Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологические факторы и особенности проявления тревоги у старших школьников перед экзаменами
- 36 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель работы: выявление влияния субъективного отношения к экзаменам на тревожность старших школьников.
Задачи исследования:
1. Изучение и анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования.
2. Определить понятия тревожность, экзаменационный стресс.
3. Выявить влияние самооценки тревожности на экзаменационные переживания.
4. Эмпирически исследовать влияние субъективного отношения к экзаменам на тревожность старших школьников.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. ПРОЯВЛЕНИЕ ТРЕВОГИ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ…6
1.1 Понятие тревожности и подходы к ее изучению в психологической литературе ….6
1.2 Особенности проявления состояния тревожности у старших школьников……11
1.3 Влияние ОГЭ/ЕГЭ на тревожность у старших школьников……………15
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ …19
2.1. Программа и методики исследования …………………………………….19
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования …………………….20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….........28
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………...31
Дата изготовления: апрель 2025 года.
Учебное заведение: Херсонский государственный педагогический университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБО СОШ №10 г. Балашиха.
Выборка: 7 учеников 11 класса.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Акарачкова, Е. С. Основы терапии и профилактики стресса и его последствий у детей и подростков / Е. С. Акарачкова, С. В. Вершинина, О. В. Котова, И. В. Рябоконь // Вопросы современной педиатрии. – 2013. – Т. 12. – № 3. – С. 38-44.
2. Волкова Е.О. Специфика взаимодействия с тревожными детьми. Дошкольное воспитание. 2005. № 10. С. 39 – 45.
3. Вологодина Н.Г. Детские страхи днем и ночью. М.; Феникс, 2006. 106 с.
4. Дерманова И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития. СПб.; Речь, 2010. 215 с.
5. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.; Просвещение, 2003. 115 с.
6. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Формы и методы работы со сказками. СПб.; Речь, 2008. 350 с.
7. Киселева М.В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе. СПб.; Речь, 2007. 330 с.
8. Лешкова Т.М. Коробка со страхами // Дошкольное воспитание. 2004. №10. С. 30 – 32.
9. Копытин А.И., Свистовская Е.Е. Арт-терапия детей и подростков. М.; «Когито-Центр», 2007. 197 с
10. Савина Е.М. Тревожные дети. Дошкольное воспитание. 2006. № 4 С. 10-12 .
11. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг жизненных целей для подростков. - М.: Генезис, 2007. – 95-115 с.
12. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Возрастная психология: курс лекций для высших учебных заведений. - М.: КНОРУС, 2005.
13. Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми. СПб.; Речь 2013. 160 с.
14. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психология природы и возрастная динамика. М.; МПСИ, 2010. 226 с
15. Рогов Е.И. Настольная игра практического психолога в образовании: учебное пособие. М.; ВЛАДОС, 2006. 529 с.
16. Леви В.Л. Приручение страха. М.; Метафора, 2006. 192с.
17. Панфилова М.А. Страхи в домиках. Диагностика страхов у детей и подростков. Школьный психолог.1999. №8. С. 10 – 12.
18. Прихожан, А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности. Психологическая наука и образование. 2008. № 2. С.. 11 – 17.
19. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспокойства. Тревога и тревожность. Хрестоматия. М.; Питер, 2011. 324 с.
20. Кучерук Н.Ю. Психологическая подготовка старшеклассников к ЕГЭ как средство снижения тревожности // Наука и образование: новое время. - 2015. - № 1. - С. 80-85.
21. Бурменская Г.В., Карабанова О.А. Возрастно-психологическое консультирование: проблемы психического развития детей. - М.: Юрайт, 2007.
22. Панфилова М.А. Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры. М.; «Гном-Пресс», 2012. 217 с.
23. Кучерук Н.Ю. Психологическая подготовка старшеклассников к ЕГЭ как средство снижения тревожности // Наука и образование: новое время. - 2015. - № 1. - С. 80-85.
24. Петровский А.В. Введение в психологию. М.; Академия, 2006. 420 с.
25. Макарова, Е.Г. Преодолеть страх или искусствотерапия. М.; «ШколаПресс», 2006. 304 с.
26. Немов Р. С. Психология: Учебник в 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии М., Просвещение, ВЛАДОС, 2005. 576 с.
27. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов. М.: Академический Проект, 2001. 323 с.
28. Прихожан А.М. Формы и маски тревожности. М.; МПСИ, 2001. 318 с.
29. Ильин Е.П. Психология взрослости. - СПб.: Питер, 2008.- 150-170 с.
30. Андреева Н.В. Психолого-педагогические аспекты подготовки к ЕГЭ // Актуальные проблемы современной науки и образования: сборник научных трудов. - 2012. - 45-52 с.
31. И. С. Кон. Психология ранней юности : книга для учителя / И. С. Кон. - Москва : Просвещение, 1989. - 255 с.
32. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М.: Академия, 2006. - 350-380 с.
33. Абрамова Л.А. Возрастные особенности проявления тревожности у подростков // Актуальные проблемы психологии и педагогики: сборник научных трудов. - Магнитогорск: МаГУ, 2010. - 112-118 с.
34. Кочубей Б. Ярлыки для тревожности. Семья и школа. 2008. №9. С.15
35. Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. М.; Педагогика, 2006. 64 с.
36. Айзенк, Х. Психологические теории тревожности/Х.Айзенк //Тревога и тревожность: Хрестоматия. — СПб., 2001.
37. Астапов, В. М. Тревожность у детей / В.М.Астапов. — СПб., 2004.
38. Вилюнас, В. К. Психология эмоциональных явлений. - М., 2003.
39. Костина Л.М. Методы диагностики тревожности. – СПб., 2002.
40. Кочубей, Б., Новикова, Е. Ярлыки для тревожности / Б.Кочубей, Е.Новикова //Семья и школа. - 2002. - №9.
41. Немов Р.С. Общие основы психологии /Психология. Учебник для студентов высших пед. учебных заведений в 3 кн.- Кн. 1. - М.: ВЛАДОС, 1997.
42. Прихожан, А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М.Прихожан. – М.,2007.
43. Эльконин, Б.Д. Психология развития: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед./ Б.Д. Эльконин.— М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 144 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
