Супер!!
Информация о работе
Подробнее о работе
Отчет по практике в коррекционной школе
- 43 страниц
- 2015 год
- 501 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Важнейшей задачей специального (коррекционного) образования на современном этапе является социальная адаптация и интеграция в общество детей с различными нарушениями в развитии.
Анализ литературы показывает, что подростки с интеллектуальной недостаточностью склонны к отклоняющемуся поведению, в том числе, к агрессивным действиям.
Проявления нарушений поведения у умственно отсталых школьников внешне сходны с проявлениями нарушений поведения у учащихся с сохранным интеллектом. Исследования показывают, что у умственно отсталых школьников могут наблюдаться различные нарушения поведения: побеги, бродяжничество, воровство, кражи, агрессия, употребление алкоголя, наркотических веществ, курение и др. Клинико-психологическое изучение нарушений поведения у умственно отсталых школьников показывает, что умственно отсталые школьники существенно отличаются по объему нарушенного поведения и его характеру. Высокой степенью риска возникновения различных нарушений поведения у умственно отсталых школьников отличается подростковый возраст. Большинство исследователей признают, что среди различных форм нарушений поведения у умственно отсталых детей преобладают побеги и агрессивное поведение.
Цель практики – поиск эффективных арттерапевтических приёмов психокоррекции агрессивного поведения учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Задачи на практику:
- выявление особенностей агрессивного поведения детей с отклонениями в развитии;
- подбор и апробирование коррекционных упражнений и методов арттерапии, способствующих профилактике и коррекции агрессивного поведения подростков специальной (коррекционной) школы.
Объект исследования – отклонения в поведении учащихся с нарушением интеллекта.
Предмет исследования – агрессивные проявления в поведении детей с лёгкой степенью умственной отсталости в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Данное исследование имеет практическое значение как для специалистов узкого профиля (психологов, дефектологов), так и для воспитателей специальных коррекционных учреждений, педагогов дополнительного образования, работающих с умственно отсталыми детьми.
Разработанный комплекс коррекционных занятий поможет педагогам и другим специалистам более эффективно проводить работу по профилактике и коррекции агрессивного поведения, эмоциональной сферы детей с нарушением интеллекта.
Введение
1. Организация и методики исследования
2. Анализ результатов исследования
3. Разработка программы коррекции агрессивного поведения подростков с умственной отсталостью
Заключение
Список литературы
Приложение
Отчет по практике в школе 8-го вида
65 источников
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
