спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Ответы на вопросы по экзамену : профессиональное образование в области физической культуры и спорта
- 65 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Вопросы: Взаимосвязь видов физкультурного образования. 2. Взаимосвязь ВУЗа и общего и высшего образования в повышении качества физического воспитания. 3. Взаимосвязь понятий «образование» и «обучение». 4. Виды контроля в тренировочном процессе. 5. Интегральный подход в формировании профессиональной готовности студентов. 6. Интеграция видов подготовки 7. Интеграция общего и дополнительного образования. 8. Интеграция содержания физкультурного образования. 9. Модельные характеристики в построении тренировки. 10. Модельные характеристики по уровню подготовленности. 11. Обоснуйте понятие «технология» и «методика» в физическом воспитании и спорте. 12. Отличительные особенности ДЮСШ и СДЮСШОР. 13. Планирование тренировочного процесса в мезоциклах. 14. Планирование тренировочного процесса в микроциклах. 15. Планирование тренировочного процесса в микроцикле. 16. Подобрать подготовительные и подводящие упражнения, применительно к основному упражнению (по выбору студента). 17. Проблема преемственности содержания в физкультурном образовании. 18. Профессиональное мастерство тренера по видам спорта. 19. Профессиональное образование в отрасли физической культуры и спорта. 20. Связь физкультурного образования с понятием «физическая культура». 21. Связь физкультурного образования с физическим воспитанием. 22. Спортивная ориентация и отбор: характеристика понятий, уровни отбора. 23. Структура соревновательной деятельности как основы построения тренировочного процесса. 24. Структурные элементы построения тренировки в годичном цикле. 25. Технологии в детско-юношеском спорте. 26. Технологии в физическом воспитании обучающихся 10-11 классов. 27. Технологии в физическом воспитании обучающихся 1-4 классов. 28. Технологии в физическом воспитании обучающихся 5-9 классов. 29. Технологии интеграции дисциплин в формировании профессиональной готовности студентов. 30. Технологии обучения студентов ВУЗов не физкультурного направления. 31. Технология в профессиональном спорте высших достижений (олимпийском, коммерческом). 32. Технология обучения двигательным действиям. 33. Технология проведения учебно-тренировочного занятия (на примере вида спорта). 34. Технология развития физических качеств. 35. Типы и виды спорта. 36. Универсальная система построения обучения двигательным действием, спортивной технике в физкультурном образовании. 37. Учебно-тренировочное занятия – основная форма работы: структура и организация тренировки, дозирование нагрузки на занятии. 38. Учебно-тренировочные занятие как отражение модернизации физкультурного образования. 39. Училища олимпийского резерва как форма взаимодействия общего, профессионального и дополнительного образования. 40. Факторы успешности образования и оценка качества физкультурного образования. 41. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ». 42. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта. 43. Физкультурное образование в системе подготовки спортсменов. 44. Физкультурное образование как содержание факторов ценностей физической культуры. 45. Функции современного спорта. 46. Характеристика дополнительного физкультурного образования. 47. Характеристика критериев эффективности физкультурного образования. 48. Характеристика понятия «физкультурное образование». 49. Характеристика средств восстановления в спорте. 50. Характеристика форм физического воспитания. 51. Элементы профессионального физкультурного образования в детско-юношеской спортивной школе (ДЮСШ).
1) Взаимосвязь видов физкультурного образования.
Виды физкультурного образования тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга, формируя целостную систему подготовки человека к физической активности на протяжении всей жизни. Эта взаимосвязь проявляется на нескольких уровнях:
1. Целевая взаимосвязь: Все виды физкультурного образования, будь то школьное, вузовское, дополнительное или профессиональное, преследуют общие цели: укрепление здоровья, развитие физических качеств, формирование двигательных умений и навыков, воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни. Однако, каждый вид образования акцентирует внимание на определенных аспектах этих целей в соответствии со своей спецификой и целевой аудиторией. Например, школьное образование фокусируется на фундаментальной подготовке, вузовское – на специализированной, а дополнительное – на удовлетворении индивидуальных интересов и потребностей.
2. Содержательная взаимосвязь: Содержание различных видов физкультурного образования взаимосвязано и имеет элементы преемственности. Знания и умения, приобретенные на одном уровне, становятся основой для дальнейшего обучения. Например, базовые двигательные навыки, полученные в школе, используются и развиваются в вузовском образовании, а опыт занятий в секциях дополнительного образования может стать основой для выбора профессиональной специализации. Эта преемственность обеспечивает плавный переход от одного уровня физкультурного образования к другому и исключает дублирование.
3. Методическая взаимосвязь: Методы и средства обучения, применяемые в разных видах физкультурного образования, имеют общие черты, но также учитывают специфику каждой образовательной среды. Например, игровые методы широко используются в школьном и дополнительном образовании, в то время как профессиональное образование может предполагать более специализированные методы тренировки. Взаимосвязь методик позволяет выбирать наиболее эффективные подходы для достижения поставленных целей.
4. Организационная взаимосвязь: Различные виды физкультурного образования взаимодействуют друг с другом на организационном уровне. Например, программы школьного образования могут быть интегрированы с программами дополнительного образования или спортивных клубов. Вузы могут сотрудничать со спортивными организациями для организации практики и стажировки студентов. Эта интеграция позволяет более эффективно использовать ресурсы и расширить возможности для получения физкультурного образования.
5. Результативная взаимосвязь: Результаты, достигнутые в рамках одного вида физкультурного образования, влияют на результаты в других видах. Например, успехи в школьном спорте могут стимулировать дальнейшее развитие в вузовском спорте или выборе спортивной профессии. Высокий уровень физической подготовки, достигнутый в дополнительном образовании, может повысить эффективность обучения в школе и вузе.
Взаимосвязь ВУЗа и общего и высшего образования в повышении качества физического воспитания.
Взаимосвязь вузовского, общего и дополнительного (высшего спортивного) образования играет критическую роль в повышении качества физического воспитания. Эта взаимосвязь многоуровневая и включает в себя обмен опытом, стандартизацию требований, кадровое обеспечение и научное сопровождение. Рассмотрим ключевые аспекты:
1. Кадровое обеспечение: Вузы являются основным источником высококвалифицированных специалистов в области физической культуры и спорта – учителей физкультуры для школ, тренеров для спортивных секций, преподавателей вузов. Качество подготовки будущих специалистов напрямую влияет на качество физического воспитания на всех уровнях. Вуз должен предоставлять современные методики обучения, акцент на научных исследованиях в области физической активности и здоровьесбережения, а также практический опыт работы в различных образовательных и спортивных учреждениях.
2. Разработка и внедрение программ: Вузы играют ведущую роль в разработке инновационных программ физического воспитания, как для школ, так и для высших учебных заведений. Эти программы должны учитывать современные научные достижения, возрастные особенности обучающихся и их индивидуальные потребности. Взаимодействие с практикующими учителями и тренерами на этапе разработки программ позволяет создать более актуальные и эффективные учебные материалы. Внедрение разработанных программ в общую систему образования обеспечивается через сотрудничество с Министерством образования и другими заинтересованными ведомствами.
3. Научно-методическое обеспечение: Вузы являются центрами научных исследований в области физической культуры и спорта. Результаты этих исследований должны внедряться в практику общего и дополнительного образования. Вуз может проводить семинары, конференции и курсы повышения квалификации для учителей физкультуры и тренеров, знакомя их с новейшими методиками, технологиями и достижениями в области физического воспитания.
4. Стандартизация и контроль качества: Вуз может участвовать в разработке и внедрении государственных образовательных стандартов по физическому воспитанию, обеспечивая единые требования к уровню подготовки учащихся на всех этапах образования. Это способствует созданию непрерывной системы физического воспитания, где знания и навыки, полученные в школе, служат основой для дальнейшего обучения в вузе и профессиональной деятельности.
5. Взаимодействие с дополнительным образованием: Вуз может сотрудничать с различными спортивными школами, клубами и секциями, предоставляя им методическую поддержку, организовывая совместные мероприятия и стажировки студентов. Это способствует повышению качества подготовки спортсменов и развитию массового спорта. Взаимодействие с высшим спортивным образованием позволяет обеспечить преемственность в подготовке спортсменов высокого класса.
6. Пропаганда здорового образа жизни: Вуз играет важную роль в популяризации здорового образа жизни среди населения. Студенты, проходящие обучение в вузе, становятся носителями знаний и пропагандистами физической активности, влияя на культуру физической культуры в обществе.
В целом, повышение качества физического воспитания требует тесного и эффективного взаимодействия всех звеньев системы образования: общего, вузовского и дополнительного. Только комплексный подход, объединяющий научные исследования, разработку качественных программ, подготовку высококвалифицированных кадров и активное сотрудничество между образовательными учреждениями, может обеспечить достижение высоких результатов в области физического воспитания и формирования здорового образа жизни населения.
Ответы на вопросы по направлению "профессиональное образование в области физической культуры и спорта". 1. Взаимосвязь видов физкультурного образования. 2. Взаимосвязь ВУЗа и общего и высшего образования в повышении качества физического воспитания. 3. Взаимосвязь понятий «образование» и «обучение». 4. Виды контроля в тренировочном процессе. 5. Интегральный подход в формировании профессиональной готовности студентов. 6. Интеграция видов подготовки 7. Интеграция общего и дополнительного образования. 8. Интеграция содержания физкультурного образования.
Учебная литература испольовалась.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
