Доволен работой автора
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Цель исследования: изучить особенности и причины девиантного поведения в подростковом возрасте
Исходя из поставленной цели, можно определить следующие задачи:
1) изучить общую характеристику и особенности девиантного поведения;
2) рассмотреть причины девиации в подростковом возрасте;
3) реализовать исследовательскую работу по изучению особенностей подростков с девиантным поведением;
4) разработать психолого-педагогические рекомендации по коррекции девиантного поведения у подростков.
Введение 3
1. Теоретические основы девиантного поведения в подростковом возрасте 7
1.1. Общая характеристика и особенности девиантного поведения 7
1.2. Причины развития девиации в подростковом возрасте 11
2. Эмпирическое исследование особенностей девиантного поведения в подростковом возрасте 15
2.1. Организация и методы исследования (диагностические методики, выборка) 15
2.2. Анализ результатов исследования особенностей девиантного поведения в подростковом возрасте 17
Заключение 25
Список использованной литературы 28
Приложения 31
Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Казанский инновационный университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» (г. Лениногорск).
Выборка: 28 учащихся 8-х классов
Есть приложение.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Артемьева, Г. Н. Детско-родительские отношения в семьях воспитанников воскресной школы: монография / Г. Н. Артемьева. – Нижневартовск : Нижневартовский государственный университет, 2017. − 110 c.
2. Астапов, В. М. Тревожность у детей: монография / В. М. Астапов. – М. : ПЕР СЭ, 2019. − 160 c.
3. Барсуков, А. В. Анализ научных представлений на становление тревожных черт личности / А. В. Барсуков // Проблемы современного педагогического образования. − 2019. − № 62 (2). − С. 268-270.
4. Боброва, И. А. Психолого-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением в условиях современной образовательной организации / И. А. Боброва // Проблемы современного педагогического образования. − 2019. − № 65-4. − С. 296-299.
5. Вакула, И. М. Девиантное поведение российской молодежи / И. М. Вакула // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. − 2022. − № 2. − С. 20-24.
6. Волков, Б. С. Психология подросткового возраста: учебник / Б. С. Волков. – 4-е изд., перераб. и доп. − М. : КНОРУС, 2019. − 266 с.
7. Дусенко, М. Б. Сущностные характеристики девиантного поведения подростков / М. Б. Дусенко // Постулат. − 2019. − № 7. − С. 33-35.
8. Евдошенко, О. В. Девиантное поведение подростков как социальная проблема современного общества / О. В. Евдошенко // Вестник науки и образования. − 2019. − № 15. − С. 112-115.
9. Зибер, А. А. Психология девиантного поведения [Электронный ресурс] / А. А. Зибер. − Режим доступа : https://www.b17.ru/blog/91025/.
10. Камнев, А. Н. Девиантное поведение: как организовать профилактику? / А. Н. Камнев // Народное образование. − 2020. − № 3. − С. 107-113.
11. Кенсаринова, М. В. Девиантное поведение как психологическая проблема / М. В. Кенсаринова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. − 2021. − № 1. − С. 264-266.
12. Коробанова, Ж. В. Девиантное поведение личности: социальные и психологические особенности / Ж. В. Коробанова // Социально-гуманитарные знания. − 2020. − № 1. − С. 145-154.
13. Красило, Т. А. Взаимосвязь между типом привязанности и уровнем конфликтности у студентов / Т. А. Красило // Социальная психология и общество. − 2020. − № 2. − С. 85-100.
14. Куприянова, М. В. Девиантное поведение у подростков. Профилактические мероприятия в медицине / М. В. Куприянова // Международный студенческий научный вестник. − 2018. − № 5. − С. 12-19.
15. Лукичев, В. В. Отклоняющееся поведение [Электронный ресурс] / В. В. Лукичев. − Режим доступа : https://arnar.ru/stati/lukichev-otklonyayushcheesya-povedenie/.
16. Мечкасская, М. В. Методика «Рисунок несуществующего животного» [Электронный ресурс] М. В. Мечкасская. − Режим доступа : https://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskienauki/.
17. Орел, А. Н. Определение склонности к отклоняющемуся поведению: монография / А. Н. Орел. − М. : Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 420 с.
18. Решетова, Т. Я. Представления о феномене тревожности личности в современной психологии. / Т. Я. Решетова // Вестник Университета Российской Академии образования. − 2021. − № 1. − С. 90-94.
19. Семкин, А. В. Психолого-педагогические характеристики девиантного поведения учащихся / А. В. Семкин // Наука и реальность. − 2022. − № 1. − С. 39-41.
20. Слепухина, Г. В. Личностные особенности подростков с девиантным поведением / Г. В. Слепухина // Азимут научных исследований: педагогика и психология. − 2020. − № 4 (33). − С. 396-401.
21. Ткаченко, И. В. Практикум по психоконсультированию и психокоррекции: учебное пособие / И. В. Ткаченко. – Армавир : Армавирский государственный педагогический университет, 2019. − 205 c.
22. Холмогорова, А. Б. Роль идей Л.С. Выготского для становления парадигмы социального познания в современной психологии: обзор зарубежных исследований и обсуждение перспектив / А. Б. Холмогорова // Культурно-историческая психология. − 2018. − № 3. − С. 25-43.
23. Холмогорова, А. Б. Комплексный анализ идей Л.С. Выготского для становления парадигмы социального познания в современной психологии: обзор зарубежных исследований и обсуждение перспектив / А. Б. Холмогорова // Культурно-историческая психология. − 2019. − № 5. − С. 25-43.
24. Хусаинова, С. В. Исследование психологических особенностей личности склонной к девиантному поведению / С. В. Хусаинова // Казанский педагогический журнал. − 2019. − № 6. − С. 195-201.
25. Schaefers, T. Contagious effects of customer misbehavior in access-based services / Т. Schaefers // Journal of Service Research. − 2016. − № 19 (1). − Р. 3-21.
26. Zander, A. The psychology of group processes / А. Zander // Ann. Rev. Psychol. − 1979. − V. 30.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Цель исследования: изучить особенности и причины девиантного поведения в подростковом возрасте
Исходя из поставленной цели, можно определить следующие задачи:
1) изучить общую характеристику и особенности девиантного поведения;
2) рассмотреть причины девиации в подростковом возрасте;
3) реализовать исследовательскую работу по изучению особенностей подростков с девиантным поведением;
4) разработать психолого-педагогические рекомендации по коррекции девиантного поведения у подростков.
Введение 3
1. Теоретические основы девиантного поведения в подростковом возрасте 7
1.1. Общая характеристика и особенности девиантного поведения 7
1.2. Причины развития девиации в подростковом возрасте 11
2. Эмпирическое исследование особенностей девиантного поведения в подростковом возрасте 15
2.1. Организация и методы исследования (диагностические методики, выборка) 15
2.2. Анализ результатов исследования особенностей девиантного поведения в подростковом возрасте 17
Заключение 25
Список использованной литературы 28
Приложения 31
Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Казанский инновационный университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» (г. Лениногорск).
Выборка: 28 учащихся 8-х классов
Есть приложение.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Артемьева, Г. Н. Детско-родительские отношения в семьях воспитанников воскресной школы: монография / Г. Н. Артемьева. – Нижневартовск : Нижневартовский государственный университет, 2017. − 110 c.
2. Астапов, В. М. Тревожность у детей: монография / В. М. Астапов. – М. : ПЕР СЭ, 2019. − 160 c.
3. Барсуков, А. В. Анализ научных представлений на становление тревожных черт личности / А. В. Барсуков // Проблемы современного педагогического образования. − 2019. − № 62 (2). − С. 268-270.
4. Боброва, И. А. Психолого-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением в условиях современной образовательной организации / И. А. Боброва // Проблемы современного педагогического образования. − 2019. − № 65-4. − С. 296-299.
5. Вакула, И. М. Девиантное поведение российской молодежи / И. М. Вакула // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. − 2022. − № 2. − С. 20-24.
6. Волков, Б. С. Психология подросткового возраста: учебник / Б. С. Волков. – 4-е изд., перераб. и доп. − М. : КНОРУС, 2019. − 266 с.
7. Дусенко, М. Б. Сущностные характеристики девиантного поведения подростков / М. Б. Дусенко // Постулат. − 2019. − № 7. − С. 33-35.
8. Евдошенко, О. В. Девиантное поведение подростков как социальная проблема современного общества / О. В. Евдошенко // Вестник науки и образования. − 2019. − № 15. − С. 112-115.
9. Зибер, А. А. Психология девиантного поведения [Электронный ресурс] / А. А. Зибер. − Режим доступа : https://www.b17.ru/blog/91025/.
10. Камнев, А. Н. Девиантное поведение: как организовать профилактику? / А. Н. Камнев // Народное образование. − 2020. − № 3. − С. 107-113.
11. Кенсаринова, М. В. Девиантное поведение как психологическая проблема / М. В. Кенсаринова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. − 2021. − № 1. − С. 264-266.
12. Коробанова, Ж. В. Девиантное поведение личности: социальные и психологические особенности / Ж. В. Коробанова // Социально-гуманитарные знания. − 2020. − № 1. − С. 145-154.
13. Красило, Т. А. Взаимосвязь между типом привязанности и уровнем конфликтности у студентов / Т. А. Красило // Социальная психология и общество. − 2020. − № 2. − С. 85-100.
14. Куприянова, М. В. Девиантное поведение у подростков. Профилактические мероприятия в медицине / М. В. Куприянова // Международный студенческий научный вестник. − 2018. − № 5. − С. 12-19.
15. Лукичев, В. В. Отклоняющееся поведение [Электронный ресурс] / В. В. Лукичев. − Режим доступа : https://arnar.ru/stati/lukichev-otklonyayushcheesya-povedenie/.
16. Мечкасская, М. В. Методика «Рисунок несуществующего животного» [Электронный ресурс] М. В. Мечкасская. − Режим доступа : https://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskienauki/.
17. Орел, А. Н. Определение склонности к отклоняющемуся поведению: монография / А. Н. Орел. − М. : Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 420 с.
18. Решетова, Т. Я. Представления о феномене тревожности личности в современной психологии. / Т. Я. Решетова // Вестник Университета Российской Академии образования. − 2021. − № 1. − С. 90-94.
19. Семкин, А. В. Психолого-педагогические характеристики девиантного поведения учащихся / А. В. Семкин // Наука и реальность. − 2022. − № 1. − С. 39-41.
20. Слепухина, Г. В. Личностные особенности подростков с девиантным поведением / Г. В. Слепухина // Азимут научных исследований: педагогика и психология. − 2020. − № 4 (33). − С. 396-401.
21. Ткаченко, И. В. Практикум по психоконсультированию и психокоррекции: учебное пособие / И. В. Ткаченко. – Армавир : Армавирский государственный педагогический университет, 2019. − 205 c.
22. Холмогорова, А. Б. Роль идей Л.С. Выготского для становления парадигмы социального познания в современной психологии: обзор зарубежных исследований и обсуждение перспектив / А. Б. Холмогорова // Культурно-историческая психология. − 2018. − № 3. − С. 25-43.
23. Холмогорова, А. Б. Комплексный анализ идей Л.С. Выготского для становления парадигмы социального познания в современной психологии: обзор зарубежных исследований и обсуждение перспектив / А. Б. Холмогорова // Культурно-историческая психология. − 2019. − № 5. − С. 25-43.
24. Хусаинова, С. В. Исследование психологических особенностей личности склонной к девиантному поведению / С. В. Хусаинова // Казанский педагогический журнал. − 2019. − № 6. − С. 195-201.
25. Schaefers, T. Contagious effects of customer misbehavior in access-based services / Т. Schaefers // Journal of Service Research. − 2016. − № 19 (1). − Р. 3-21.
26. Zander, A. The psychology of group processes / А. Zander // Ann. Rev. Psychol. − 1979. − V. 30.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 650 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 149914 Курсовых работ — поможем найти подходящую