Доволен работой автора
Информация о работе
Подробнее о работе
Психологическая коррекция девиантного поведения подростков
- 51 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Каждый возраст является сенситивным к чему-либо, то есть несет в себе принципиально важную возможность, без реализации которой дальнейшее развитие человека затруднено. Подростковый возраст – это период, когда ребенок активно экспериментирует в социуме, апробирует различные модели поведения, развивает и оценивает собственный опыт социального взаимодействия. Успешность решения возрастных задач подростком значительно определяется характером его психосоциального развития на предыдущих этапах – без сформированности определенных внутренних условий (механизмов, структур, новообразований и т.п.) затруднено или даже невозможно дальнейшее полноценное развитие личности.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 5
1.1 Изучение девиантного поведения в современной психологии 5
1.2 Возрастные особенности и проявления 15
1.3 Психологическая коррекция как направление деятельности психолога 19
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 27
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 29
2.1 Программа и методы исследования 29
2.2 Результаты исследований и их анализ 32
2.3 Программа психологической коррекции девиантного поведения 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
Дата изготовления: август 2024 года.
Учебное заведение: Брянский Государственный Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБОУ «СОШ №8» г. Клинты.
Выборка: 26 учеников 8 класса подросткового возраста 13-14 лет.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 54%.
1. Абдулова, Т.П. Возрастные кризисные явления в формировании идентичности подростков. Deutshland: LAPLambertAcademicPublishingGmbH&Co;., 2011.
2. Абрамова, Г.С.Психология человеческой жизни :Исслед. геронтопсихологии : Учеб. пособие для студентов психол. фак. вузов / Г.С. Абрамова. - Москва :Academia, 2002. - 222
3. Авдулова, Т.П. Альтернативный выбор подростков в информационном пространстве /Т.П. Авдулова // Психология обучения. — 2022. – № 11. – С. 71—82.
4. Аксюта, М. Почему одни подростки трудны, а другие - нет. Воспитание с помощью окружения / М.Аксюта, Т. Сандлер. - М.: В Круге, 2014. - 360 c.
5. Бенько, Л. Нормативное и девиантное поведение личности в условиях социализации / Л. Бенько // Социальная психология. – 2016. – № 5. – C. 64-69.
6. Берлач,А.И. Конфликтология: Учебное пособие для дистанционного обучения / А.И. Берлач, В.В. Кондрюкова. – Спб.: Университет, 2012. – 203 с.
7. Бетчер,Т.И. Представления подростков о своем будущем: гендерные различия // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2021.
8. Бобнева,М.И. Социальные нормы и регулирование поведения / М.И. Бобнева. – М.: Наука, 2015. – 311 с.
9. Виноградова, Г.А., Бобкова Т.С. Своеобразие полового самосознания подростков с разной социальной ситуацией развития // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2020. №3 (2). Т. 12.
10. Дроздецкая,И.А. Психология девиантного поведения Учебно-методическое пособие / И.А. Дроздецкая. – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2018. – 108 с.
11. Дубровина, И.В. Школьная психологическая служба / И. В. Дубровина. – М.: Педагогика, 2017. – 232 с.
12. Егорычева,И.Д. Подросток и взрослый в пространстве современной России: взаимодействие по касательной // Мир психологии. – 2018. – №1, С. 189-202.
13. Зиядова, Д. Почему подросток совершает преступление? / Д. Зиядова // Воспитание школьников. – 2022. – № 8. – С. 17–21
14. Змановская,Е.В. Девиантология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.В. Змановская. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 288 с.
15. Ковальчук,М.А. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация / М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова. – М.: Владос, 2010. – 217 с.
16. Королева,М.П. Особенности самоотношения девочек и мальчиков подросткового возраста с риском девиантного поведения // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. №1 (790). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-samootnosheniya-devochek-i-malchikov-podrostkovogo-vozrasta-s-riskom-deviantnogo-povedeniya (дата обращения: 24.05.2024).
17. Малышев, К. Профилактика и коррекция девиантного поведения / К. Малышев // ОБЖ. – 2018. - №2. – С.52-53.
18. Мельник, П. Психологические механизмы девиантного поведения / П. Мельник // Право. – 2017. – № 4. – C. 90-92.
19. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения / В.Д. Менделевич. – М.: Медпресс, 2013 – 416 с.
20. Минаева, О. Психолого-педагогическая работа с семьей «трудного» подростка / О. Минаева // Домашнее воспитание. – 2018. - №1. – С.78-79.
21. Молодцова, Т.Д. Диагностика дезадаптации подростков в учебных группах как условие успешной коррекционной работы / Т.Д. Молодцова // Международный журнал экспериментального образования. – 2019. – № 3 – С. 32-34
22. Нагаев, В. Конфликтология: Курс лекций: (модульный вариант): Учеб. пособие для вузов / В. Нагаев. – М.: Центр учебной литературы, 2014. – 199 с.
23. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н.Орел) / КлейбергЮ.А. Социальная психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов. – М., 2004. С.141-154.
24. Орлянский,В.С. Конфликтология: Учеб. пособие для вузов / В.С. Орлянский. – М.: Центр учебной литературы, 2016. – 159 с.
25. Пеньков,Е.М. Социальные нормы - регуляторы поведения личности: некоторые вопросы методологии и теории / Е.М. Пеньков. – М.: Мысль, 2012. – 108 с.
26. Перешеина,Н.В. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений / Н.В. Перешеина, М.Н. Заостровцева. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 192 с.
27. Подростки «группы риска» // Практическая психология образования: Уч. пос. для вузов / под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 2018. – 401 с.
28. Степанов, В. Г. Психология трудных школьников: учебн. пособие для студентов высших учебных заведений. – 7-е изд., перераб. и доп. / В.Г. Степанов. – М.: Академический Проект; Трикста 2004. – 560 с.
29. Фетискин,Н.П. Трудные дети / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов. – М.: Институт консультирования и системных решений, 2018. – 544 с.
30. Фетискин,Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.:, Изд-во Института Психотерапии. – 2002. – C.362-370
31. Хухлаева, О.В. Психология развития и возрастная психология: учебник для академического бакалавриата: учебник для вузов по специальности 031000 "Педагогика и психология" / О.В. Хухлаева, Е.В. Зыков, Г.В. Бубнова; под ред. О.В. Хухлаевой. – М.: Юрайт, 2017. – 367 с.
32. Шадриков, В. Д. Общая психология: учебник для академического бакалавриата: учебник по направлению подготовки 37.03.01 "Психология" ФГОС ВО / В. Д. Шадриков, В. А. Мазилов; Высшая школа экономики. – М.: Юрайт, 2017. – 411 с.
33. Шелкунова,Т.В., ЧугоревА.С. Возможности психологической коррекции девиантного поведения подростков // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. №60-3.
34. Шелкунова,Т.В., Артюхова Т.Ю. Психолого-педагогическое сопровождение подростков с девиантным поведением в условиях образовательной организации // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №64-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-podrostkov-s-deviantnym-povedeniem-v-usloviyah-obrazovatelnoy-organizatsii (дата обращения: 24.05.2024).
35. Шипунова,Т.В. Проблема синтеза теорий девиантности / Т.В. Шипунова // Социологическое исследование. – 2022. – № 12. – C. 103-113.
36. Шумский, В.Б. Экзистенциальная психология и психотерапия: Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры: Для вузов по гуманитарным направлениям / В. Б. Шумский. – 2. изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2019. – 154с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
