Психодиагностика семейных ценностей в зависимости от ценностных ориентаций современных студентов

Актуальность исследования определяется тем, что в юношеском возрасте и в период молодости происходит активное построение жизненной перспективы: человек соотносит профессиональные планы, представления о близких отношениях, модели брака, родительства, личной автономии и материальной самостоятельности. Статус студента сам по себе не является возрастной стадией, поэтому в данной работе используется более точная формулировка «студенческая молодежь», отражающая социальную принадлежность респондентов и их нахождение в возрастном диапазоне ранней молодости. Семейная сфера в этот период выступает не только как социально одобряемая ценность, но и как личностный проект, который связан с будущими обязательствами, эмоциональной поддержкой, ответственностью и самоопределением.
В исследованиях подчеркивается противоречивость семейных установок молодежи. С одной стороны, семья сохраняет высокий статус в ценностной иерархии; с другой стороны, практическая готовность к браку и родительству часто откладывается до завершения образования, профессионального старта и достижения материальной устойчивости (Рожкова, Дубина, 2023). Исследователи отмечают, что отношение студентов к семье формируется под влиянием общих жизненных приоритетов, представлений о карьере, материальной безопасности, личной свободе и эмоциональной близости (Кох, Резниченко, Ванаева, 2025). Это делает необходимым анализ семейных ценностей не изолированно, а во взаимосвязи с ценностными ориентациями.
С. В. Мерзлякова и В. С. Кондрашова рассматривают семейное самоопределение как процесс осмысления личностью будущих брачно-семейных отношений, семейных ролей и родительства (Мерзлякова, Кондрашова, 2024). Такой подход важен для настоящей курсовой работы, поскольку он позволяет выйти за пределы простого описания отношения к браку и рассмотреть, как семейные ценности соотносятся с общей системой жизненных целей. Следовательно, психодиагностика семейных ценностей должна включать измерение как брачно-семейных установок, так и субъективной значимости и доступности разных жизненных сфер.
Научная проблема исследования заключается в том, что высокая декларируемая значимость семьи у студенческой молодежи не всегда совпадает с ощущением ее достижимости и с конкретными установками в отношении брака, партнерства, родительства и распределения семейных ролей. Это противоречие требует эмпирической проверки на конкретной выборке с использованием психодиагностических методик и статистического анализа.
Объект исследования – семейные ценности современных студентов.
Предмет исследования – особенности семейных ценностей студентов в зависимости от выраженности их ценностных ориентаций.
Цель исследования – выявить особенности семейных ценностей современных студентов и установить их связь с ценностными ориентациями.
Гипотеза исследования: семейные ценности студентов связаны со структурой ценностных ориентаций; выраженность ценности счастливой семейной жизни, любви, здоровья, материально обеспеченной жизни и активной деятельности будет сопряжена с отдельными параметрами брачно-семейных установок.
Задачи исследования:
1) раскрыть психологическое содержание семейных ценностей и ценностных ориентаций студентов;
2) проанализировать научные подходы к изучению связи семейных ценностей и ценностных ориентаций;
3) провести эмпирическое исследование ценностных ориентаций и семейных ценностей студентов;
4) определить особенности соотношения ценности и доступности жизненных сфер по методике Е. Б. Фанталовой;
5) изучить семейные ценности по опроснику ролевых ожиданий и притязаний в браке А. Н. Волковой;
6) выявить статистические связи между ценностными ориентациями, семейными ценностями и показателями проективной методики «Незаконченные предложения».
Методы исследования: теоретический анализ научных источников, психодиагностическое тестирование, количественный анализ, описательная статистика, корреляционный анализ Ч. Спирмена.
Методики исследования: методика Е. Б. Фанталовой «Уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах»; опросник А. Н. Волковой «Ролевые ожидания и притязания в браке»; методика «Незаконченные предложения» для оценки отношения к семье, будущему партнеру, детям, любви, разводу, конфликтам и родительской семье.
Эмпирическая база исследования – Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева. В исследовании приняли участие 31 студент в возрасте от 18 до 25 лет. Средний возраст составил 20,23 года. В выборку вошли 21 девушка и 10 юношей.
Практическая ценность работы состоит в возможности использовать результаты для психологического сопровождения семейного самоопределения студентов, разработки воспитательных занятий, консультаций по вопросам брака, родительства, ответственности и согласования личных ценностей с будущими семейными ролями.
Структура работы содержит введение, две главы, заключение, библиографический список и приложения.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ 6
1.1. Семейные ценности и ценностные ориентации как предмет психологического анализа 6
1.2. Научные подходы к изучению взаимосвязи семейных ценностей и ценностных ориентаций 11
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ 17
2.1. Организация исследования, характеристика выборки и методы математико-статистической обработки 17
2.2. Анализ результатов и интерпретация взаимосвязей семейных ценностей и ценностных ориентаций 20
Выводы по второй главе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 35

Работа выполнена качественно, оформлена по ГОСТ, имеет высокую уникальность и проверенную структуру: введение, главы, выводы, актуальные источники.

Работа подойдёт как образец для собственной: разберёте логику изложения, методологию и оформление. Если нужна доработка под ваши требования или консультация по теме — пишите, помогу.

1. Айгумова З. И. Семейные ценности современной молодежи (на примере исследования студентов педагогического университета) // Проблемы современного образования. 2022. № 4. С. 41–55.
2. Аникашина К. А., Распопова Ю. А., Рыжкова К. Д. Формирование семейных ценностей в молодежной среде: КУЗНИЦА – мастерская семейных ценностей // Молодой ученый. 2023. № 31.1 (478.1). С. 4–7.
3. Бакина А. В., Гиниятова З. М., Давтян В. Г., Сафронова Е. В. Исследование ценностных ориентаций студенческой молодежи в городе Уфе с учетом отношения к религии (2024 г.) // Вестник современных исследований. 2024. № 2. С. 142–146.
4. Белякова Е. Г., Быков С. А. Карьерные и ценностные ориентации как ценностно-смысловые предикторы профессионального самоопределения студентов педагогического вуза // Профессиональное образование и рынок труда. 2024. № 2. С. 180–188.
5. Блохина М. В., Григорьев Л. Г. Семейные ценности студентов: опыт социологического исследования в вузе // Проблемы управления в социально-гуманитарных, экономических и технических системах. 2023. № 4. С. 65–71.
6. Горлова Е. А., Дудченко А. В., Гладько И. И. Роль брака и семьи в системе ценностей современной молодежи // Вестник Академии знаний. 2024. № 3 (62). С. 734–738.
7. Джафарова А. Г., Лаптева Е. В. Отношение студентов к институту семьи и семейным ценностям // Вестник Тверского государственного технического университета. Серия: Науки общества и гуманитарные науки. 2023. № 2. С. 69–74.
8. Ибрагимова Л. А., Мехдиева И. Д. Семейные ценности в представлении современных студентов // Ценности и смыслы. 2023. № 6 (88). С. 120–123.
9. Калинина Н. В. Восприятие качества жизни и ценностные ориентации у студентов // Russian Journal of Education and Psychology. 2024. Т. 15. № 6. С. 314–331.
10. Кох И. А., Резниченко Д. В., Ванаева Э. И. Ценностные ориентации и отношение к семье студенческой молодежи в условиях трансформирующегося общества // Муниципалитет: экономика и управление. 2025. № 1. С. 10–18.
11. Кондрашова В. С. Воспитание семейных ценностей у студентов цифрового поколения // Содержательные и процессуальные аспекты современного образования: материалы V Международной научно-практической конференции. 2023. С. 112–116.
12. Кондакова И. В., Степанова Ю. С. Семейные ценности как ресурс психологической безопасности студентов // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2024. Вып. 7. С. 86–92.
13. Лапп Е. А., Резанова Е. В. Взаимосвязь ценностных и карьерных ориентаций студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью // Специальное образование. 2025. № 3. С. 55–63.
14. Логинова А. А. Формирование патриотической культуры и патриотических семейных ценностей у студентов высшего учебного заведения // Педагогика и психология семьи: материалы VIII Международной научно-практической конференции. 2023. С. 101–106.
15. Мерзлякова С. В. Кросс-культурный анализ семейных ценностей студенческой молодежи: Россия и Туркменистан. Астрахань: Астраханский государственный университет им. В. Н. Татищева, 2024. 168 с.
16. Мерзлякова С. В. Прикладная статистика для психологов. Учебное пособие для студентов. Астрахань: Издатель: Сорокин Роман Васильевич, 2024. 128 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=60007874
17. Мерзлякова С. В., Бибарсова Н. В. Воспитание семейных ценностей и психолого-педагогическое сопровождение семейного самоопределения студентов цифрового поколения // Стратегии и ресурсы личностно-профессионального развития педагога. 2023. С. 84–92.
18. Мерзлякова С. В., Каюмова Е. П. Семейная адаптация как предиктор семейного самоопределения студентов цифрового поколения // Образование и наука. 2024. Т. 26. № 3. С. 123–148.
19. Мерзлякова С. В., Кондрашова В. С. Интернальность как предиктор семейного самоопределения в юношеском возрасте // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2024. № 3. С. 268–278.
20. Павлова К. Н. Иерархия ценностных ориентаций студенческой молодежи // Russian Journal of Education and Psychology. 2024. Т. 15. № 3. С. 402–416.
21. Рогова Е. Н., Яницкий Л. С. Семейные ценности и семейная идентичность в нарративах студенческой молодежи // Сибирский психологический журнал. 2025. № 95. С. 62–76.
22. Рожкова Л. В., Дубина А. Ш. Семейные ценности современной молодежи // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2023. Т. 23. Вып. 2. С. 139–146.
23. Сапронов М. С. Ценностные ориентации современных студентов, занимающихся компьютерным спортом // Обзор педагогических исследований. 2025. Т. 7. № 7. С. 51–58.
24. Свиридова И. Д., Башарина С. М. Практика формирования семейных ценностей у студентов и молодежи // Российская семья в повседневной жизни: горизонты благополучия: материалы конференции. 2023. С. 210–216.
25. Теплухин Е. И. Формирование ценностных ориентаций у студентов на занятиях по физической культуре и спорту // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2025. Т. 5. С. 92–96.
26. Ткаченко А. И. Ценностные ориентации современной студенческой молодежи в отношении будущей семьи и брака // Социально-гуманитарные знания. 2024. № 10. С. 191–196.
27. Цогоева Ф. Б. Ценностные ориентации студенческой молодежи в изменяющихся условиях // Российское общество и государство: основания взаимодействия. М.: ФНИСЦ РАН, 2024. С. 257–270.
28. Цуркан А. А. Формирование семейных ценностей у студентов под влиянием их будущей профессии // Молодежный инновационный вестник. 2022. Т. 11. № 1. С. 586–589.
29. Шамионов Р. М. Ценностные ориентации как эффекты социальной активности студентов // Теоретическая и экспериментальная психология. 2025. Т. 18. № 1. С. 65–85.
30. Шувалова Н. В., Киселев А. А. Исследование ценностных ориентаций студенческой молодежи // Педагогическое образование в России. 2022. № 3. С. 219–227.
31. Яницкий М. С., Серый А. В., Браун О. А., Балабащук Р. О., Маслова О. В. Психологические предикторы значимости семейно-ролевых оснований идентичности студентов вузов // Психологическая наука и образование. 2024. Т. 29. № 4. С. 50–63.