Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Ценностные ориентации современной обучающейся молодёжи
- 26 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Существует большое количество философских подходов, рассматривающих ценности как атрибут материального или идеального предмета или как сам предмет; как любой значимый предмет или предмет особого рода; как социально-стереотипное или индивидуально-специфическое образование. Значимость данного понятия предопределила формирование в рамках философии особой отрасли общефилософской науки, изучающей различные теории ценностей — аксиологии.
Введение……………………………………………………………………3
1. Теоретические основы исследования ценностных ориентаций современной обучающейся молодёжи………………………….……………….5
1.1. Понятие ценностных ориентаций в психологии…………………….5
1.2. Обзор литературы по проблеме исследования ценностных ориентаций современной обучающейся молодёжи…………………………….8
2. Эмпирическое исследование ценностных ориентаций современной обучающейся молодёжи………….……………………………………………..10
2.1. Программа практического исследования………………………...…10
2.2. Методологическая и ресурсная база исследования…………………11
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования……………….13
Заключение………………………………………………………………..19
Список литературы……………………………………………………..21
Приложение……………………………………………………………….24
Период изготовления: май 2022 года.
ВУЗ: Курский Государственный Университет.
Проведено экспериментальное исследование.
База исследования: ОБПОУ «Курский Государственный Политехнический Колледж».
Выборка: 32 студента (18-19 лет).
Есть приложения (методические материалы).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Боткова В.К. Генезис понятия «карьерные стратегии молодежи»: социально-культурный анализ // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2016. № 6 (74). С. 117–123
2. Бочарова Е.Е. Нравственные ориентации и субъективное благополучие молодежи // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2016, Т. 5, вып. 2. С. 143-151.
3. Бочарова Е.Е. Универсальные и культурно-специфические особенности взаимосвязи социальной активности и субъективного благополучия личности // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2013. Т. 2. Вып. 4 (8). С. 387—391.
4. Васильева А.В. К вопросу изучения личностного потенциала, его структуры и роли // Человек и образование. 2016. № 2 (47). С. 128–133.
5. Власова В.Н., Щербакова Л.И., Самыгин С.И. Система ценностных ориентаций молодежи как отражение кризиса духовной жизни общества // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2018. № 2. С. 22-25.
6. Воробьева А.Е. Нравственное самоопределение молодежи разных специальностей // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2016, Т. 5, вып. 2. С. 136-143.
7. Гафиатулина Н.X. ЗагироваЭ.М. Система ценностей российской молодежи в контексте обеспечения духовно-нравственной безопасности общества // Вестник Института истории, археологии и этнографии. 2017. № 2 (50). С. 143-157.
8. Зырянов С.Г. Место образования в системе ценностей студенческой молодежи / С. Г. Зырянов, Г. Г. Горелова // Социум и власть. — 2015. — № 8. — С. 7—14.
9. Иваненков С.П., Кострикин А.В. Проблемы исследования социальной активности молодежи // Credonew. 2009. № 3 (59). С. 82—100.
10. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000. 512 с.
11. Карапетян Л.В., Глотова Г.А. Подходы к изучению внутреннего благополучия человека //Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 4 (29). С. 308–312
12. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. СПб: Питер, 2009. 478 с.
13. Молчанова Е.В. Психологические особенности молодежи в условиях мирового экономического кризиса: обзор зарубежных исследований // Мир образования — образование в мире. 2018. №2 (70). С. 37-45.
14. Молчанова Е.В. Ценностные ориентации как «проявитель» для самосознания // V съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество»: Материалы участников съезда. М.: Общероссийская общественная организация «Российское психологическое общество», 2012. С. 282-283.
15. Потёмкин В.К. Развитие личности как основание для достижения поставленных целей в профессиональной деятельности // Социология и право. 2017. 4 (38). С. 20-27.
16. Рокич М. Природа человеческих ценностей /М. Рокич. — Свободная пресса. — 1973. — № 5. — С. 20—28
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. 720 с.
18. СайгановаЕ.В. Трансформация роли молодежи в современном обществе // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2015. Т. 15. № 1. С. 19-22.
19. Сичинский Е.П. Профессиональное самоопределение молодежи: Ценностно-ориентационный контекст / Е. П. Сичинский // Инновационное развитие профессионального образования. — 2016. — № 2 (10). — С. 9-12.
20. Слотина Т.В. Психология личности: уч. пособие. СПб.: Питер, 2017. 448 с.
21. Собчик Л.Н. Искусство психодиагностики. СПб.: Речь, 2014. 160 с.
22. Собчик Л.Н. Психология индивидуальности: Теория и практика психодиагностики. СПб.: Речь, 2008. 621 с.
23. Соколова С.Н. Духовная безопасность общества и культура современной личности // Вестник Полесского государственного университета. Серия общественных и гуманитарных наук. 2017. № 1.С. 48-56.
24. Соломин И.Л. Современные методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования. СПб.: Речь, 2006. 280 с.
25. Файнман И.А., Данчак И.Я. Проект профессиональной ориентации обучающихся «Взлётная полоса» // И.А. Файнман, И.Я. Данчак. Пермь, 2020. 48 с.
26. ФилясоваЮ.А. Моделирование конструкта личности перфекционистов // Системная психология и социология. 2020. 4 (36).
27. ХарлановаЕ.М. Исследование социальной активности студентов // Историческая и социально-образовательная мысль. 2011. № 5 (10). С. 173—178.
28. Шалимова Д.В., Митякина О.В., Силкова М.А. Самооценка как личностный критерий конкурентоспособности выпускников вуза // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2017. № 1. С. 51 – 55.
29. Шамионов Р.М. Критерии субъективного благополучия личности: социокультурная детерминация // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4. № 3. С. 213—219.
30. Швачко Е.В., Дуранов М.Е. Социальная активность как фактор формирования политической культуры студентов // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2013. № 1 (33). С. 159—164.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
