Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности эмоционального благополучия младшего школьника- диагностика и профилактика Готовое 2026
- 31 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы в том, что эмоциональное состояние младших школьников оказывает существенное влияние на успешность обучения, формирование коммуникативных навыков, развитие личности и адаптацию к условиям образовательной среды.
В современных условиях дети сталкиваются с повышенными учебными нагрузками, информационным воздействием и различными стрессовыми факторами, способными негативно отражаться на их психологическом самочувствии. Своевременное выявление признаков эмоционального неблагополучия и применение профилактических мер позволяют предупредить возникновение более серьезных трудностей в развитии и социализации обучающихся.
Исходя из вышеперечисленного, данная тема имеет существенное теоретическое и практическое значение для психолого-педагогической деятельности.
Целью данной работы является изучение , исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- рассмотреть психолого-педагогическую характеристику младшего школьного возраста;
- исследовать сущность и содержание эмоционального благополучия младшего школьника;
- определить факторы формирования эмоционального благополучия младших школьников;
- охарактеризовать методы диагностики эмоционального благополучия младших школьников;
- проанализировать результаты исследования эмоционального благополучия младших школьников;
- выявить профилактику эмоционального неблагополучия младших школьников в образовательной среде.
Объектом исследования является эмоциональное благополучие младших школьников в условиях образовательной среды.
Предметом данного исследования является диагностика эмоционального благополучия младших школьников и психолого-педагогические меры по профилактике эмоционального неблагополучия у обучающихся младшего школьного возраста.
Теоретическую основу исследования составили работы таких учёных, как: Божович Л.И., Выготский Л.С., Дубровина И.В., Карабанова О.А., Кулагина И.Ю., Марцинковская Т.Д., Мухина В.С., Обухова Л.Ф., Прихожан А.М., Реан А.А. и др.
Методологической основой исследования являются такие методы исследования как: анализ и обобщение научной литературы, наблюдение, беседа, психодиагностическое обследование, анкетирование, сравнение, классификация и анализ полученных результатов.
Базой исследования является ГБОУ г. Москвы «Школа № 1363». В исследовании приняли участие учащиеся 3 класса в количестве 25 человек.
Гипотеза исследования: предполагается, что своевременная диагностика эмоционального состояния младших школьников позволит выявить признаки эмоционального неблагополучия, а применение профилактических мероприятий будет способствовать повышению психологического комфорта обучающихся.
Практическая значимость исследования: заключается в возможности использования результатов исследования, диагностического инструментария и разработанных профилактических рекомендаций педагогами и психологами для предупреждения эмоционального неблагополучия младших школьников в образовательной среде.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста 5
1.2 Сущность и содержание эмоционального благополучия младшего школьника 7
1.3 Факторы формирования эмоционального благополучия младших школьников 10
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 14
2.1 Методы диагностики эмоционального благополучия младших школьников 14
2.2 Анализ результатов исследования эмоционального благополучия младших школьников 16
2.3 Профилактика эмоционального неблагополучия младших школьников в образовательной среде 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ А 30
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 31
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Делаю заказы в программе Microsoft Word в формате doc☝️. А значит открывать файл необходимо на компьютере и ТОЛЬКО через программу Microsoft Word☝️.
Не нужно открывать файл через телефон и через какую либо ДРУГУЮ программу кроме Microsoft Word☝️
Работа в формате doc, если вы поменяете формат на docx, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Опыт написания студенческих работ более 20 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4».
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (РАНХИГАС, БелЮИ,), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст Адвего, Текст.ру, Электронная библиотека (ilibrary.rucoop.ru) и многие другие. Не проходит Финансовый институт (org.fa.ru), Плеханова, Страйк – для них нужно использовать другой способ оригинальности
Если возникли проблемы с оригинальностью– не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так
1. Андреева А.Д. Диагностика эмоционального состояния младших школьников в условиях образовательной организации // Психология обучения. – 2024. – № 2. – С. 56–64.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2021. – 400 с.
3. Бочарова Е.Е. Эмоциональное благополучие младших школьников как психолого-педагогическая проблема // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11. – № 4.
4. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Смысл, 2022. – 512 с.
5. Данилова М.В. Особенности эмоционального благополучия детей младшего школьного возраста // Педагогическое образование в России. – 2023. – № 7. – С. 96–103.
6. Дубровина И.В. Практическая психология образования. – М.: Юрайт, 2024. – 422 с.
7. Дубровина И.В. Психологическое благополучие школьников в образовательной среде // Психологическая наука и образование. – 2022. – Т. 27. – № 5. – С. 5–17.
8. Захарова А.В. Психология формирования самооценки школьника. – М.: Институт психологии РАН, 2020. – 224 с.
9. Карабанова О.А. Возрастная психология. – М.: Юрайт, 2024. – 321 с.
10. Карабанова О.А. Психологическое благополучие детей и подростков в условиях современных социальных изменений // Национальный психологический журнал. – 2023. – № 1. – С. 14–25.
11. Ковалева Ю.В. Профилактика эмоционального неблагополучия обучающихся начальной школы средствами психолого-педагогического сопровождения // Современные проблемы науки и образования. – 2024. – № 3.
12. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. – М.: Юрайт, 2024. – 420 с.
13. Марцинковская Т.Д. Возрастная психология. – М.: Академия, 2022. – 352 с.
14. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 2019. – 656 с.
15. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Юрайт, 2023. – 460 с.
16. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. – СПб.: Питер, 2022. – 192 с.
17. Прихожан А.М. Эмоциональное развитие и психологическое здоровье школьников // Вопросы психологии. – 2022. – № 4. – С. 35–47.
18. Реан А.А. Психология личности. – СПб.: Питер, 2023. – 288 с.
19. Реан А.А. Факторы психологического благополучия обучающихся в современной школе // Психологическая наука и образование. – 2023. – Т. 28. – № 2. – С. 18–29.
20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2023. – 713 с.
21. Савенков А.И. Психологическая поддержка младших школьников в образовательной среде // Начальная школа. – 2022. – № 10. – С. 12–18.
22. Савенков А.И. Психология детской одаренности. – М.: Юрайт, 2023. – 334 с.
23. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. Введение в психологию субъективности. – М.: ПСТГУ, 2021. – 360 с.
24. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. – М.: МПСУ, 2020. – 208 с.
25. Шамионов Р.М. Психологическое благополучие личности: современные подходы к исследованию // Известия Саратовского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2022. – Т. 22. – № 3. – С. 281–287.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
