Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Психолого-педагогические способы и приемы развития мышления у подростков
- 26 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования данной темы заключается в том, что учебная деятельность – это особый вид деятельности, в ходе которого осуществляются изменения в уровне умственного и общего развития. Именно поэтому от усвоения компонентами учебной деятельности будет зависеть успешность последующего развития и обучения подростков.
Введение ……………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития мышления подростков …………………………………………………………………... 5 – 11
1.1 Специфика мышления и мыслительной деятельности………… 5 – 8
1.2 Особенности мышления в подростковом возрасте …………… 8 – 11
Глава 2. Мышление как один из главных познавательных процессов подростка в учебной деятельности ……………………………………… 12 – 21
2.1 Мышление как один из главных познавательных процессов личности в подростковом возрасте ………………………………………………….. 12 – 15
2.2 Рекомендации по развитию мыслительной деятельности в подростковом возрасте …………………………………………………… 15 – 21
Заключение …………………………………………………………. 22 – 23
Список использованных источников ……………………………... 24 – 26
Цель: исследовать психолого-педагогические способы и приемы развития мышления подростка в учебной деятельности.
Объект исследования: психолого-педагогические способы и приемы развития мышления подростка в учебной деятельности.
Предмет исследования: мышление.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить специфику мышления и мыслительной деятельности;
- изучить особенности мышления в подростковом возрасте;
- рассмотреть мышление как один из главных познавательных процессов личности в подростковом возрасте;
- разработать рекомендации по развитию мыслительной деятельности в подростковом возрасте.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Богданова, Т. Г. Диагностика познавательной сферы ребёнка/ Т. Г. Богданова. – М.: Просвещение, 2014. - 255 с.
2. Брушлинский, А. В. Психология мышления и проблемное обучение/ А. В. Брушлинский. - М.: Высшее образование, 2021. – 167 с.
3. Васильев, И. А. Эмоции и мышление/ И. А. Васильев. - М.: Просвет, 2010. – 320 с.
4. Веккер, Л. М. Психические процессы: Мышление и интеллект/ Л. М. Веккер. - М.: Высшее образование, 2006. - 315 с.
5. Веденов, А. А. Моделирование элементов мышления/ А. А. Веденов. - Л.: Наука, 2013. - 316 c.
6. Выготский, Л. С. Мышление и речь. – М.: Высшее образование, 1992. – 357 с.
7. Гальперин, П. Я. Введение в психологию/ П. Я. Гальперин. - М.: Академия, 2020. – 267 с.
8. Гальперин, П. Я. К психологии творческого мышления// Вопросы психологии. - 1992. - № 5. - С. 80 - 84.
9. Гончаров, B. C. Типы мышления и учебная деятельность/ В. С. Гончаров. - Свердловск, Образование, 2018. - 215 с.
10. Доналдсон, М. Мыслительная деятельность детей/ М. Доналдсон. - М.: Высшее образование, 2015. – 318 с.
11. Завалишина, Д. Н. Практическое мышление/ Д. Н. Завалишина. – М.: Институт психологий РАН, 2019. – 375 с.
12. Калмыкова, З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/ З. И. Калмыкова. - М.: Академия, 2011. – 335 с.
13. Келасьев, В. Н. Структурная модель мышления и проблемы генезиса психики/ В. Н. Келасьев. - М.: Просвещение, 2014. – 389 с.
14. Клике, Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта/ Ф. Клике. - М.: Академия, 2013. - 219 с.
15. Коул, М. Культура и мышление. Психологический очерк/ М. Коул. - М.: Просвещение, 2017. – 325 с.
16. Крутетский, В. А. Психология подростка/ В. А. Крутетский. – М.: Просвещение, 2015. - 213 с.
17. Лихачёв, Б. Педагогика/ Б. Лихачев. - М.: Просвещение, 2018. – 291 с.
18. Маслов, А. С. Психологические процессы/ А. С. Маслов. – М.: Просвещение, 2014. - 368 с.
19. Мадди, С. Теории личности/ С. Мадди. – СПб: Речь, 2013. – 119 с.
20. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество/ В. С. Мухина. – М.: ЮРКАС, 2019. - 378 с.
21. Петухов, В. В. Психология мышления/ В. В. Петухов. - М.: Просвещение, 2017. – 335 с.
22. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребёнка/ Ж. Пиаже. – М.: Академия, 2022. – 225 с.
23. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии/ С. Л. Рубинштейн. - М.: СПб, 2018. – 355 с.
24. Руденко, А. В. Педагогическая психология/ А. В. Руденко. - М.: Юго-Восток, 2013. - 115 с.
25. Тихомиров, О. К. Психология мышления/ О. К. Тихомиров. – М.: Академия, 2015. – 334 с.
26. https://zamona.net/ru
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
