Доволен работой автора
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Цель исследования: проанализировать подходы и исследования взаимосвязи самооценки и стресса.
Задачи исследования:
1. Анализ подходов к исследованию стресса.
2. Анализ подходов к исследованию самооценки.
3. Анализ эмпирического исследования взаимосвязи самооценки и модели поведения в стрессовых ситуациях.
4. Анализ исследования влияния самооценки на процесс адаптации к стрессовым ситуациям.
5.Анализ исследования взаимосвязи уровня самооценки и стрессоустойчивости.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ САМООЦЕНКИ И СТРЕССА
1.1Анализ подходов к исследованию стресса……………………………5
1.2. Анализ подходов к исследованию самооценки……………………..9
2. АНАЛИЗ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И АДАПТАЦИИ К СТРЕССОВЫМ СИТУАЦИЯМ……………………………………
2.1 Анализ исследования взаимосвязи самооценки и модели поведения в стрессовых ситуациях…15
2.2 Анализ исследований самооценки и стресса в образовательной среде …22
2.3 Анализ исследований особенностей стрессоустойчивости студентов университета с различным уровнем самооценки ……24
2.4. Анализ исследования особенностей взаимосвязи самооценки и стрессоустойчивости личности …28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….…..31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……..32
Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Воронежский Государственный Педагогический Университет .
Работа носит теоретический характер.
Оригинальность по Антиплагиат.ru составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Александрова, Н. П. Эмоциональная саморегуляция и личностные факторы стрессоустойчивости / Н. П. Александрова, Е.Н. Богданов // Прикладная юридическая психология. – 2014. – №1. – C. 22–30.
2. Бодров, В. А. Психологический стресс. Развитие и преодоление / В. А. Бодров. – Москва : ПЕР СЭ, 2006. – 528 с.
3. Будасси, С. А. Способ исследования количественных характеристик личности в группе / С.А. Будасси // Вопросы психологии. – 1971. – №3. – С. 138–143.
4. Водопьянова, Н. Е. Психодиагностика стресса / Н.Е. Водопьянова. – СПб.: Питер, 2009. – 420 с.
5. Зимина, Н. А. Взаимосвязь самооценки и стратегий поведения в стрессе / Н. А. Зимина // Научно-практический журнал «Гуманизация образования». – 2024. – №2. – С. 4–17.
6. Красоткина, И. Н. Особенности стрессоустойчивости студентов университета с различным уровнем самооценки эмоциональных состояний / И. Н. Красоткина, И. А. Мезенцева, О. В. Карбанович, И. Г. Степченко, О. Н. Опалева, Ю. А. Украинцева // Учёные записки университета имени П. Ф. Лесгафта. – 2022. – №8(210). – С. 467 – 472.
7. Крутько, И. Л. Психологические особенности взаимосвязи самооценки и стрессоустойчивости личности в разные периоды взрослости / И. Л. Крутько // Психология личностного взаимодействия в современном обществе: Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / редактор И. В. Ткаченко; Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда» – Чебоксары, 2023. – С. 79–88.
8. Кузовкова, К. С. Влияние экзаменационного стресса на учащихся старших классов с разным уровнем самооценки / К. С. Кузовкова // Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований: материалы Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов, молодых учёных и их наставников / Тверской государственный университет. – Тверь, 2022. – С. 209–214.
9. Липкина, А. И. Психология самооценки школьника: специальность 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» : диссертация доктора психологических наук / Липкина Анна Израилевна – Москва : НИИ общественной и педагогической психологии АПН СССР, 1974. – 383 с.
10. Маракшина, Ю. А. Стресс и стратегии совладания у студенческой молодежи: обзор исследований / Ю. А. Маракшина, В. И. Исматуллина, М. М. Лобаскова // Клиническая и специальная психология. – 2024. – Т. 13, №2. – С. 5–33.
11. Молчанова, О. Н. Личность - Время - Самооценка. / О. Н. Молчанова // Психология здоровья и личностного роста. – 2008. – №4. – C. 21.
12. Молчанова, О. Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? / О.Н. Молчанова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2006. – Т. 3. №2. – С. 23–51.
13. Монина, Г. Б. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости» / Г.Б. Монина, Н.В. Раннала. – Санкт-Петербург : Речь, 2009. – 250 с.
14. Мухина, Ю. И. Самооценка как форма проявления самосознания / Ю. И. Мухина // Вопросы науки и образования. – 2018. – №3(15). – С. 203 – 206. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samootsenka-kak-forma-proyavleniya-samosoznaniya (дата обращения: 01.06.2025).
15. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. – Москва : Прогресс, 1982. – 14 с.
16. Соломахо, Э. П. Стресс и стрессоустойчивое поведение / Э. П. Соломахо, Е. В. Климачева // Вестник МГУЛ – Лесной вестник. – 2003. – №4. – С. 172–175. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stress-i-stressoustoychivoe-povedenie (дата обращения: 01.06.2025).
17. Ульябаева, Г. Ш. Самооценка - что это такое: понятие, структура, виды и уровни. Коррекция самооценки / Г. Ш. Ульябаева, Д. М. Шакирова // Скиф. – 2019. – №5–1(33). – С. 389–392. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samootsenka-chto-eto-takoe-ponyatie-struktura-vidy-i-urovni-korrektsiya-samootsenki (дата обращения: 01.06.2025).
18. Харламенкова, Н. Е. Психологические последствия переживания стресса в детском возрасте – феномены «оставленности» и «вовлеченности» / Н. Е. Харламенкова, Д. А. Никитина, Н. Е. Шаталова, Е. Н. Дымова // Клиническая и специальная психология. – 2022. – Т. 11, №3. – С. 71–96.
19. Харламенкова, Н. Е. Самооценка и косвенная оценка стресса и стрессовой ситуации детьми 8–12 лет / Н. Е. Харламенкова, Д. А. Никитина, Е. Н. Дымова, Н. Е. Шаталова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2023. – Т. 20, № 1. – С. 151–167.
20. Шогенов, Б. Ю. Влияние стресса на человека / Б. Ю. Шогенов, Д. Б. Кумахова // Экономика и социум. – 2020. – № 1 (68). – С. 917–929. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stressa-na-cheloveka (дата обращения: 10.05.2025).
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Цель исследования: проанализировать подходы и исследования взаимосвязи самооценки и стресса.
Задачи исследования:
1. Анализ подходов к исследованию стресса.
2. Анализ подходов к исследованию самооценки.
3. Анализ эмпирического исследования взаимосвязи самооценки и модели поведения в стрессовых ситуациях.
4. Анализ исследования влияния самооценки на процесс адаптации к стрессовым ситуациям.
5.Анализ исследования взаимосвязи уровня самооценки и стрессоустойчивости.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ САМООЦЕНКИ И СТРЕССА
1.1Анализ подходов к исследованию стресса……………………………5
1.2. Анализ подходов к исследованию самооценки……………………..9
2. АНАЛИЗ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И АДАПТАЦИИ К СТРЕССОВЫМ СИТУАЦИЯМ……………………………………
2.1 Анализ исследования взаимосвязи самооценки и модели поведения в стрессовых ситуациях…15
2.2 Анализ исследований самооценки и стресса в образовательной среде …22
2.3 Анализ исследований особенностей стрессоустойчивости студентов университета с различным уровнем самооценки ……24
2.4. Анализ исследования особенностей взаимосвязи самооценки и стрессоустойчивости личности …28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….…..31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……..32
Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Воронежский Государственный Педагогический Университет .
Работа носит теоретический характер.
Оригинальность по Антиплагиат.ru составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Александрова, Н. П. Эмоциональная саморегуляция и личностные факторы стрессоустойчивости / Н. П. Александрова, Е.Н. Богданов // Прикладная юридическая психология. – 2014. – №1. – C. 22–30.
2. Бодров, В. А. Психологический стресс. Развитие и преодоление / В. А. Бодров. – Москва : ПЕР СЭ, 2006. – 528 с.
3. Будасси, С. А. Способ исследования количественных характеристик личности в группе / С.А. Будасси // Вопросы психологии. – 1971. – №3. – С. 138–143.
4. Водопьянова, Н. Е. Психодиагностика стресса / Н.Е. Водопьянова. – СПб.: Питер, 2009. – 420 с.
5. Зимина, Н. А. Взаимосвязь самооценки и стратегий поведения в стрессе / Н. А. Зимина // Научно-практический журнал «Гуманизация образования». – 2024. – №2. – С. 4–17.
6. Красоткина, И. Н. Особенности стрессоустойчивости студентов университета с различным уровнем самооценки эмоциональных состояний / И. Н. Красоткина, И. А. Мезенцева, О. В. Карбанович, И. Г. Степченко, О. Н. Опалева, Ю. А. Украинцева // Учёные записки университета имени П. Ф. Лесгафта. – 2022. – №8(210). – С. 467 – 472.
7. Крутько, И. Л. Психологические особенности взаимосвязи самооценки и стрессоустойчивости личности в разные периоды взрослости / И. Л. Крутько // Психология личностного взаимодействия в современном обществе: Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / редактор И. В. Ткаченко; Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда» – Чебоксары, 2023. – С. 79–88.
8. Кузовкова, К. С. Влияние экзаменационного стресса на учащихся старших классов с разным уровнем самооценки / К. С. Кузовкова // Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований: материалы Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов, молодых учёных и их наставников / Тверской государственный университет. – Тверь, 2022. – С. 209–214.
9. Липкина, А. И. Психология самооценки школьника: специальность 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» : диссертация доктора психологических наук / Липкина Анна Израилевна – Москва : НИИ общественной и педагогической психологии АПН СССР, 1974. – 383 с.
10. Маракшина, Ю. А. Стресс и стратегии совладания у студенческой молодежи: обзор исследований / Ю. А. Маракшина, В. И. Исматуллина, М. М. Лобаскова // Клиническая и специальная психология. – 2024. – Т. 13, №2. – С. 5–33.
11. Молчанова, О. Н. Личность - Время - Самооценка. / О. Н. Молчанова // Психология здоровья и личностного роста. – 2008. – №4. – C. 21.
12. Молчанова, О. Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? / О.Н. Молчанова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2006. – Т. 3. №2. – С. 23–51.
13. Монина, Г. Б. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости» / Г.Б. Монина, Н.В. Раннала. – Санкт-Петербург : Речь, 2009. – 250 с.
14. Мухина, Ю. И. Самооценка как форма проявления самосознания / Ю. И. Мухина // Вопросы науки и образования. – 2018. – №3(15). – С. 203 – 206. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samootsenka-kak-forma-proyavleniya-samosoznaniya (дата обращения: 01.06.2025).
15. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. – Москва : Прогресс, 1982. – 14 с.
16. Соломахо, Э. П. Стресс и стрессоустойчивое поведение / Э. П. Соломахо, Е. В. Климачева // Вестник МГУЛ – Лесной вестник. – 2003. – №4. – С. 172–175. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stress-i-stressoustoychivoe-povedenie (дата обращения: 01.06.2025).
17. Ульябаева, Г. Ш. Самооценка - что это такое: понятие, структура, виды и уровни. Коррекция самооценки / Г. Ш. Ульябаева, Д. М. Шакирова // Скиф. – 2019. – №5–1(33). – С. 389–392. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samootsenka-chto-eto-takoe-ponyatie-struktura-vidy-i-urovni-korrektsiya-samootsenki (дата обращения: 01.06.2025).
18. Харламенкова, Н. Е. Психологические последствия переживания стресса в детском возрасте – феномены «оставленности» и «вовлеченности» / Н. Е. Харламенкова, Д. А. Никитина, Н. Е. Шаталова, Е. Н. Дымова // Клиническая и специальная психология. – 2022. – Т. 11, №3. – С. 71–96.
19. Харламенкова, Н. Е. Самооценка и косвенная оценка стресса и стрессовой ситуации детьми 8–12 лет / Н. Е. Харламенкова, Д. А. Никитина, Е. Н. Дымова, Н. Е. Шаталова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2023. – Т. 20, № 1. – С. 151–167.
20. Шогенов, Б. Ю. Влияние стресса на человека / Б. Ю. Шогенов, Д. Б. Кумахова // Экономика и социум. – 2020. – № 1 (68). – С. 917–929. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stressa-na-cheloveka (дата обращения: 10.05.2025).
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 600 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 149953 Курсовой работы — поможем найти подходящую