к школе / Г. Новикова // Дошкольное воспитание. - 2009. - №8. - С. 95-100.
19. Одинокова, Г. Ю. Игры с тестом, развитие умения лепить / Г.Ю. Одинокова // Дошкольное воспитание. - 2007. - №2. - С. 63-70.
20. Павлова, Н.Н. Готовимся к школе / Н. Н. Павлова; ред. Н.В. Тегипко; худож. Е.В. Гальдяева, П.А. Северцов. - М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. - 216 с.: ил.
21. Подготовка руки к письму. Подготовка руки к письму. — М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2010. — 96 с.
22. Развивающие игры с водой и песком / Сост. Н.Ф. Юрченко. - Х.: Вид. группа «Основа», 2010. - 207 с.
23. Развитие мелкой моторики рук / Сост. А.В. Власова; ил. А.В. Зеркалий. - Х.: Вид. группа «Основа», 2010. - 159 с.
24. Родин Ю.И. Психомоторика человека в свете системной и эволюционной парадигм / Ю.И. Родин // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. - 2011. №3. - С. 389-395.
25. Родина, Н. М. Морские прописи. Развитие мелкой моторики / Н.М. Родина. М.: Карапуз, 2009. — 19 с.
26. Савина, Л. П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников / Л.П. Савина. - Киев: Школа, 2001. - 48 с.
27. Узорова, А. В. Пальчиковая гимнастика / А.В. Узорова, А.А. Нефедова. - Киев: Школа, 2003. - 127 с.
28. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д. Б. Эльконин. - М. : МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. - 416 с.
29. Яловская, А. А. Пальчики дошкольников: развиваем руку - развиваем мозг / А.А. Яловская. - Тернополь: Странник, 2011. - 228 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
