Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Исследование эмоциональных реакций детей младшего школьного возраста
- 39 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Первое проявление исследовательского поведения у ребенка отображается эмоциональной реакцией на новый объект или ситуацию. Первое правило усваивается вместе с эмоциональной реакцией со стороны матери.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 Понятие эмоциональной реакции. Виды эмоциональных реакций 5
1.2 Возрастные особенности развития эмоционально-волевой сферы младших школьников 11
1.3 Составляющие эмоционального интеллекта младших школьников 16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 22
2.1 Диагностика уровня развития эмоционального интеллекта младших школьников 22
2.2 Приемы развития эмоционального интеллекта младших школьников 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
Дата изготовления: август 2024 года.
Учебное заведение: Ленинградский Государственный Университет им. А.С. Пушкина.
Проведено эмпирическое исследования.
Выборка: 22 человека, возраст 8-9 лет.
Не указана база исследования. Таким образом, можно подставить любую база исследования.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Айгунова Ольга Александровна Особенности эмоционального интеллекта у математически одаренных в юношеском возрасте // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2011. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnogo-intellekta-u-matematicheski-odarennyh-v-yunosheskom-vozraste (дата обращения: 18.04.2024).
2. Болаева, Г. Б., Максимовских, А. С. Эмоциональное развитие ребенка младшего школьного возраста путем общения в исследованиях отечественных психологов // Сборник научных трудов «Общение в эпоху конвергенции технологий». 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-razvitie-rebenka-mladshego-shkolnogo-vozrasta-putem-obscheniya-v-issledovaniyah-otechestvennyh-psihologov (дата обращения: 18.04.2024).
3. Гукаленко Ольга Владимировна РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА КАК ФАКТОР УЧЕБНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2022. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-emotsionalnogo-intellekta-kak-faktor-uchebnoy-i-sotsialnoy-uspeshnosti-shkolnikov-teoreticheskiy-obzor (дата обращения: 18.04.2024).
4. Наймушина Л.М. История становления понятия «эмоциональный интеллект» в психологической науке. Педагогика: история, перспективы. 2020. Том. 3. No4. с.63-70. DOI: 10.17748/2686-9969-2020-3-4-63-70
5. Добрин, А. В. Особенности эмоционального тонуса у первоклассников с различным уровнем эмоционального интеллекта как фактор психологосоциальной адаптации к начальной школе // Вестник НГПУ. 2020. №3.
7. Касимова, Р. Ш., Сиразиева, М. А. Формирование эмоциональной сферы младших школьников в условиях детсткого коллектива // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №62-2.
8. Лаута, В. Н., Власенко, С. В, Корягина, О. В. Факторы академической неуспеваемости младших школьников // IIMI’/S&R. 2020. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-akademicheskoy-neuspevaemosti-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 18.04.2024).
9. Чакова, И. Работа педагогов по формированию эмоциональной культуры в условиях образовательной преемственности // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rabota-pedagogov-po-formirovaniyu-emotsionalnoy-kultury-v-usloviyah-obrazovatelnoy-preemstvennosti (дата обращения: 18.04.2024).
10. Нгуен, М.А. Диагностика уровня развития эмоционального интеллекта старшего дошкольника [Текст] / М.А. Нгуен // Ребёнок в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 83 - 85.
11. Майер Г. Психология эмоционального мышления // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. - М., 2021. - С. 123 - 129.
12. Савенков А.И. Эмоциональный и социальный интеллект как предикторы жизненного успеха // Вестн. практ. психол. образования. - 2021. - №1(6). - С. 30 - 38.
13. Адаптация теста Дж. Мейера, П. Сэловея и Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» на русскоязычной выборке / Е.А. Сергиенко и др. // Психологический журнал. - 2020. - Т.31. - №1. - С. 55-73.
14. Степанов И.С. Психологические условия формирования эмоционального интеллекта личности: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Новосибирский гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2010. C. 165
15. Андреева, И.Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта [Текст] / И.Н. Андреева // Вопросы психологии. - 2022. - № 5. - С. 57 - 65.
16. Белоконь, О.В. Взаимосвязь эмоционального и социального интеллекта с лидерством : автореф. дис. ... канд. психол. наук [Текст]. - М., 2022. - 22 с.
17. Завьялова, Ж. Эмоциональный интеллект EQ [Текст] / Ж. Завьялова // Управление персоналом. - 2021. - № 7. - С. 40 - 42.
18. Изотова, М.А. Эмоциональная сфера ребёнка: Теория и практика : учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений [Текст] / М.А. Изотова, Е.В. Никифорова. - М., 2020. - 288 с.
19. Мнения по поводу эмоционального интеллекта (Harvard Business Review, 1, 2003) [Текст] / Справочник по управлению персоналом. - 2020. - № 10. - С. 116 - 118.
20. Робертс, Р.Д. Эмоциональный интеллект: проблемы теории, измерения и применения на практике [Текст] / Р.Д. Робертс [и др.] // Психология: журнал Высшей Школы Экономики. - 2021. - Т. 1. - № 4. - С. 28 - 35.
21. Ибахаджиев А.Х., Ибахаджиева Л.А. Развитие эмоционально-волевой сферы детей в младшем дошкольном возрасте // Теоретические и практические аспекты развития современной науки. Материалы Международной (заочной) научно-практической конференции. 2019. С. 115-118.
22. Изард К.Е. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2009. С. 34-50.
23. Изотова, Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Изотова, Е. В. Никифорова. -Москва: Академия, 2021. - 288 с.
24. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. СПб.: Питер, 2019. 576 c.
25. Ильина И. С. Нейропсихологическое изучение эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста // Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы. 2018. № 4 (23). С. 32-38.
26. Калин В.К. Волевая регуляция как проблема формы деятельности // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: Тезисы Всесоюзной конференции молодых ученых. Симферополь. 2023. С. 101-107.
27. Карамышева, Е.О. Эмоции человека / Е.О. Карамышева, Д. А. Головченко // Молодой ученый. - 2019. - №23. - С. 433-437.
28. Касимова З.Ш., Воробьева К.Р. Особенности эмоционально-волевой сферы детей младшего школьного возраста // News of Science and Education. 2019. Т. 2. № 3. С. 64-67.
29. Кириллова Д.С. Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников // Наука сегодня: задачи и пути их решения. Материалы международной научно-практической конференции. 2018. С. 192-193.
30. Коробкина, Е.С. Я - концепция исследования младшеклассника: сформированность. Упражнение в соответствии с возрастом / Е.С. Коробкина // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2019. - № 24. - С. 28 - 34.
31. Королева Д. О. Современные психологические подходы к пониманию эмоций // Человек. Общество. Культура. Социализация. Материалы XVI Международной молодёжной научно-практической конференции. 2020. С. 329-335.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
