Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Взаимосвязь ценностных ориентаций и мотивации обучения в вузе у студентов первого курса
- 58 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования. Выявить характер взаимосвязи между ценностными ориентациями и мотивацией обучения у студентов первого курса.
Задачи исследования.
Теоретические:
1. Проанализировать существующие подходы к определению и классификации ценностных ориентаций личности.
2. Раскрыть психологическое содержание учебной мотивации и её основные виды.
3. Охарактеризовать возрастные особенности юношеского периода (17–19 лет) как сенситивной фазы формирования ценностно-мотивационной сферы.
4. Обобщить теоретические данные о взаимосвязи ценностных ориентаций и мотивации обучения.
Методические:
5. Подобрать и обосновать психодиагностический инструментарий для измерения ценностных ориентаций и мотивации обучения.
Эмпирические:
6. Провести сбор данных на выборке студентов первого курса.
7. Выявить доминирующие типы ценностных ориентаций и виды учебной мотивации у первокурсников.
8. Установить статистически значимые корреляции между изучаемыми переменными.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА 7
1.1. Понятие, структура и функции ценностных ориентаций личности 7
1.2. Психологическая сущность мотивации и её роль в учебной деятельности студентов 11
1.3. Психологические особенности юношеского возраста (17–19 лет) и их влияние на формирование ценностно-мотивационной сферы первокурсников 16
1.4. Взаимосвязь ценностных ориентаций и мотивации обучения: теоретические подходы и эмпирические данные 19
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 23
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА 26
2.1. Организация и методы исследования 26
2.2. Результаты эмпирического исследования 29
2.3. Корреляционный анализ ценностных ориентаций и мотивации обучения 35
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 47
Дата изготовления: март 2026 года.
Учебное заведение: Ярославский государственный педагогический университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Ярославский государственный педагогический университет
Выборка: 45 студентов первого курса очной формы обучения в возрасте от 17 до 19 лет (средний возраст - 18,2 года).
Есть приложения.
Оригинальность по Руконтекст.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст]: учеб. для вузов / Г.С. Абрамова. — М.: Академия, 2019. — 672 с.
2. Алишев, Б.С. Ценности и социальные установки современных студентов: структура и динамика [Текст] / Б.С. Алишев. — Казань: Данис, 2018. — 240 с.
3. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев. — СПб.: Питер, 2019. — 288 с.
4. Божович, Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. — СПб.: Питер, 2021. — 400 с.
5. Булынин, А.М. Ценностные ориентации в профессиональном становлении будущего учителя [Текст] / А.М. Булынин. — Комсомольск-на-Амуре, 2017. — 255 с.
6. Волков, Б.С. Психология юности и молодости [Текст]: учеб. пособие для вузов / Б.С. Волков. — М.: Трикста, 2018. — 122 с.
7. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка [Текст] / Л.С. Выготский. — М.: Эксмо, 2020. — 512 с.
8. Горшков, М.К. Молодежь России: социологический портрет [Текст] / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. — М.: ЦСПиМ, 2019. — 592 с.
9. Елишев, С.О. Изучение понятий «ценность», «ценностные ориентации» в междисциплинарном аспекте [Текст] / С.О. Елишев // Ценности и смыслы. — 2018. — № 2. — С. 82–96.
10. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития [Текст]: учеб. пособие для вузов / Э.Ф. Зеер. — М.: Академия, 2019. — 240 с.
11. Зинченко, В.П. Большой психологический словарь [Текст] / В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеряков. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2020. — 672 с.
12. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы [Текст]: учеб. пособие для вузов / Е.П. Ильин. — СПб.: Питер, 2018. — 512 с.
13. Калинина, Р.Р. Ценностные ориентации современного студенчества [Текст] / Р.Р. Калинина // Вестник университета. — 2019. — № 5. — С. 178–182.
14. Кон, И.С. Психология ранней юности [Текст] / И.С. Кон. — М.: Просвещение, 2017. — 254 с.
15. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.: Сфера, 2021. — 464 с.
16. Леонтьев, Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций [Текст] / Д.А. Леонтьев. — М.: Смысл, 2017. — 17 с.
17. Леонтьев, Д.А. От социальных ценностей к личностным [Текст] / Д.А. Леонтьев // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. — 2019. — № 4. — С. 35–43.
18. Лисовский, В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России [Текст]: учебное пособие / В.Т. Лисовский. — СПб.: СПбГУП, 2018. — 508 с.
19. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте [Текст] / А.К. Маркова. — М.: Просвещение, 2018. — 96 с.
20. Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя [Текст] / Л.М. Митина. — М.: Флинта, 2019. — 200 с.
21. Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития [Текст]: учебник для вузов / В.С. Мухина. — М.: Академия, 2020. — 608 с.
22. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста [Текст]: учеб. для вузов / Ф. Райс, К. Долджин. — СПб.: Питер, 2018. — 816 с.
23. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2019. — 720 с.
24. Серый, А.В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика [Текст] / А.В. Серый; науч. ред. М.С. Яницкий. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2018. — 272 с.
25. Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст] / В. Франкл; общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. — М.: Прогресс, 2017. — 368 с.
26. Яницкий, М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система [Текст] / М.С. Яницкий. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2018. — 204 с.
27. Rokeach, M. The nature of human values [Text] / M. Rokeach. — N.Y.: Free Press, 1973. — 438 p.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
