Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Совладающее поведение и жизнестойкость работающих студентов
- 54 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель: изучить влияние совладающего поведения на жизнестойкость работающих студентов и выявить стратегии, способствующие эффективному преодолению трудностей в процессе совмещения учёбы и работы.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ понятий «совладающее поведение» и «жизнестойкость».
2. Исследовать основные трудности, с которыми сталкиваются работающие студенты.
3. Выявить и классифицировать стратегии совладающего поведения, используемые работающими студентами.
4. Провести эмпирическое исследование для определения взаимосвязи между совладающим поведением и жизнестойкостью.
5. Разработать рекомендации для работающих студентов по развитию адаптивных стратегий совладания и повышению жизнестойкости.
Введение 3
1.Теоретические основы совладающего поведения……………………...7
1.1. Понятие и виды совладающего поведения …………………………..7
1.2. Факторы, влияющие на выбор стратегий совладающего поведения.11
1.3. Жизнестойкость: определение и ключевые аспекты………………..13
2. Работающие студенты: особенности и вызовы
2.1. Статистика и тенденции работы среди студентов…………………..16
2.2. Основные трудности, с которыми сталкиваются работающие студенты…18
2.3. Влияние работы на учебный процесс и личную жизнь студента …21
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 41
Дата изготовления: сентябрь 2025 года.
Учебное заведение: Российский Государственный Гуманитарный Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
Выборка: 50 студентов (25 работающих студентов обучающихся в различных вузах в России и 25 только учащихся студентов, обучающихся в различных вузах в России).
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ru составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1.Ананьев Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста / Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы / Под ред. Б.Г. Ананьева, Н.В. Кузьминой.— Л.: ЛГУ, 1974. — С. 3—15.
2.Баранова Н. В. Психология стресса: Теория и практика. М.: Академический проект, 2019.
3.Браун, Т., Уилсон, К. (2019). Спорт как средство снятия стресса: исследования и рекомендации.
4.Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. / Под ред. А.М. Матюшкина. — М.: Педагогика, 1982—1984. — Т. 3. — С. 673.
5.Газалиев А.М., Егоров В.В., Огольцова Е.Г. Психологические особенности студента и активизация его познавательной деятельности // Alma mater (Вестник высшей школы). 2011. № 8. С. 19-23
6.Городецкая И.В. Оценка уровня учебного стресса у студентов ВГМУ / И.В. Городецкая, О.И. Солодовникова // Вестник ВГМУ. - 2016. - Nº2. - C. 118-128.
7. Зимняя И.А. Педагогическая психология: уч. для студентов по пед. и психол. направ. и спец. — М.: Логос, 2000. — С. 384.
8. Карякина С. Н. Характеристика учебного стресса студентов младших и старших курсов высшего учебного заведения / С.Н. Карякина // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2010. - Nº3. - С. 210-216.
9. Котлер, Ф., Котлер, П. (2018). Управление стрессом: практическое руководство для студентов.
10. Куликов Л. В. Стресс и стрессоустойчивость личности // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 1 / Ред. А. А. Крылов. Ч. 1. СПб., 1995. С. 123–132. URL: https://studfile.net/preview/2568795/page:5/
11. Кустова Е.И. Психологические особенности личностных жизненных смыслов современного студенчества // Царскосельские чтения. 2016. Т. 2. С. 232-235
12.Никитин В.А. Начало социальной педагогики: уч. пос. — М.: Флинта, 1999. — С. 72.
13. О'Коннор, П., Мур, С. (2022). Программы поддержки студентов: лучшие практики из разных университетов
14. Опросник совладания со стрессом, COPE (C. Carver, M. Scheier, J. Weintraub (1989), адаптация: Т. О. Гордеева, Е. Н. Осин, Е. И. Рассказова и др., 2013). URL: https://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/oprosnik-sovladaniya-so-stressom-cope-c-carver-m-scheier-j-weintraub-1989-adaptaciya-t-o-gordeeva-e-n-osin-e-i-rasskazova-i-dr-2013
15.Павлова Л.Н. Содержание и организация самообразовательной деятельности по формированию субъективной активности студентов: Автореф. дис….канд.пед.наук. — Красноярск, 2000. — С. 19.
16.Сарантуяа Г. Депрессия и психологическая оценка . Семья и личностное развитие , 2020 С. 201 – 202 URL: https://book.mn/product/show/24528
17.Сидорова Е. А., Трофимова Н. Г. Стресс и здоровье студентов. Вестник психологических наук, 2020.
18. Столяренко Л.Д. Основы психологии. — Р /наД.: Феникс, 1997. — С. 736.
19. Смит, Дж., Джонсон, Л. (2020). Психология стресса: как справляться с давлением в учебе.
20. Шевырев С. П. История Императорского Московского университета, написанная к столетнему его юбилею ординарным профессором русской словесности и педагогии Степаном Шевыревым / С.П. Шевырев - Москва: ЁЁ Медиа, 2012. 598 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
