Супер!!
Информация о работе
Подробнее о работе
Отчет по производственной технологической (проектно-технологической) практике ЧОУ ВО «МУ им. С.Ю. Витте» (колледж Годовикова)
- 91 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В период с «______» по «______» 2026 года была пройдена производственная проектно-технологическая практика в ЧОУ ВО «МУ им. С.Ю. Витте» (Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова»).
Типом данного вида практики является: производственная проектно-технологическая практика по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», направленность (профиль) программы: Психология и социальная педагогика.
Цель практики: формирование, закрепление, развитие профессиональных компетенций, том числе первичных умений и навыков осуществления проектной деятельности совместно с педагогом-психологом и/или социальным педагогом.
Задачи практики:
эффективное использование имеющихся психолого-педагогических знаний в учебно-воспитательном процессе;
приобретение умений и навыков применения изученных педагогических и психологических методов, средств, приёмов и форм работы в образовательном процессе образовательной организации;
приобретение опыта проектной деятельности совместно со специалистами образовательной организации;
приобретение практического опыта психолого-педагогической работы и опыта взаимодействия с участниками образовательных отношений;
овладение необходимым набором общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
Осваиваемые компетенции по итогам прохождения практики: ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3, ОПК-4; ОПК-5; ОПК-6, ОПК-7; ОПК-8; ОПК-9, ПК-1; ПК-2; ПК-3.
Введение………………………………………………………………..………….3
1.Характеристика деятельности образовательной организации……...………..4
2.Процесс психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся в образовательной организации………...………………………12
3. Программа психолого-педагогической диагностики по изучению уровня адаптации студентов к обучению в колледже ……...………………………….18
4. Подготовка и реализация практико-ориентированного проекта «Профилактика девиаций подростков»……………………………..………….22
Заключение……………………………………………………………...………..42
Список литературы……………………………………………………..………..46
Образовательная организация ЧОУ ВО «МУ им. С.Ю. Витте» (Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова»).Отчет по типовому заданию на практику: Организационный этап. Оформление документов на практику, ознакомление с требованиями по прохождению практики и правилами оформления документов по практике. Составление индивидуального плана-задания прохождения практики совместно с руководителем практики от Университета
В ходе практики студент должен:
дать общую характеристику образовательной организации и отразить в отчете:
- наименование, цели деятельности образовательной организации;
- нормативно-правовую базу организации;
- направления деятельности и образовательные программы организации;
- социальную значимость образовательной организации;
- количественные и качественные характеристики и особенности контингента образовательного учреждения;
- учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Охарактеризовать процесс психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся:
- структуру, содержание и особенности психолого-педагогического и социального сопровождения в данной организации;
- социальные проблемы и трудности семей, детей и подростков, и работу по их разрешению;
- особенности педагогического общения социальных педагогов/педагогов-психологов при взаимодействии с детьми и родителями (представителями).
В ходе практики студент должен:
оказывать содействие педагогу-психологу в психолого-педагогическом сопровождении учебно-воспитательного процесса и отразить в отчете:
- результаты психолого-педагогической диагностики (диагностика должна быть представлена одной методикой с предоставлением качественного и количественного анализа полученных данных);
- общее описание проекта, планирование и реализация проекта совместно с педагогом-психологом и/или социальным педагогом (заполнение таблицы),
- материально-техническое обеспечение проекта;
- описание занятий в рамках проекта, проведенных совместно с педагогом-психологом и/или социальным педагогом, характеристика деятельности обучающихся;
- самостоятельно подготовленный дополнительный материал дидактического или развивающего характера;
- анализ реализованного проекта;
- описание продуктов деятельности обучающихся по итогам реализации проекта;
-формы взаимодействия с участниками образовательных отношений, рекомендации педагогам и родителям по итогам реализации проекта.
Сбор и анализ материала. Рефлексия собственной психолого-педагогической деятельности. Разработка совместно с педагогом-психологом предложений по совершенствованию психолого-педагогического процесса. Выявление основных трудностей в процессе практики и указание проделанной работы по их преодолению. Подготовка отчёта и других документов по результатам прохождения практики.
Выставление зачета по технологической (проектно-технологической практике) практике
1. Абраухова, В. В. Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО: учебное пособие: [12+] / В. В. Абраухова. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 116 с.: ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=598995/
2. Абраухова, В. В. Педагогика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС: учебно-методическое пособие: [12+] / В. В. Абраухова. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2021. – 44 с.: ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=599928/
3. Лапчик, М. П. Нормативно-методические основы информатизации образования: учебное пособие: [16+] / М. П. Лапчик, Е. С. Лапчик; Омский государственный педагогический университет. – Омск: Омский государственный педагогический университет (ОмГПУ), 2021. – 116 с.: ил. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=688027/
4. Мизёва, И. Л. Организация нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста: [16+] / И. Л. Мизёва. – Екатеринбург : б.и., 2023. – 74 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701671/
5. Педагогика и методика игровой деятельности: учебное пособие (практикум): направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование: практикум: [16+] / авт.-сост. И. И. Недоповз; Северо-Кавказский федеральный университет. – Ставрополь: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ), 2021. – 95 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=712343/
6. Раянова, Ю. Ю. Проектная деятельность педагога: учебное пособие: [16+] / Ю. Ю. Раянова; Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. – Омск: Сибирский государственный университет физической культуры и спорта, 2022. – 165 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=699164/
7. Самохвалова, А. Г. Психология затрудненного общения ребенка / А. Г. Самохвалова; Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова. – Кострома: Костромской государственный университет (КГУ), 2013. – 418 с.: ил., табл., схем. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=275647/
8. Смирнова, С. В. Основы проектной и исследовательской деятельности обучающихся: учебное пособие для студентов педагогических специальностей: [16+] / С. В. Смирнова. – Изд. 2-е. – Москва: Директ-Медиа, 2023. – 173 с.: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=698987/
9. Смирнова, Е. О. Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками: учебное пособие / Е. О. Смирнова. – Москва: Мозаика-Синтез, 2012. – 192 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=211996/
10. Тарасенко, Т. В. Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях: учебное пособие: [16+] / Т. В. Тарасенко; Липецкий государственный педагогический университет им. П. П. Семенова-Тян-Шанского. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-ТянШанского, 2023. – 79 с.: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=700509/
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
