Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологическая поддержка детей и подростков пострадавших в экстремальных ситуациях
- 20 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что в современном мире появляется все больше случаев, когда необходимо оказывать психологическую поддержку детям и подросткам пострадавших в экстремальных ситуациях.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Психологические состояния детей и подростков, которые пострадали в экстремальных ситуациях …………………………………… 5 – 7
1.1 Состояние пострадавших подростков и детей в экстремальных ситуациях …………………………………………………………………….. 5 – 7
Глава 2. Оказание психологической помощи детям и подросткам, пострадавшим в экстремальных ситуациях ……………………………….. 8 – 16
2.1 Основные задачи психологической помощи …………………… 8 – 11
2.2 Оценка психологического состояния и оказание психологической помощи …………………………………………………………………….. 11 – 16
Заключение …………………………………………………………. 17 – 18
Список использованных источников ……………………………… 19 – 20
Цель: исследовать психологическую поддержку детей и подростков пострадавших в экстремальных ситуациях.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить состояние пострадавших подростков и детей в экстремальных ситуациях;
- рассмотреть основные задачи психологической помощи;
- изучить оценку психологического состояния и оказание психологической помощи.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
1. Бурлакова, Н. С. Психодинамика передачи травматического опыта от поколения к поколению в контексте культурно-исторической клинической психологии/ Н. С. Бурлакова// Психологические исследования. - 2016. - № 45. – С. 8 – 11.
2. Бурлакова, Н. С. Детский психоанализ/ Н. С. Бурлакова. – М.: Юрайт, 2016. – 214 с.
3. Бурлакова, Н. С. Уровни культурно-исторического анализа в клинической психологии/ Н. С. Бурлакова // Вопросы психологии. – 2012. – № 6. – С. 36 – 45.
4. Гаспарян, Х. В. Возрастно-психологические особенности переживания трудных жизненных событий (на примере армянских детей и подростков, переживших землетрясения и военные действия)/ Х. В. Гаспарян/ автореферат. - М.: Моск. гос. ун-т имени М. В. Ломоносова, 2003. - 67с.
5. Ениколопов, С. Н. Влияние экстремального события на косвенных участников/ С. Н. Ениколопов // Психологический журнал. - 2004. - № 6. - С. 73 – 81.
6. Зинченко, Ю. П. Террористический акт как экстремальная ситуация в обществе рисков/ Ю. П. Зинченко// Национальный психологический журнал. - 2011. - № 2(6). - C. 98 - 111.
7. Зюнкер, Х. От исследований социализации к социологии детства/ Х. Зюнкер// Развитие личности. - 2003. - № 4. - С. 69 - 94.
8. Карабанова, О. А. Социальное конструирование детства/ О. А. Карабанова // Образовательная политика. - 2010. - № 5 – 6. - С. 52 - 61.
9. Мухина, В. С. Психологическая помощь пострадавшим от землетрясения в Армянской ССР/ В. С. Мухина // Психологический журнал. – 1989. - № 10. - С. 44 - 54.
10. Олешкевич, В. И. Психология, психотерапия и социальная педагогика А. Адлера/ В. И. Олешкевич. - М.: Юрайт, 2016. – 178 с.
11. Падун, М. А. Регуляция эмоций и эмоциональная безопасность ребенка в семье/ М. А. Падун// Современная зарубежная психология. - 2017. - № 2. - С. 27 - 35.
12. Портнова, А. А. Типология посттравматического стрессового расстройства у детей и подростков/ А. А. Портнова// Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 2005. - № 12. - С. 9 - 12.
13. Рубцова В. В. Психология экстремальных ситуаций/ В. В. Рубцова. - М: Психологический ин-т РАО, 2007. – 189 с.
14. Солдатова, Г. У. Психологические последствия террористического акта: опыт Беслана/ Г. У. Солдатова // Психологический журнал. - 2008. - № 6. - С. 15 - 25.
15. Тарабрина, Н. В. Психология посттравматического стресса: практическое руководство/ Н. В. Тарабрина. – М.: Высшее образование, 2007. – 256 с.
16. Тарабрина, Н. В. Проблема психологического благополучия населения перед лицом террористической угрозы/ Н. В. Тарабрина// Ученые записки ЗабГУ. - 2009. - № 4. - С. 61 – 68.
17. Тхостов, А. Ш. Возможности и перспективы социальной патопсихологии/ А. Ш. Тхостов// Вестник Московского университета. - 2017. - №1. - C. 36 – 50.
18. Шульца, В. Л. Парадигмы социологии знания/ В. Л. Шульца. – М.: Наука, 2007. – 267 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
