Доволен работой автора
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Цель исследования - выявить особенности тревожности студенческой молодёжи.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературы
2.Дать характеристику основным понятиям исследования.
3. Разработать программу эмпирического исследования тревожности студентов.
4. Проанализировать особенности тревожности студентов.
5. Разработать психолого-педагогические рекомендации по профилактике и коррекции тревожности студентов в период сессии.
Введение 3-5
Глава 1. Теоретические аспекты тревожности как социально-психологического явления 6
1.1. Сущность понятий тревога итревожность 6-15
1.2. Типы и виды тревожности 15-18
1.3. Особенности переживания тревоги 18-21
1.4. Особенности проявления тревожности у студентов 22-25
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей тревожности студентов 26
2.1. Программа исследования 26-27
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 28-29
2.3. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции и профилактике тревожности 29-31
Заключение 32-33
Литература 34-35
Приложения 36-40
Дата изготовления: июнь 2025 года.
Предмет: Организация психологической службы.
Учебное заведение: Курский Государственный Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Курский государственный университет.
Выборка: 30 студентов, в возрасте от 18 до 23 лет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Агарков С.Т., Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология:Словарь. М.: Политиздат. 1990. 800 с.
2. Астапов В.М. Тревожность у детей. М.: ПЕРСЭ, 2008. 160 с.
3. Осипова А. А. Общая психокоррекция. - М.: ТЦ Сфера, 2000. – 508 с.
4. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека:Наука, Ленинградское отделение, 1988. 267 с.
5. Вольпе Д. На пути к созданию научной психотерапии / Эволюция психотерапии: сборник статей. Том 2. «Осень патриархов»: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Пер. с англ. М.: Независимая фирма «Класс», 1998. 416 с.
6. Григорьева О.Ф., Холуева, К.А. Особенности проявления тревожности у студентов / О.Ф. Григорьева, К.А. Холуева // Международный журнал экспериментального образования. − 2014. − № 6-1. − С. 79.
7. Изард К.Е. Эмоции человека. М.: Издательство Московского ун-та, 1980 440 с.
8. Интернет – источник: https://cyberleninka.ru/article/n/trevozhnost-kak-psihologicheskiy-fenomen
9. Интернет – источник: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-perezhivaniya-trevozhnosti-u-grecheskih-i-rossiyskih-studentov.
10. Кларк Д.А., Бек А.Т. Тревога и беспокойство: когнитивно-поведенческий подход. Киев: «Диалектика», 2019. 448 с.
11. Костина Л.М. Методы диагностики тревожности / Л.М. Костина. - СПб.: Речь, 2002. - 198 с.
12. Мелешко Т. А., Вашкевич, К. С. О некоторых аспектах стрессовых состояний студентов / Т.А. Мелешко, К.С. Вашкевич // Современные и традиционные системы оздоровления и единоборства – выбор приоритетов: сб. науч. ст. участ. III Междунар. науч.–практ. конф. «Инновационные процессы в физическом воспитании студентов IFFA-2013», Минск, 21–23 марта 2013 г. / редкол.: В. А. Коледа (отв. ред.) [и др.]. – Минск: БГУ, 2013. – С. 69-75.
13. Мэй Р. Смысл тревоги / Р. Мэй, А. Багрянцева. 2-е изд. (эл.). М.: ИОИ, 2016. 417 c.
14. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. 304 с.
15. Прихожан А.М. Формы и маски тревожности, влияние тревожности на деятельность и развитие личности. Тревога и тревожность. СПб: Пер Сэ, 2001 134с.
16. РейковскийЯ.ЭкспериментальнаяпсихологияПрогресс, 1979, 392 с.
17. Ранк О. Травма рождения. М.: Аграф, 2004 398 с.
18. Соловьева С.Л. Тревога и тревожность: теория и практика// Медицинская психология в России – С-Пб. №6 (17), 2012.
19. Спилбергер Ч.Д. Копцептуальные и методические исследования тревоги// Стресс и тревога в спорте. М., 1983
20. Уотсон Д.Б. Психология как наука о поведении. М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. 704 с.
21. Фрейд 3 Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989 416
22. Фрейд З. Психология бессознательного. СПб: Питер, 2019 528 с.
23. Фромм Э. Бегство от свободы. М.: ACT, 2006 571 с.
24. ХанинЮ.Л., Краткое руководство к шкале реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера: Ленинград, 1976. 18 с.
25. ХорниК. Невротическая личность нашего времени. Новые пути в психоанализе. СПб: Питер, 2019 304 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Цель исследования - выявить особенности тревожности студенческой молодёжи.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературы
2.Дать характеристику основным понятиям исследования.
3. Разработать программу эмпирического исследования тревожности студентов.
4. Проанализировать особенности тревожности студентов.
5. Разработать психолого-педагогические рекомендации по профилактике и коррекции тревожности студентов в период сессии.
Введение 3-5
Глава 1. Теоретические аспекты тревожности как социально-психологического явления 6
1.1. Сущность понятий тревога итревожность 6-15
1.2. Типы и виды тревожности 15-18
1.3. Особенности переживания тревоги 18-21
1.4. Особенности проявления тревожности у студентов 22-25
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей тревожности студентов 26
2.1. Программа исследования 26-27
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 28-29
2.3. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции и профилактике тревожности 29-31
Заключение 32-33
Литература 34-35
Приложения 36-40
Дата изготовления: июнь 2025 года.
Предмет: Организация психологической службы.
Учебное заведение: Курский Государственный Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Курский государственный университет.
Выборка: 30 студентов, в возрасте от 18 до 23 лет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Агарков С.Т., Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология:Словарь. М.: Политиздат. 1990. 800 с.
2. Астапов В.М. Тревожность у детей. М.: ПЕРСЭ, 2008. 160 с.
3. Осипова А. А. Общая психокоррекция. - М.: ТЦ Сфера, 2000. – 508 с.
4. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека:Наука, Ленинградское отделение, 1988. 267 с.
5. Вольпе Д. На пути к созданию научной психотерапии / Эволюция психотерапии: сборник статей. Том 2. «Осень патриархов»: психоаналитически ориентированная и когнитивно-бихевиоральная терапия / Пер. с англ. М.: Независимая фирма «Класс», 1998. 416 с.
6. Григорьева О.Ф., Холуева, К.А. Особенности проявления тревожности у студентов / О.Ф. Григорьева, К.А. Холуева // Международный журнал экспериментального образования. − 2014. − № 6-1. − С. 79.
7. Изард К.Е. Эмоции человека. М.: Издательство Московского ун-та, 1980 440 с.
8. Интернет – источник: https://cyberleninka.ru/article/n/trevozhnost-kak-psihologicheskiy-fenomen
9. Интернет – источник: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-perezhivaniya-trevozhnosti-u-grecheskih-i-rossiyskih-studentov.
10. Кларк Д.А., Бек А.Т. Тревога и беспокойство: когнитивно-поведенческий подход. Киев: «Диалектика», 2019. 448 с.
11. Костина Л.М. Методы диагностики тревожности / Л.М. Костина. - СПб.: Речь, 2002. - 198 с.
12. Мелешко Т. А., Вашкевич, К. С. О некоторых аспектах стрессовых состояний студентов / Т.А. Мелешко, К.С. Вашкевич // Современные и традиционные системы оздоровления и единоборства – выбор приоритетов: сб. науч. ст. участ. III Междунар. науч.–практ. конф. «Инновационные процессы в физическом воспитании студентов IFFA-2013», Минск, 21–23 марта 2013 г. / редкол.: В. А. Коледа (отв. ред.) [и др.]. – Минск: БГУ, 2013. – С. 69-75.
13. Мэй Р. Смысл тревоги / Р. Мэй, А. Багрянцева. 2-е изд. (эл.). М.: ИОИ, 2016. 417 c.
14. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. 304 с.
15. Прихожан А.М. Формы и маски тревожности, влияние тревожности на деятельность и развитие личности. Тревога и тревожность. СПб: Пер Сэ, 2001 134с.
16. РейковскийЯ.ЭкспериментальнаяпсихологияПрогресс, 1979, 392 с.
17. Ранк О. Травма рождения. М.: Аграф, 2004 398 с.
18. Соловьева С.Л. Тревога и тревожность: теория и практика// Медицинская психология в России – С-Пб. №6 (17), 2012.
19. Спилбергер Ч.Д. Копцептуальные и методические исследования тревоги// Стресс и тревога в спорте. М., 1983
20. Уотсон Д.Б. Психология как наука о поведении. М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. 704 с.
21. Фрейд 3 Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989 416
22. Фрейд З. Психология бессознательного. СПб: Питер, 2019 528 с.
23. Фромм Э. Бегство от свободы. М.: ACT, 2006 571 с.
24. ХанинЮ.Л., Краткое руководство к шкале реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера: Ленинград, 1976. 18 с.
25. ХорниК. Невротическая личность нашего времени. Новые пути в психоанализе. СПб: Питер, 2019 304 с.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 600 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 149953 Курсовой работы — поможем найти подходящую