Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие видов мышления на уроках в начальной школе
- 31 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что в последнее время все больше внимания стало уделяться вопросу развития видов мышления на уроках среди детей младшего школьного возраста. Педагог, принимая во внимание возрастные и индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста, в том числе и содержание учебного материала должен применять соответствующие формы, методы, средства и способы, способствующие развитию мыслительной деятельности в учебно-воспитательном процессе.
Введение ………………………………………………………………. 3 - 4
Глава 1. Теоретические основы развития мышления у младших …………………………………………………………………….. 5 - 14
1.1 Характеристика мышления как психического процесса ……….. 5 - 9
1.2 Специфика видов мышления в младшем школьном возрасте ……………………………………………………………………... 8 - 14
Глава 2. Обобщение опыта работы учителей начальных классов по развитию видов мышления младших школьников на уроке …………... 15 - 25
Заключение …………………………………………………………. 26 - 27
Глоссарий ................................................................................................... 28
Список использованных источников …………………………….. 29 - 31
Цель: исследовать развитие видов мышления на уроках в начальной школе.
Объект исследования: развитие видов мышления на уроках в начальной школе.
Предмет исследования: мышление.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить характеристику мышления как психического процесса;
- рассмотреть специфику видов мышления в младшем школьном возрасте;
- изучить обобщение опыта работы учителей начальных классов по развитию видов мышления младших школьников на уроке.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1.Асеев В. Г. Младший школьный возраст/ В. Г. Асеев. - Иркутск: Юркас, 2021. - 218 с.
2.Бабкина Н. В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе/ Н. В. Бабкина// Начальная школа. - 2020. - № 4. - С. 11.
3.Баранов С. П. Развитие логики мышления младших школьников/ С. П. Баранов// Начальная школа. - 2021. - №12. - С. 22 - 25.
4. Богданова Т. Г. Диагностика познавательной сферы ребёнка/ Т. Г. Богданова. - М.: Просвещение, 2023. - 255 с.
5. Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение/ А. В. Брушлинский. - М.: Высшее образование, 2021. - 167 с.
6. Веккер Л. М. Психические процессы: Мышление и интеллект/ Л. М. Веккер. - М.: Высшее образование, 2022. - 315 с.
7. Веденов А. А. Моделирование элементов мышления/ А. А. Веденов. - Л.: Наука, 2022. - 316 c.
8. Гальперин П. Я. Введение в психологию/ П. Я. Гальперин. - М.: Академия, 2020. - 267 с.
9. Гончаров B. C. Типы мышления и учебная деятельность/ В. С. Гончаров. - Свердловск, Образование, 2023. - 215 с.
10. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей/ М. Доналдсон. - М.: Высшее образование, 2020. - 318 с.
11. Завалишина Д. Н. Практическое мышление/ Д. Н. Завалишина. - М.: Институт психологий РАН, 2020. - 375 с.
12. Истомина Н. Б. Развивающее обучение/ Н. Б. Истомина// Начальная школа. - 2021. - № 12. - С. 9.
13. Калмыкова З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/ З. И. Калмыкова. - М.: Академия, 2021. - 335 с.
14. Карпова Е. В. Дидактические игры в начальный период обучения/ Е. В. Карпова. - М.: Высшее образование, 2020. - 241 с.
15. Келасьев В. Н. Структурная модель мышления и проблемы генезиса психики/ В. Н. Келасьев. - М.: Просвещение, 2024. - 389 с.
16. Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта/ Ф. Клике. - М.: Академия, 2023. - 219 с.
17. Купарадзе Н. Педагогические условия развития умений критически мыслить у учащихся начальных классов/ Н. Купарадзе// Начальная школа. - 2023. - №8. - С. 93 - 95.
18. Лоскутова Н. А. Упражнения, игры для развития логического мышления/ Н. А. Лоскутова// Начальная школа. - 2024. - №4. - С. 80 - 82.
19. Маслов А. С. Психологические процессы/ А. С. Маслов. - М.: Просвещение, 2020. - 368 с.
20. Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника: избранные психологические труды/ Н. А. Менчинская. - М.: Педагогика, 2019. - 224 с.
21. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество/ В. С. Мухина. - М.: ЮРКАС, 2019. - 378 с.
22. Обухова Л. Ф. Развитие мышления в младшем школьном возрасте/ Л. Ф. Обухова. - М.: Просвещение, 2021. - 203 с.
23. Петухов В. В. Психология мышления/ В. В. Петухов. - М.: Просвещение, 2020. - 335 с.
24. Руденко А. В. Педагогическая психология/ А. В. Руденко. - М.: Юго-Восток, 2023. - 115 с.
25. Тихомиров О. К. Психология мышления/ О. К. Тихомиров. - М.: Академия, 2020. - 334 с.
26. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения/ И. Э. Унт. - М.: Высшее образование, 2019. - 278 с.
27. Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике/ Г. И. Щукина. - М.: Просвещение, 2020. - 167 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
