Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности школьной мотивации
- 44 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Поднять мотивацию путем развития познавательного интереса, на наш взгляд, удается немногим, а недостаток школьной мотивации - одна из важнейших причин низких результатов учебы. Поэтому проблему формирования мотивации учения у школьников можно считать одной из самых актуальных в образовательном процессе, т.к. ее недостаток - одна из главных причин низких результатов учебы.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы школьной мотивации младшего школьного возраста 5
1.1. Мотивация как психической феномен 5
1.2. Развитие школьной мотивации детей младшего школьного возраста 8
1.3. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 13
Выводы по главе 1 20
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей школьной мотивации детей младшего школьного возраста 21
2.1 Описание эмпирической выборки и методик исследования 21
2.2 Результаты развития школьной мотивации детей младшего школьного возраста 21
2.3 Психолого-педагогические рекомендации по развитию школьной мотивации детей младшего школьного возраста 27
Выводы по главе 2 30
Заключение 31
Список использованных источников 33
Приложение А 35
Приложение Б 39
Приложение В 41
Дата изготовления: июнь 2020 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: школа г. Красноярска.
Выборка: 20 детей младшего школьного возраста.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М.: МПСИ, 2014. - 324с.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности, М.: Форум, 2012. - 278с.
3. Вилюс В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Проспект, 2013. - 170с.
4. Выготский Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии. - 2014. - №2. - С.34-48.
5. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М.: ИПП, 2011. - 214с.
6. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса в развитии. - М.: Педагогика, 2014. - 422с.
7. Закс Л. Статистическое оценивание. М.: МГУ, 2015. - 108с.
8. Истомина З.М. Развитие произвольной памяти в дошкольном возрасте. М.: Педагогика, 2011. - 154с.
9. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: конспект лекций. М.: МГУ, 2011. - 340с.
10. Мануйленко З.В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста. СПб.: Лань, 2014. - 176с.
11. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М: Просвещение, 2011. - 158с.
12. Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. / Пер. с англ. - Пермь: ПГПИ, 2013. - 270с.
13. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. // Психология и педагогика. - 2014. - №2. - С.51-60.
15. Райский Б.Ф. Движущие силы в формировании и развитии у учащихся потребностей в самообразовании. М.: МПСИ, 2014. - 130с.
Книга под заглавием
14. Педагогическая диагностика в школе. / Под ред. А.И. Кочеткова. - Минск: Амалфея, 2013. - 420с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
