Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Исследование взаимосвязи учебной мотивации и моральных качеств у студентов-медиков
- 33 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Некоторые исследования показывают, что между уровнем учебной мотивации и уровнем моральных качеств существует положительная корреляция. Высокий уровень учебной мотивации может способствовать развитию таких моральных качеств, как ответственность, целеустремленность, упорство и т.д. Например, студенты с высоким уровнем учебной мотивации часто более ответственны и являются целеустремленными в своих учебных делах. Однако другие исследования могут указывать на отрицательную корреляцию между учебной мотивацией и моральными качествами. Это может происходить, когда высокая учебная мотивация приводит к таким негативным эффектам, как конкурентность, чрезмерный перфекционизм и т.д. Эти эффекты могут негативно сказаться на развитии моральных качеств, таких как социальная ответственность, эмпатия и т.д.
В целом, корреляция между учебной мотивацией и моральными качествами может быть сложной и зависит от множества факторов. Однако в целом, высокая учебная мотивация может способствовать развитию моральных качеств у студентов, особенно если она сочетается с поддерживающей и благоприятной обстановкой в учебном заведении.
Объект – учебная мотивация студентов.
Предмет – взаимосвязь учебной мотивации и моральных качеств у студентов-медиков.
Цель – теоретически обосновать и эмпирически исследовать взаимосвязь учебной мотивации и моральных качеств у студентов-медиков.
Задачи:
1. Проанализировать особенности и характеристики учебной мотивации в студенческом возрасте.
2. Изучить особенности моральных качеств у студентов.
3. Провести теоретический анализ взаимосвязи учебной мотивации и моральных качеств у студентов.
4. Организовать и провести эмпирическое исследование взаимосвязи учебной мотивации и моральных качеств у студентов-медиков.
Методы работы – анализ психолого-педагогической литературы, синтез, классификация, анализ и обобщение опыта специалистов, эмпирические методы, тестирование, количественный и качественный анализ данных.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы взаимосвязи учебной мотивации и моральных качеств у студентов-медиков 5
1.1. Характеристика учебной мотивации в студенческом возрасте 5
1.2. Особенности моральных качеств у студентов 8
1.3. Анализ взаимосвязи учебной мотивации и моральных качеств у студентов 12
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи учебной мотивации и моральных качеств у студентов-медиков 15
2.1. Организация и методики исследования 15
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 17
Заключение 25
Список литературы 28
Исследование взаимосвязи учебной мотивации и моральных качеств у студентов-медиков может быть интересным и важным для понимания факторов, влияющих на успех студентов-медиков в учебе и на их дальнейшую профессиональную деятельность. Исследование взаимосвязи учебной мотивации и моральных качеств у студентов-медиков может помочь улучшить процесс обучения и подготовки медиков. Например, полученные результаты могут использоваться для разработки программ, направленных на укрепление моральных качеств студентов-медиков и повышение их учебной мотивации.
1. Абрамова О.А., Смирнова М.В. Учебная мотивация и моральные качества студентов в условиях высшего образования // Инновационные технологии в науке и образовании. – 2018. – № 2. С. 53-56.
2. Андриенко О.А. Актуальные проблемы образования взрослых // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8, № 1 (26). С. 25-28.
3. Борисова И.А., Бондаренко Л.В. Учебная мотивация и морально-волевая сфера студентов // Педагогика и психология: научно-методический электронный журнал. – 2015. – Т. 2, № 2. С. 8-16.
4. Глухова И.А., Жукова О.С. Взаимосвязь учебной мотивации и моральных качеств студентов-медиков // Известия Волгоградского государственного медицинского университета. – 2018. – Т. 63, № 1. С. 28-31.
5. Гордиенко М.Г. Взрослые студенты в европейском пространстве высшего образования // Образование и наука. 2013. № 4 (103). С. 133-143.
6. Екатеринина М.В. Особенности учебной мотивации студентов-медсестер очно-заочной формы обучения // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2022. №1. URL: С. 25-36
7. Карпов А.А. Взаимосвязь общих способностей и метакогнитивных качеств личности: дис. ... канд. психол. наук. Ярославль, 2013. 205 с.
8. Карпов А.А. Структура метакогнитивной регуляции управленческой деятельности: монография / Яросл. гос. ун-т им. П.Г. Демидова. Ярославль: ЯрГУ 2018. 784 с.
9. Карпов А.В. Психология принятия управленческих решений. Москва: Юристъ, 1998. 434 с.
10. Карпова Е.В. Новая методика комплексной диагностики мотивации учебной деятельности // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Сер.: Психологические науки: Ак-меология образования. 2005. Т. 11. Вып. 3. С. 107-112.
11. Карпова Е.В. Структура и генезис мотивационной сферы личности в учебной деятельности. Ярославль: ЯГПУ, 2007. 570 с.
12. Карпова Е.В., Афанасьева А.С. Анализ значимых различий учебной мотивации, стилей саморегуляции, мотивации достижений у студентов разных форм обучения // Казанская наука. 2016. № 10. С. 160-163.
13. Карпова Е.В., Екатеринина М.В. Специфика субъектных детерминант процесса профессионализации медицинских сестер // Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Сер.: Гуманитарные науки. 2020. № 3 (53). С. 98-107.
14. Копысова Л.А. Педагогическое исследование развития мотивации учебной и профессиональной деятельности обучающихся в медицинских вузах // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2009. №102. С. 51-59
15. Медведева С.А., Дручинина К.А. Динамика развития учебно-профессиональной мотивации студентов-психологов разных форм обучения // Гуманитарно-педагогическое образование. 2017. Т. 3, № 3. С. 13-18.
16. Михайлова Н.Ю., Калинина Н.С. Учебная мотивация и моральные качества студентов в контексте профессионального образования // Образовательный вестник. – 2017. – № 4 (38). С. 67-72.
17. Мухина М.В., Каткова О.В., Мухина Е.С., Романов В.В. Особенности мотивации студентов педагогического вуза заочной формы обучения // Мир науки: интернет-журнал. 2018. № 6. URL: https:// mir-nauki.com/PDF/14PDMN618.pdf (дата обращения: 25.09.2021)
18. Панфилова Ю.А. Моральное развитие личности и учебная мотивация студентов-бакалавров // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2016. – № 2 (165). С. 136-141.
19. Соловьев О.В., Шматова Е.П. Изучение морального самосознания студентов педагогического вуза // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 3. С. 21-29.
20. Хитрова О.С., Ходькина И.И. Учебная мотивация и моральное развитие студентов-психологов // Научный результат. Серия Педагогика и психология образования. – 2018. – Т. 4, № 4. С. 9-16.
21. Brouwer J., Heijne-Penninga M., Vermeulen J., Scherpbier A. Motivation and achievement of Dutch high school students: a person-centered approach // European Journal of Psychology of Education. – 2016. – Vol. 31, No. 3. P. 335-354.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
