Доволен работой автора
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что для мыслительной деятельности человека характерным является ее тесная взаимосвязь не только с чувственным познанием, но и с речью и языком.
В последние время интерес к проблеме взаимосвязи речи и мыслительной деятельности существенно увеличился, то подтверждается ростом количества теоретических и эмпирических исследований. Данное явление получило признание во всех направлениях психологии и психотерапии, что, в свою очередь, подтверждает его высокую теоретическую и практическую значимость.
Введение …………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические аспекты понятий мышления и речи ………………… 5
1.1 Специфика мышления и мыслительной деятельности …………………… 5
1.2 Сущность речи как психического процесса ………………………………. 7
1.3 Соотношение речи и мыслительной деятельности …………………….... 10
1.4 Взаимосвязи внешней и внутренней речи с мышлением ……………….. 14
1.5 Методы исследования мышления и речи ………………………………… 16
1.6 Методы развития мышления и речи ……………………………………… 19
Заключение …………………………………………………………………….. 25
Список использованных источников …………………………………………. 28
ель исследования: анализ теоретических представлений о взаимосвязи процессов мышления и речи.
Гипотеза исследования: Предполагается, что существуют теоретические представления о взаимосвязи процессов мышления и речи между собой.
Задачи исследования:
1. Изучить специфику мышления и мыслительной деятельности.
2. Изучить сущность речи как психического процесса.
3. Рассмотреть соотношение речи и мыслительной деятельности.
4. Проанализировать взаимосвязи внешней и внутренней речи с мышлением.
5. Изучить методы исследования мышления и речи.
6. Изучить методы развития мышления и речи.
Методы исследования: анализ литературных источников.
1. Богданова Т. Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребёнка/ Т. Г. Богданова, Т. В. Корнилова. – М.: Просвещение, 1994. – 255 с.
2. Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение/ А. В. Брушлинский. - М.: Высшее образование, 2001. – 467 с.
3. Васильев И. А., Поплужный В. Л., Тихомиров O. K. Эмоции и мышление/ И. А. Васильев, В. Л. Поплужный, О. К. Тихомиров. - М.: Просвет, 2000. – 220 с.
4. Веденов А. А. Моделирование элементов мышления/ А. А. Веденов. - Л.: Наука, 2013. - 166 c.
5. Веккер Л. М. Психические процессы: Мышление и интеллект/ Л. М. Веккер. - М.: 2006. – 215 с.
6. Выготский Л. С. Мышление и речь/ Л. С. Выготский. – М.: Высшее образование, 1992. – 357 с.
7. Гальперин П. Я. Введение в психологию/ П. Я. Гальперин. - М.: Академия, 2000. – 467 с.
8. Гончаров B. C. Типы мышления и учебная деятельность/ В. С. Гончаров. - Свердловск, Образование, 1998. – 350 с.
9. Дмитриева Н. Ю. Общая психология: конспект лекций/ Н. Ю. Дмитриева. — М.: ЭКСМО, 2007. — 180 с.
10. Завалишина Д. Н. Практическое мышление/ Д. Н. Завалишина. – М.: Институт психологий РАН, 2011. – 250 с.
11. Калмыкова З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/ З. И. Калмыкова. - М.: Академия, 1991. – 350 с.
12. Келасьев В. Н. Структурная модель мышления и проблемы генезиса психики/ В. Н. Келасьев. - М.: Просвещение, 1994. – 289 с.
13. Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта/ Ф. Клике. - М.: Академия, 1983. – 190 с.
14. Лурия А. Р. Язык и сознание/ А. Р. Лурия. Ростов-на-Дону: Высшее образование, 1998. – 278 с.
15. Максименко С. Д. Общая психология/ С. Д. Максименко. — М.: Ваклер, 2004. — 280 с.
16. Маслов А. С. Психологические процессы/ А. С. Маслов. – М.: Просвещение, 1994. – 125 с.
17. Матюшкин А. М. Мышление, обучение, творчество/ А. М. Матюшкин. - М.: Высшее образование, 2003. – 340 с.
18. Петухов В. В. Психология мышления/ В. В. Петухов. - М.: Просвещение, 1997. – 340 с.
19. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка/ Ж. Пиаже. – М.: Академия, 2002. – 230 с.
20. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии/ С. Л. Рубинштейн. - М.: СПб, 2008. – 350 с.
21. Тихомиров О. К. Психология мышления/ О. К. Тихомиров. – М.: Академия, 2005. – 310 с.
22. Узнадзе Д. Н. Общая психология/ Д. Н. Узнадзе. — СПб. : Питер, 2004. - 430 с.
23. Ушакова Т. Н. Речь человека в общении/ Т. Н. Ушаков. – М.: Образование, 1999. – 160 с.
24. Хомский Н. Язык и мышление/ Н. Хомский. – М.: Высшее образование, 1972. – 90 с.
25. Тугушев Р.Х., Гарбер Е.И. Общая психология/ Р. Х. Тугушев, Е. И. Гарбер. — М.: Эксмо, 2006. — 160 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что для мыслительной деятельности человека характерным является ее тесная взаимосвязь не только с чувственным познанием, но и с речью и языком.
В последние время интерес к проблеме взаимосвязи речи и мыслительной деятельности существенно увеличился, то подтверждается ростом количества теоретических и эмпирических исследований. Данное явление получило признание во всех направлениях психологии и психотерапии, что, в свою очередь, подтверждает его высокую теоретическую и практическую значимость.
Введение …………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические аспекты понятий мышления и речи ………………… 5
1.1 Специфика мышления и мыслительной деятельности …………………… 5
1.2 Сущность речи как психического процесса ………………………………. 7
1.3 Соотношение речи и мыслительной деятельности …………………….... 10
1.4 Взаимосвязи внешней и внутренней речи с мышлением ……………….. 14
1.5 Методы исследования мышления и речи ………………………………… 16
1.6 Методы развития мышления и речи ……………………………………… 19
Заключение …………………………………………………………………….. 25
Список использованных источников …………………………………………. 28
ель исследования: анализ теоретических представлений о взаимосвязи процессов мышления и речи.
Гипотеза исследования: Предполагается, что существуют теоретические представления о взаимосвязи процессов мышления и речи между собой.
Задачи исследования:
1. Изучить специфику мышления и мыслительной деятельности.
2. Изучить сущность речи как психического процесса.
3. Рассмотреть соотношение речи и мыслительной деятельности.
4. Проанализировать взаимосвязи внешней и внутренней речи с мышлением.
5. Изучить методы исследования мышления и речи.
6. Изучить методы развития мышления и речи.
Методы исследования: анализ литературных источников.
1. Богданова Т. Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребёнка/ Т. Г. Богданова, Т. В. Корнилова. – М.: Просвещение, 1994. – 255 с.
2. Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение/ А. В. Брушлинский. - М.: Высшее образование, 2001. – 467 с.
3. Васильев И. А., Поплужный В. Л., Тихомиров O. K. Эмоции и мышление/ И. А. Васильев, В. Л. Поплужный, О. К. Тихомиров. - М.: Просвет, 2000. – 220 с.
4. Веденов А. А. Моделирование элементов мышления/ А. А. Веденов. - Л.: Наука, 2013. - 166 c.
5. Веккер Л. М. Психические процессы: Мышление и интеллект/ Л. М. Веккер. - М.: 2006. – 215 с.
6. Выготский Л. С. Мышление и речь/ Л. С. Выготский. – М.: Высшее образование, 1992. – 357 с.
7. Гальперин П. Я. Введение в психологию/ П. Я. Гальперин. - М.: Академия, 2000. – 467 с.
8. Гончаров B. C. Типы мышления и учебная деятельность/ В. С. Гончаров. - Свердловск, Образование, 1998. – 350 с.
9. Дмитриева Н. Ю. Общая психология: конспект лекций/ Н. Ю. Дмитриева. — М.: ЭКСМО, 2007. — 180 с.
10. Завалишина Д. Н. Практическое мышление/ Д. Н. Завалишина. – М.: Институт психологий РАН, 2011. – 250 с.
11. Калмыкова З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/ З. И. Калмыкова. - М.: Академия, 1991. – 350 с.
12. Келасьев В. Н. Структурная модель мышления и проблемы генезиса психики/ В. Н. Келасьев. - М.: Просвещение, 1994. – 289 с.
13. Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта/ Ф. Клике. - М.: Академия, 1983. – 190 с.
14. Лурия А. Р. Язык и сознание/ А. Р. Лурия. Ростов-на-Дону: Высшее образование, 1998. – 278 с.
15. Максименко С. Д. Общая психология/ С. Д. Максименко. — М.: Ваклер, 2004. — 280 с.
16. Маслов А. С. Психологические процессы/ А. С. Маслов. – М.: Просвещение, 1994. – 125 с.
17. Матюшкин А. М. Мышление, обучение, творчество/ А. М. Матюшкин. - М.: Высшее образование, 2003. – 340 с.
18. Петухов В. В. Психология мышления/ В. В. Петухов. - М.: Просвещение, 1997. – 340 с.
19. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка/ Ж. Пиаже. – М.: Академия, 2002. – 230 с.
20. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии/ С. Л. Рубинштейн. - М.: СПб, 2008. – 350 с.
21. Тихомиров О. К. Психология мышления/ О. К. Тихомиров. – М.: Академия, 2005. – 310 с.
22. Узнадзе Д. Н. Общая психология/ Д. Н. Узнадзе. — СПб. : Питер, 2004. - 430 с.
23. Ушакова Т. Н. Речь человека в общении/ Т. Н. Ушаков. – М.: Образование, 1999. – 160 с.
24. Хомский Н. Язык и мышление/ Н. Хомский. – М.: Высшее образование, 1972. – 90 с.
25. Тугушев Р.Х., Гарбер Е.И. Общая психология/ Р. Х. Тугушев, Е. И. Гарбер. — М.: Эксмо, 2006. — 160 с.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 1500 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 149953 Курсовой работы — поможем найти подходящую