Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие творческих способностей старших школьников средствами фольклора
- 32 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данного исследования заключается в том, что решение данной проблемы имеет важное теоретическое и практическое значение, так как в настоящее время осознается необходимость поисков новых методов музыкального образования младших классов, ставятся вопросы о «корнях», «истоках», «чувстве истории», «памяти». Музыкальный фольклор в школе на уроках музыки сегодня может стать важным фактором гуманизации образования.
Мало школьников в настоящее время знакомы с фольклором и народными песнями. Это очень серьезная проблема, поскольку знание культуры своей родины и всего, что с ней связано, обязательно для детей.
Исторически сложилось так, что влияние музыки на физическое и психологическое состояние человека возникло естественным образом. В каждом народе, в каждом племени сообразно духовным, материальным, природным условиям, традициям и обычаям сформировалась своя музыка, помогающая «подстроить» свое тело в соответствии с условиями существования, поддерживающая «энергетический» баланс человека и окружающей среды.
За многие столетия музыкальная культура народа претерпела значительные изменения, отбрасывая все неудачное и ненужное. Однако, если в прошлом была характерна спокойная жизненная ритмичность, то со временем она стремительно ускорилась. Сегодня мы сталкиваемся с совершенно новым ландшафтом человеческой жизни, наступила эра все возрастающих потребительских запросов, где количество становится важнее качества.
Ценностное отношение к народному музыкальному искусству, владение его образцами позволяет человеку накопить положительный музыкальный опыт, предохраняет от стандартизации и примитивизма (столь опасных в условиях современной цивилизации).
Одним из наиболее эффективных способов преодоления сегодняшних негативных тенденций, которые становятся все более распространенными среди молодежи и в общественной жизни в целом, является укрепление национального иммунитета и укоренение молодого поколения в своей собственной истории и культуре. Это поможет бороться с такими проблемами, как преступность, наркомания, проституция, социальная пассивность и потребительский подход к жизни.
Возвращение к историческим корням своей культуры - это путь к возвращению нашей жизни в русло естественных процессов развития. Задачи учреждений - обеспечить восстановление связей прошлого с настоящим, а через него с будущим.
Цель исследования – рассмотрение развития творческих способностей старших школьников средствами фольклора.
Задачи исследования:
- рассмотреть понятие «музыкальный фольклор» в психолого-педагогической литературе;
- охарактеризовать роль фольклора в формировании творческих способностей старшего школьника;
- рассмотреть методику развития творческих способностей старших школьников средствами фольклора ;
- провести диагностическое исследование уровней творческих способностей старших школьников на разных этапах исследования.
Объект исследования: развитие творческих способностей детей старшего школьного возраста.
Предмет исследования: процесс развития творческих способностей детей старшего школьного возраста средствами музыкального фольклора.
Гипотеза исследования: посредством музыкального фольклора, процесс развития творческих способностей старшего школьника будет более эффективен.
Теоретическая основа работы представлена научными статьями и учебниками последних лет по теме исследования. Среди отечественных авторов можно выделить таких как Р.И. Гаджиеву, М.А. Козлову, А.В. Смирнова, Е.В. Сорокину, Л.А. Стадникову, Е.А. Чепрасову и других исследователей.
Методы исследования: анализ, синтез, сравнение, описание, обобщение, анализ литературы, методики сравнительного анализа, графический и табличный методы анализа.
Практическая значимость результатов исследования определяется актуальностью поднятых в работе проблем, ориентированностью всей работы на совершенствование организации исполнения бюджета органами федерального казначейства.
Структура работы. Работа состоит из введения, основной части, состоящей из трех глав, заключения и списка литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
Аннотация 1
Глоссарий 2
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей средствами музыкального фольклора 7
1.1 Понятие «музыкальный фольклор» в психолого-педагогической литературе 7
1.2 Роль фольклора в формировании творческих способностей старшего школьника 14
Глава 2. Организация исследования развития творческих способностей старших школьников средствами музыкального фольклора 20
2.1 Методика развития творческих способностей старших школьников средствами фольклора 20
2.2. Диагностика уровней творческих способностей старших школьников на разных этапах исследования 25
Заключение 31
Список использованных источников 33
Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ ( НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью ( по антиплагиат ру), стандартное оформление
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) (в ред. от 14.03.2020.) (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Российская газета. 2020. 4 июля.
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.12.2023) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2024) // Собрание законодательства РФ. 2012 г. № 53 (часть I). Ст. 7598
Учебная литература, статьи из сборников
3. Барсукова, О. А., Мещанова, Л. Н. Музыкальный фольклор как социокультурный и педагогический феномен // Развитие личности средствами искусства. Материалы VIII международной научно-практической конференции студентов, бакалавров, магистрантов и молодых учёных. Под общей редакцией Ю.Ю. Андреевой, И.Э. Рахимбаевой. Саратов, 2021. С. 38-43.
4. Гаджиева, Р. И. Формирование музыкального вкуса молодежи на материале песенного фольклора // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 6. С. 153–156.
5. Грунт, Е. В. Инклюзивное образование в современной российской школе: региональный аспект // Вестник СПбГУ. Сер.: Социология. 2019. Вып. 1. Том 12. С. 67–81.
6. Козлова, М. А. Русский музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности // Материалы IV Международной научно-практической конференции. Отв. редактор М.С. Дядченко. Ростов-на-Дону - Таганрог, 2021. С. 250-257.
7. Керимова, М. В. Музыкотерапия как метод коррекции функциональных нарушений детей с ограниченными возможностями здоровья // Молодой ученый. – 2017. – №15.2. – С. 87-89.
8. Климай, Е. В. Лекция в музыкальном образовании: прошлое, настоящее и будущее / Е.В. Климай // Межкультурное взаимодействие в современном музыкально-образовательном пространстве. - 2018. - № 15. - С. 138–145.
9. Киселева, Т. И. Развитие познавательных интересов младших школьников во внеурочной деятельности / Т. И. Киселева // Управление образованием: теория и практика. 2020. №3 (39). – С. 66-74.
10. Майковская, Л. С. Образовательный процесс в сфере музыкального искусства на основе информационных технологий: состояние пробле- мы / Л.С. Майковская, А.П. Мансурова // Искусство и образование. - 2017. - № 4 (108). - С. 67–74.
11. Смирнов, А. В., Гусельникова, В. С. Авторская песня как средство развития музыкально-познавательных интересов подростков // Инклюзия в образовании. 2019. Т. 4. № 1 (13). С. 64-82.
12. Сорокина, Е. В. Фольклор как средство развития творческих способностей подростков на уроке музыки // Личностное и профессиональное развитие будущего специалиста. Материалы ХVII Международной научно-практической Internet-конференции. Отв. редактор Л.Н. Макарова. Тамбов, 2021. С. 361-365.
13. Стадникова, Л. А. Разработка и реализация педагогической программы как условие формирования национального самосознания подростков в процессе дополнительного образования // Педагогический журнал. 2017. Т. 7. № 4А. С. 108-118.
14. Сущенко, К. В., Енсебаева, А. Б. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей старших дошкольников // Сборник статей XXVIII Международной научно-практической конференции. 2019. С. 146-148.
15. Фельдштейн, Д. И. О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии / Д.И. Фельдштейн. - М.: МПСИ, МОДЭК, 2017. - 585 c.
16. Чепрасова, Е. А. Использование фольклора как средство развития творческих способностей у школьников // Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Уфа, 2023. С. 155-158.
17. Черватюк, П. А. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения средствами музыки как педагогическая проблема / П.А. Черватюк, А.П. Мансурова // Искусство и образование: методология, теория, практика. - 2018. - Т. 1. - С. 174–180.
18. Харламов, И. Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов. - М.: Вышэйшая школа, 2017. - 272 c.
19. Шастин, Я. А. Формирование музыкальных интересов детей в системе предпрофессионального этновокального образования / Я. А. Шастин // Музыка. Педагогика. Культура: сб. науч. и науч.-метод. ст. Вып. 6. – СанктПетербург: Изд. «НИЦ АРТ», 2022 – С. 181–188.
20. Шастин, Я. А. Развитие творческих способностей учащихся школы искусств средствами музыкального фольклора // В книге: Культурное пространство: генезис и трансформации. Тезисы докладов VIII всероссийской научно-практической конференции памяти профессора С.Н. Иконниковой. Санкт-Петербург, 2023. С. 169-170.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
