Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Рисуночные психодиагностические методики. Курсовая работа
- 39 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Рисунок – это изображение, которое выполняется от руки с помощью графических средств (контурной линии, штриха, пятна или их различных сочетаний). На данный момент существует множество разновидностей рисунка: различающиеся по методам рисования, темам жанрам или направлениям исполнения. Также следует отметить, что история графического изображения выступает не только как средство распространения информации, но и как способ самовыражения личности. О чувствах людей, живших тысячелетия назад, мы можем говорить благодаря дошедшим до нас рисункам. Абстрактный рисунок, как древнейшая форма творческого произведения, способен раскрыть психические характеристики человека.
Рисунок как продукт психической деятельности стали интересовать ученых лишь в прошлом веке. Исследователи долгое время собирали материалы о рисунке, осуществляли опытные заключения, проводили интерпретацию полученных результатов. Весь этот труд был направлен на развития умения распознавать личность, переживания человека, индивидуально-психологические особенности личности.
По замечанию А.Л. Венгер, рисунок, как графическая форма предполагает отсутствие жестких ограничений на письменную речь (тексты), представленных в стандартном правиле написания буквенных или других символов, поэтому в данной ситуации рисунок не имеет жестких ограничений на тексты. При таком виде деятельности закладывается большой объем информации об индивидуально-психологических особенностях личности.
Рисуночные психодиагностические методики могут быть очень полезны в работе с подростками, которые испытывают трудности в выражении своих эмоций и мыслей словами. Рисование может помочь подросткам выразить свои чувства и мысли, которые они не могут выразить словами. Кроме того, рисование может помочь психологу лучше понять подростка и его проблемы. Рисуночные психодиагностические методики могут быть очень полезны в работе с подростками, которые испытывают трудности в выражении своих эмоций и мыслей словами. Они могут помочь психологу лучше понять подростка и его проблемы, а также помочь подростку выразить свои чувства и мысли.
Проблема: подростки часто испытывают трудности в выражении своих эмоций и мыслей словами, что может затруднять понимание их внутреннего мира и проблем.
Противоречие: с одной стороны, подростки могут быть очень творческими и выразительными в своих рисунках, а с другой стороны, они могут испытывать страх или неудобство в открытом общении о своих проблемах.
Объект – рисуночные методики.
Предмет – возможности рисуночных методик в психодиагностике.
Цель – теоретически обосновать, организовать и провести исследование на основе применения проективных рисуночных методик.
Задачи:
1. Проанализировать возможности рисуночных методик в психодиагностике.
2. Рассмотреть некоторые рисуночные психодиагностические методики.
3. Организовать и провести эмпирическое исследование на основе применения рисуночных психодиагностических методик.
Методы исследования:
теоретические: анализ и синтез достижений психологической науки, теоретическое осмысление и обобщение передового опыта, эмпирические методы – тестирование, количественный и качественный анализ данных.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения рисуночных методик в психодиагностике 6
1.1. Возможности рисуночных методик в психодиагностике 6
1.2. Характеристика некоторых рисуночных психодиагностических методик 14
Глава 2. Эмпирическое исследование на основе применения рисуночных психодиагностических методик 23
2.1. Организация и методы исследования 23
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 28
Заключение 34
Список использованных источников 36
Актуальность практической психодиагностики обусловлена ее значительной ролью в различных сферах человеческой деятельности, а также широким распространением в работе психотерапевтов, психологов, педагогов и социальных работников. За относительно небольшую историю графических методов, применяемых с целью исследований индивидуально-психологических особенностей человека был создан ряд специальных приемов и диагностических средств. В настоящее время наиболее известными и применяемыми на практике являются «Рисунок семьи» (Р. Бернс, С. Кауфман, В. Хьюлс, А.И. Захаров, Е.С. Романова); «Автопортрет», субтест «Человек» (Р. Бернс, К. Маховер, Е.С. Романова); «Несуществующее животное» (М.З. Дукаревич, Е.С. Романова); «Рисунок человека» (Ф. Гудинаф); тест «Дерево» (К. Кох); тест «Дом-дерево-человек» (Д. Бук) и др. Одни методики используются с детьми, другие применимы на практике только с подростками, взрослыми.
1. Акимова, М.К. Психометрическая квалификация проективной методики «Несуществующее животное» / М.К. Акимова // Психологическая диагностика. 2004. № 4. С. 47-57.
2. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази. СПб.: Питер, 2005. – 688 с.
3. Анисимова, Н.В. Рисуночные тесты в диагностике психоэмоционального состояния ребенка / Н.В. Анисимова // Известия ПГУ им. В.Г. Белинского. 2010. №21. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/risunochnye-testy-v-diagnostike-psihoemotsionalnogo-sostoyaniya-rebenka (дата обращения: 23.04.2023).
4. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие / Р. Арнхейм. - М.: Прогресс, 1974.
5. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук. СПб.: Питер Ком, 1999. 528 с.
6. Бутримова, К.Ю. Проективные методы диагностики в современных социокультурных условиях: Актуальные проблемы разработки и практики применения / К.Ю. Бутримова // PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2016. № 2. С. 100-122.
7. Венгер, А.Л. Психологические рисуночные тесты / А.Л. Венгер. - М.: Владос, 2002. - 160 с.
8. Захаров, А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков / А.И. Захаров. - Л.: Наука, 1982. - 360 с.
9. Зобнина, Л.Я. Анализ показателей психологических рисуночных тестов / Л.Я. Зобнина // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2013. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-pokazateley-psihologicheskih-risunochnyh-testov (дата обращения: 23.04.2023).
10. Кроник, А.А. Проективные методы в исследовании личности / А.А. Кроник // PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2014. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektivnye-metody-v-issledovanii-lichnosti (дата обращения: 23.04.2023).
11. Кузьмина, С.И. Проективные методики и особенности применения рисуночного метода диагностики / С.И. Кузьмина // Символ науки. 2016. №3-4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektivnye-metodiki-i-osobennosti-primeneniya-risunochnogo-metoda-diagnostiki (дата обращения: 23.04.2023).
12. Лебедева, Л.Д. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии / Л.Д. Лебедева. СПб.: Речь, 2006. 336 с.
13. Лихацкой, Г. Проективные методики / Г. Лихацкой. М.: Апрель Пресс: Эксмо-Пресс, 2000. 528 с.
14. Логвинова, И.В. Рисуночные средства как метод изучения особенностей психики студентов / И.В. Логинова // Universum: психология и образование. 2016. №3-4 (22). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/risunochnye-sredstva-kak-metod-izucheniya-osobennostey-psihiki-studentov (дата обращения: 23.04.2023).
15. Маховер, К. Проективный рисунок человека / К. Маховер. - М.: Смысл, 2000.
16. Менегетти, А. Образ и бессознательное / А. Менегетти. - М.: Онтопсихология, 2000. - 448 с.
17. Мира-и-Лопес, Е. Графическая методика исследования личности / Е. Мира-и-Лопес. - СПб.: Речь, 2002.
18. Музыченко, Г.Ф. Проективная методика « Несуществующее животное» . Руководство и результаты психодиагностического исследования взрослых пациентов с различными расстройствами эмоционально-личностной сферы / Г.Ф. Музыченко. СПб.: Речь, 2013. – 556 с.
19. Обухова, П.К. К вопросу о разработке и использовании проективных методов изучения личности / П.К. Обухова // СГН. 2019. №1 (3). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-razrabotke-i-ispolzovanii-proektivnyh-metodov-izucheniya-lichnosti (дата обращения: 23.04.2023).
20. Оклендер, В. Окна в мир ребенка / В. Оклендер. - М.: Класс, 1997. - 267 с.
21. Потемкина, О.Ф. Психологический анализ рисунка и текста / О.Ф. Потемкина, Е.В. Потемкина. - СПб.: Речь, 2005. - 524 с.
22. Проективная психология / пер. а англ. - М.: Апрель Прессе, Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2000. - 528 с.
23. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича - 3-е изд., перераб. и доп. - (Учебник для вузов) - СПб; Питер-Юг, 2008. – 352 с.
24. Психология: словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2–е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 495 с.
25. Романова, Е.С. Графические методы в психологической диагностике / Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина. - М.: Дидакт, 1992. - 256 с.
26. Степанов, С.К. Г. Юнг / С.К. Степанов // Психология в лицах. – М.: Эксмо-Пресс, 2001.
27. Тодд, Д. Основы клинической и консультативной психологии / Д. Тодд. М.: Эксмо-пресс, 2001. 761 с.
28. Фокина, А. Проективная рисуночная методика «Вулкан» / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. 2017. № 4. С. 24-32.
29. Хоментаускас, Г.Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений / Г.Т. Хоментаускас // Вопросы психологии. -1986. - № 1. - С. 165-171.
30. Шевченко, М.А. Психологические рисуночные тесты: для детей и взрослых / М.А. Шевченко. М.: АСТ: Кладезь, 2014. 175 с.
31. Яковлев, В. Виртуальные миры трансового рисунка, или «Я требую, чтобы меня пожалели» / В. Яковлев. - М.: Независимая фирма « Класс» , 2006. -304 с.
32. Яценко, Т.С. Теория и практика глубинной психокоррекции: Четвертая и Пятая авторские школы академика НАПН Т.С. Яценко / сост. В.П. Андрущенко, А.В Глузман; под ред. Т.С. Яценко. - К.: Изд-во НПУ имени М.П. Драгоманова, 2011. - 261 с.
33. Яценко, Т.С. Психоаналитическая интерпретация комплекса тематических психорисунков (глубинно -психологический аспект) / Т.С. Яценко, Я.М. Кмит, Л.В. Мошенская. - М.: СИП РИА, 2000. - 194 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
