+
Информация о работе
Подробнее о работе
Управление инновациями в образоПрактические кейсы-задачи, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам практики
- 12 страниц
- 2024 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Систематизация собранного нормативного и фактического материала.
Оформление отчета о прохождении практики.
Защита отчета по практике.
Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам
учебной практики(научно-исследовательская работа).
Кейс-задача № 1
Задание 1. Проанализируйте информационные источники, документы регламентирующие инновационную деятельность и интернет-ресурсы. Составьте перечень проблем, мешающих, по-вашему мнению, внедрению инновационных технологий в процесс современного образования. Оформите отчет в виде таблицы.
Кейс-задача № 2
Задание 1. Проанализируйте следующие правила жизни Олега Виханского – одного из основоположников и лидеров российской школы менеджмента:
1. Все, чего добиваются люди, они добиваются через других людей.
2.Чтобы стать успешным, достаточно всего одного инструмента под названием ЛОМ.
3. Деньги никогда не были и не будут универсальным мотиватором.
4. Природа заложила в нас три механизма обучения: генетический механизм, механизм наблюдения и собственный опыт.
Сделайте выводы на основе проанализированной информации по поводу применимости их к инновационному менеджменту в управлении человеческими ресурсами. Сформулируйте ваши собственные оригинальные правила жизни, применимые к инновационному менеджменту в образовании. Создайте доклад-презентацию в соответствии с методическими рекомендациями.
Методические указания для обучающихся по написанию доклада-презентации
Доклад — сообщение по заданной теме, с целью внести знания из дополнительной литературы, систематизировать материл, проиллюстрировать примерами, развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, познавательный интерес к научному познанию.
Материалы при его подготовке, должны соответствовать научно-методическим требованиям и быть указаны в докладе. Иллюстрации должны быть достаточными, но не чрезмерными. Работа студента над докладом включает отработку умения самостоятельно обобщать материал и делать выводы в заключении, умения ориентироваться в материале и отвечать на дополнительные вопросы слушателей, отработку навыков ораторства, умения проводить диспут.
Докладчик должен знать и уметь:
• сообщать новую информацию;
• использовать технические средства; хорошо ориентироваться в теме всего семинарского занятия;
• дискутировать и быстро отвечать на заданные вопросы; четко выполнять установленный регламент (не более 10 минут);
•иметь представление о композиционной структуре доклада и др.
Структура выступления. Вступление должно содержать:
• название, сообщение основной идеи;
• современную оценку предмета изложения, краткое перечисление рассматриваемых вопросов;
• живую интересную форму изложения;
• акцентирование внимания на важных моментах, оригинальность подхода.
Основная часть, в которой выступающий должен глубоко раскрыть суть затронутой темы, обычно строится по принципу отчета. Задача основной части – представить достаточно данных для того, чтобы слушатели заинтересовались темой и захотели ознакомиться с материалами. При этом логическая структура теоретического блока не должны даваться без наглядных пособий, аудиовизуальных и визуальных материалов. Заключение – ясное, четкое обобщение и краткие выводы, которых всегда ждут слушатели.
Кейс-задача № 3
Задание 1.Проанализируйте тенденции и перспективы развития инновационной деятельности педагогов на основе учета факторов, способствующих и препятствующих инновациям:
1) экономические и технологические;
2) политические, правовые;
3) социально-психологические, культурные;
4) организационно-управленческие.
Оформите отчет в виде таблицы.
Кейс-задача № 4
Задание 1. Разработайте микродизайн (проект, характеризующий теоретические и практические аспекты исследуемых процессов) одной из указанных инновационных тенденций в отечественном образовании: интеграция, модернизация, модификация, модерация, фасилитация, интенсификация, дифференциация, профилизация, визуализация, информатизация, коммуникация, проектирование, интеракция.
Схема микродизайна:
1) название темы и адресаты (контингент);
2) цель, задачи, принципы, функции, особенности;
3) содержание и направления деятельности (основные тематические блоки);
4) ожидаемый результат (основные навыки и умения у участников процесса);
5) используемые методы, предлагаемые средства работы;
6) длительность (время);
7) информационные источники.
Оформите отчет.
Кейс-задача № 5
Задание 1. Текстовый формат. Вы можете написать текст поста или лонгрида для социальных сетей. Ваша основная задача этим текстом популяризировать инновационную деятельность в образовании Российской Федерации. Рекомендуется добавить красочные изображения, отражающие ключевые идеи вашего размышления, сгенерированные нейросетью (Kandinsky, Leonardo, Midjourney, StableDiffusion). Пост может быть опубликован в популярных социальных сетях.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
