Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологические причины девиаций в поведении детей подросткового возраста
- 31 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что именно подростковый возраст считается очень важным периодом в психосоциальном становлении индивида. В этом возрасте особенно остро проявляются определенные свойства характера, которые влияют на все стороны жизнедеятельности подростка.
Введение ……………………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты девиантного поведения в подростковом возрасте ……………………………………………………………………… 5 – 15
1.1 Определение и структура девиантного поведения …………………… 5 – 10
1.2 Анализ научной литературы по проблеме девиантного поведения ………………………………………………………………………………..10 – 15
Выводы по первой главе ………………………………………………….…… 15
Глава 2. Взаимосвязь между психологическими проблемами и разными формами девиантного поведения ………………………………………… 16 – 27
2.1 Психологические проблемы девиантного поведения подростков … 16 – 20
2.2 Основные направления в профилактической работе девиантного поведения ………………………………………………………………………………. 20 – 26
Выводы по второй главе ……………………………………………………….. 27
Заключение ………………………………………………………………… 28 – 29
Список использованных источников …………………………………….. 30 – 31
Цель: исследовать психологические проблемы девиаций в поведении детей подросткового возраста.
Объект исследования: психологические проблемы девиаций в поведении детей подросткового возраста.
Предмет исследования: девиантное поведение.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить определение и структуру девиантного поведения;
- анализировать научную литературу по проблеме девиантного поведения;
- рассмотреть психологические проблемы девиантного поведения подростков;
- определить основные направления в профилактической работе девиантного поведения.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2015. - 45 с.
2. Ахромова А. Г. Медико-биологические, социальные и правовые аспекты наркомании. - Краснодар: КГАФК, 2013. – 34 с.
3. Жуков М. Н., Кабачков В. А., Куренцов В. А. Социально-педагогические основы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних средствами физической культуры и спорта: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи». - М., 2000, с. 92 - 102.
4. Поддъяков А. Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. - М.: Просвещение, 2014. – 19 с.
5. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер, 2014. – 67 с.
6. Бабаков А. И. Борьба с наркоманией в Мичуринске, будущем Наукограде// Мичуринская мысль. - 2003. - № 13. – С. 47.
7. Юдина А. С. Гендерная идентичность подростков, имеющих опыт употребления наркотических средств: диссертация ... кандидата психологических наук: 19.00.13 / Юрина Анастасия Станиславовна; [Место защиты: ГОУВПО "Российский государственный педагогический университет"]. - Санкт-Петербург, 2008. - 12 с.
7. Змановская Е. В. Девиантология. - М.: Академия, 2013. – 15 – 16 с.
8. Рождественская Н. А. Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков. – М.: Генезис, 2015. – 38 с.
9. Рожков М. И. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением. - М.: Высшее образование, 2014. - 24 c.
10. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: Владос, 2013. – 48 с.
11. Романова О. Л., Иванникова И. В. Опыт применения программы профилактики отклоняющегося поведения для психологической коррекции "трудного класса". // Вопросы психологии. - 2014. - №6. - С. 4.
12. Рудакова И. А. Девиантное поведение. - М.: Феникс, 2016. - 16 c.
13. Чижакова Г. И., Новикова Л. А. Коррекция отклоняющегося поведения детей и подростков. - Красноярск: КГУ, 2014. – 14 с.
14. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Владос, 2015. – 84 с.
15. Зюбин Л. М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. - М.: Просвещение, 2012. - 64 с.
16. Беличева С. А. Социально-педагогические методы социального развития дезадаптированных подростков// Вестник педагогической и коррекционно-реабилитационной работы. - № 1. - 1995. - С. 212 - 213.
19. Гонеев А. Д., Годовникова Л. В. Работа учителя с трудными подростками. - М.: Академия, 2014. - 24 с.
20. Дивицына Н. Ф. Социальная работа с детьми группы риска. - М.: ВЛАДОС, 2016. - 51 с.
21. Крыжановская Л. М. Психолого-педагогическая реабилитация подростков. - М.: ВЛАДОС, 2017. - 23 с.
22. Кузнецова И. А. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении// Школьный психолог. - № 29 - 30. - 2000. - С. 3 - 19.
23. Коэн А. Исследование проблем социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения. - М.: Высшее образование, 2014. – 74 с.
24. Кудрявцева В. Н. Социальные отклонения: Введение в общую теорию. - М.: Юридическая литература, 2014. – 81 – 83 с.
25. 14. Ковалева А. И. Социализация личности: норма и отклонение от нее. - М.: Социс, 2016. – 50 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
