Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Проблемы детско-родительских отношений в подростковом возрасте
- 22 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что для подростка взаимодействие с родителями является важным аспектом в его полноценном развитии и становлении как личности. Именно от родителей подросток впервые познает опыт взаимодействия с окружающим миром и способы взаимодействия с ним. Безусловно, стоит отметить значимость данного опыта для подростка, учитывая, что его закрепление способствует формированию поведенческой модели.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятия семья и подростковый возраст ………………………………………………………………………………... 5 – 13
1.1 Сущность понятия семья …………………………………………. 5 – 9
1.2 Психологические особенности личности подростка …………... 9 – 13
Глава 2. Проблематика детско-родительских отношений в подростковом возрасте …………………………………………………………………….. 14 – 18
2.1 Специфические характеристики детско-родительских отношений ………………………………………………………………………………. 14 – 17
2.2 Психологические рекомендации с целью формирования взаимопонимания между родителями и детьми подросткового возраста ………………………………………………………………………………. 17 – 18
Заключение …………………………………………………………. 19 – 20
Список использованных источников …………………………….. 21 – 22
Цель: изучение проблемы детско-родительских отношений в подростковом возрасте.
Объект исследования: детско-родительские отношения.
Предмет исследования: проблемы детско-родительских отношений в подростковом возрасте.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность понятия семья;
- рассмотреть психологические особенности личности подростка;
- изучить специфику детско-родительских отношений;
- разработать психологические рекомендации с целью формирования взаимопонимания между родителями и детьми подросткового возраста.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Аверин, В. А. Психология детей и подростков/ В. А. Аверин. – М.: Просвещение, 2014. – 269 с.
2. Буевская, Н. А. Монородительство как социальная проблема в современной России/ Н. А. Буевская// Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - № 7. – 2016. – С. 8 – 11.
3. Воробьёва, А. И. Психологическая роль и место подростка в онтогенезе/ А. И. Воробьева. – М.: Высшее образование, 2017. – 230 с.
4. Дубровина, И. В. Семья и социализация ребенка/ И. В. Дубровина. – М.: Высшее образование, 2018. – 289 с.
5. Иванова, А. А. Основные проблемы современной семьи/ А. А. Иванова// Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. - № 4. – 2010. – С. 5 – 8.
6. Искажимова, А. К. Влияние семейных отношений на воспитание ребенка/ А. К. Искажимова. – М.: Высшая школа, 2017. – 345 с.
7. Карцева, Л. В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества/ Л. В. Кравцева// Социологические исследования. - № 7. – 2003. – С. 15 – 17.
8. Ковалев, Г.А. Психология современной семьи/ Г. А. Ковалев. - СПб., 2015. – 289 с.
9. Корытова, Г. С. Психологические особенности внутрисемейных отношений и их влияние на проявление школьной дезадаптации/ Г. С. Корытова. – М.: Просвещение, 2018. – 167 с.
10. Кон, И. С. Психология юношеского возраста/ И. С. Кон. – М.: Просвещение, 2019. – 289 с.
11. Кон, И. С. Психология старшеклассника/ И. С. Кон. – М.: Просвещение, 2020. – 330 с.
12. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология/ И. Ю. Кулагина. – М.: УРАО, 2019. – 175 с.
13. Листратенко, Н. Семейные взаимоотношения и их влияние на развитие личности ребенка/ Н. Листратенко// Социальная педагогика. - № 8. – 2006. – С. 16 – 18.
14. Малёнова, А. Ю. Основы семейной психологии/ А. Ю. Малёнов. - Омск: ОмГУ, 2009. – 98 с.
15. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология/ Л. Ф. Обухова. - М. Высшее образование; МГППУ, 2017. – 373 с.
16. Овчарова, Р. В. Родительство как психологический феномен/ Р. В. Овчарова. - М.: Московский психолого-социальный институт. - 2016. – 289 с.
17. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста/ Ф. Райс. – М.: Высшее образование, 2020. – 239 с.
18. Реан, А. А. Психология подростка/ А. А. Реан. – СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2016. – 349 с.
19. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология/ Е. Ф. Рыбалко. – СПб.: Питер, 2011. – 320 с.
20. Соловьев, Н. Я. Брак и семья сегодня/ Н. Я. Соловьев. – М.: Высшая школа, 2017. – 345 с.
21. Спирёва, Е. Н. Влияние личностных особенностей родителя и ребенка на стиль семейного воспитания/ Е. Н. Спирева. – М.: Просвещение, 2014. – 456 с.
22. Тогузбаева, Г. Х. Социальная необходимость моральной ответственности семьи/ Г. Х. Тогузбаева// Сборники конференций НИЦ Социосфера. - № 38. – 2011. – С. 34 – 36.
23. Фельдштейн, Д. И. Психология современного подростка/ Д. И. Фельдштейн. - М.: Академия, 2017. – 229 с.
24. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи/ Э. Г. Эйдемиллер. - СПб.: Питер, 2022. – 456 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
