Методология и методика научных исследований 1,2, и 3 тест - зачет магистратура Витте

Тесты сданы на 88, 79 и 90 баллов
ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ВЫ МОЖЕТЕ ЗАКАЗАТЬ ТЕСТИРОВАНИЕ ОНЛАЙН - ОБРАЩАЙТЕСЬ В ЛИЧНЫЕ ЗАКАЗЫ


1. Что относится к формам организации научного знания?
• понятие
• факт
• категория
• цитата
2. Какие положения относятся к этическим принципам научной деятельности?
• открытость научных результатов
• самоценность истины
• свобода научного творчества
• уникальность процесса деятельности
3. Какие функции включает научно-исследовательский проект как цикл научной деятельности?
• контролирующую
• проектировочную
• рефлексивную
• технологическую
4. Предмет гуманитарных наук - это:
• гуманитарные дисциплины
• категории диалектики
• естественно-научная картина мира
• человек и общество
5. Научная революция - это:
• замена старых научных установок новыми
• радикальное изменение всех элементов науки: фактов, закономерностей, теорий, методов
• изменение методологической базы
• открытие, опровергающее все научные установки
6. Основные принципы науки:
• доступность и прикладная значимость
• систематичность и последовательность
• обоснование и рассуждение
• верификация и фальсификация
7. Науковедение включает:
• семиотика
• гносеология
• палеология
• логика
8. Какие признаки относятся к критериям достоверности?
• объективность
• экспериментальность
• адекватность
• нейтральность
9. Наука - это:
• способность человека познавать мир и интерпретировать полученные результаты во благо общества
• культура познания мира
• философская категория, означающая научную картину мира
• одна из форм духовной культуры, которая направлена на изучение естественного мира и базируется на доказательстве
10. Какой перечень характеристик обыденного познания является наиболее полным и верным?
• не связано с ежедневной деятельностью людей, не имеет отношения к здравому смыслу, не включает элементарные знания о реальном мире, включает только практические знания из повседневной жизни и не содержит элементы научных знаний
• связано с ежедневной деятельностью людей, основополагающий элемент - здравый смысл, включает элементарные знания о реальном мире, включает практические знания из повседневной жизни, содержит элементы научных знаний
• не связано с ежедневной деятельностью людей, косвенно связано со здравым смыслом, не включает знания о реальном мире и практические знания, содержит элементы научных знаний
• связано с ежедневной деятельностью людей, основополагающий элемент - здравый смысл, не включает элементарные знания о реальном мире, включает практические знания из повседневной жизни, не содержит элементы научных знаний
11. ______________ - исследование - вид исследования, которое направлено преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей, решения конкретных задач
1. Установите последовательность этапов развития науки по соответствующей научной картине мира:
• формирование общенаучной картины мира. Преобладание представления о глобальном эволюционизме (развитие - атрибут, присущий всем формам объективной реальности). Переход от антропоцентризма к биосфероцентризму (человек, биосфера, космос - во взаимосвязи и единстве)
ньютоновская классическая механика; гелиоцентризм; божественное происхождение мира и его объектов; мир - сложно действующий механизм
формирование частнонаучных картин мира (химическая, физическая)
носит интегративный характер, основана на взаимосвязи микро- и макрокосмоса
вид исследования, которое внедряет в практику результаты конкретных фундаментальных и прикладных исследований.
2. Установите соответствие между уровнем методологии и его сущностью:
• общие принципы познания и категориальный строй науки в целом
набор исследовательских методик, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его обработку
совокупность научных теорий и подходов, которые применимы к большинству научных дисциплин
совокупность теорий и подходов, применяемых в той или иной науке
3. Установите соответствие между видом научного исследования и его сущностью:
• точное повторение эксперимента предшественников для определения достоверности, надежности и объективности полученных результатов
проводится в целях опровержения существующей теории, гипотезы и пр. или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность
выявление одного, наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности
установление границ, в пределах которых теория предсказывает факты и эмпирические закономерности
направлено на определение перспективности работы над темой, поиск путей решения научных задач
1. Установите соответствие между уровнем методологии и его названием:
• Технологический
Философский
Общенаучный
конкретно-научный
1. Установите последовательность этапов развития науки по основному объекту исследования:
• микро-, макро- и мегамир
мегамир (включая вселенную во всём многообразии).
макромир (Земля и ближайший космос)
микромир (совокупность элементарных частиц)
1. Установите последовательность этапов развития науки по основным идеалам и нормам науки:
• аксиологизация науки; повышение степени "фундаментализации" прикладных наук
знание - сила; индуктивно эмпирический подход; механицизм; противопоставление объекта и субъекта
знание ради знаний; метод познания – наблюдение
принцип зависимости объекта от субъекта; сочетание теоретического и практического направлений
1. Известно, что в современном научном познании важную роль играют общенаучные подходы. Они задают соответствующую направленность исследования, акцентируют определенный его аспект, но в то же время не жестко не регламентируют специфику используемых исследовательских средств. Общенаучные подходы определяют ведущее направление научного исследования, задают тот или иной «угол зрения» на объект изучения.
• Какова в этом контексте сущность структурного подхода?
Какова в этом контексте сущность функционального подхода?
Какова в этом контексте сущность алгоритмического подхода?
Какова в этом контексте сущность вероятностного подхода?
Какова в этом контексте сущность информационного подхода?
2. Осуществляемое вами научное исследование должно проводится не только на теоретическом, но и на эмпирическом уровне познания. Однако познание данного уровня требует от вас уточнения некоторых его особенностей.
• Чем характеризуется эмпирический уровень познания?
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости фиксировать все происходящее (в естественных условиях), не вмешиваясь в сам процесс? -
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости сравнить предметы (явления) между собой, не нуждаясь в эталонных мерах?
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости фиксировать все происходящее (в специально созданных условиях), не вмешиваясь в сам процесс? -
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости сравнить явление или объект с неким эталоном для выяснения расхождений?
21. Какие виды эксперимента входят в состав опытно-экспериментальной работы?
• обобщающий
• формирующий
• констатирующий
• контрольный
22. Какие методы относятся к группе эмпирических?
• измерение
• дедукция
• наблюдение
• эксперимент
23. Воссоздание характеристик изучаемого объекта на другом, специально созданном для его изучения, объекте:
• конструирование
• моделирование
• конкретизация
• индукция
24. Метод эмпирического исследования, направленный на выявление нужной информации в процессе общения с респондентом:
• интервью
• беседа
• все ответы верны
• опрос
25. Какие методы относятся к группе количественных?
• тестирование
• анкетирование
• опрос
• беседа
26. Мысленное отделение какого-нибудь свойства предмета от прочих его признаков:
• анализ
• абстрагирование
• дедукция
• синтез
27. Что относится к эмпирическим методам познания?
• наблюдение
• эксперимент
• измерение
• анализ
28. Какие методы относятся к группе теоретических?
• конкретизация
• наблюдение
• обобщение
• индукция
29. Какой перечень, на ваш взгляд, включает только виды учебной научно-исследовательской работы?
• реферат, доклад, курсовая работа, выпускная квалификационная работа, диссертация на соискание ученой степени
• реферат, монография, курсовая работа, выпускная квалификационная работа, диссертация на соискание ученой степени
• автореферат, монография, диссертация на соискание ученой степени
• реферат, доклад, курсовая работа, выпускная квалификационная работа
30. Метод исследования, предполагающий организацию и контролирование ситуации исследования:
• наблюдение
• опрос
• эксперимент
• интервью
31. Установите последовательность этапов процесса создания реферата:
• Редакционный -
• Оформительский –
• Ознакомительный -
• Аналитический -
• Синтетический -
32. ___________- способ действий, который нацелен на решение определённой научной цели или задачи.
33. Установите последовательность этапов проведения анкетирования:
• уточнение формулировок инструкций и содержания вопросов -
• анкетирование -
• анализ темы анкетирования -
• пилотажное анкетирование, анализ его результатов -
• Обобщение и интерпретация результатов, подготовка отчета -
• разработка пробной анкеты
1. наглядного представления результатов исследования:
• это чертёж, на котором наглядно, при помощи линий и других графических элементов показаны какие-либо числовые данные
способ графического представления табличных данных
графическое представление данных линейными отрезками или геометрическими фигурами
распределение данных по однотипным строкам и столбцам
1. Установите соответствие между методом и группой методов, к которой он относится:
• Эксперимент
корреляционный анализ
дедукция
глубинное интервью
2. вид исследования, которое представляет собой результаты изучения и обобщения литературы по заданной теме.
3. предположение или утверждение, предполагающее доказательство в исследовании.
1. Установите последовательность видов студенческих научных работ по возрастанию степени содержательности и сложности выполнения:
• магистерская диссертация
реферат
научная статья
курсовая работа
выпускная квалификационная работа
2. Вы работаете над написанием научной статьи по теме вашего исследования. Научная статья часто рассматривается как некий опубликованный отчет, описывающий результаты оригинального исследования и удовлетворяющий определенным критериям. Она содержит изложение промежуточных или конечных результатов научного исследования, освещает конкретный отдельный вопрос по теме исследования. Данная форма представления результатов исследования имеет свои требования к тематике, содержанию, стилю изложения, структуре и пр.
• Какая цель станет для вас основной при написании статьи?
Что будет раскрывать тема вашей статьи в первую очередь?
Чем вы предполагаете закончить вашу статью?
Если вы планируете написать обзорную статью, то чему в основном она будет посвящена?
Если вы планируете написать статью научно-теоретического вида, то чему в основном она будет посвящена?
1. В рамках осуществления научного исследования вам необходимо изучить отношение не менее 25 человек к некоему социальному явлению. Для этого вам необходимо выбрать комплекс методов для проведения такого рода работы.
• Какой из качественных методов исследования вы предположительно можете использовать?
На основе какого вида методов вы построите сбор необходимой для исследования информации?
Какие из теоретических методов вы сможете использовать в вашем исследовании? -
Какие методы для обработки полученных данных целесообразно использовать в вашем исследовании?
Какой из экспериментальных методов будет уместен в вашем исследовании?
1. Какой перечень структурных компонентов ВКР, на ваш взгляд, является наиболее полным и верным?
• Титул, Оглавление, Введение, Главы основной части, Заключение, Список литературы, Приложения
• Введение, параграфы основной части, Выводы, Список литературы
• Введение, параграфы основной части, Выводы
• Введение, Главы основной части, Заключение, Список литературы
2. Что относится к критериям оценки содержания научного исследования?
• глубина теоретического анализа
• оригинальность текста
• доказательность суждений
• обоснованность выводов
3. Логика исследования включает этапы:
• все варианты верны
• постановочный
• оформительский
• исследовательский
4. Предмет исследования состоит в ответе на вопрос:
• какова структурная организация исследования?
• каковы условия преодоления противоречий в области темы исследования?
• какие конкретные явления или процессы изучаются в исследовании?
• в чем состоит значимость исследования?
5. Раздел «Актуальность темы исследования» раскрывает:
• методы в исследовании
• структурную организацию исследования
• предполагаемый результат исследования
• значимость исследования
6. Что является методами работы с литературой?
• конструирование
• конспектирование
• реферирование
• составление библиографии
7. Какие результаты исследования относятся к практическим?
• указания
• программа
• рекомендации
• определения
8. Какой перечень компонентов Введения к ВКР, на ваш взгляд, является наиболее верным?
• актуальность, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, теоретическая значимость, методы исследования, структура работы
• актуальность, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, методологическая база, теоретическая и практическая значимость, методы исследования, база исследования, структура работы
• актуальность, цель, задачи, аннотация работы
• актуальность, цель, гипотеза, задачи, методы исследования, структура работы
9. Что является структурными компонентами основной части диссертации?
• автореферат
• выводы
• глава
• параграф
10. Что является частью диссертации?
• аннотация
• методологическая база
• выводы
• введение
11. Установите соответствие между характеристикой содержания части исследования и её названием:
• обоснование научного аппарата исследования
основные выводы исследования
перечень использованных в работе научных и практических работ
изложение результатов теоретического поиска и практической работы
дополнительный методический и наглядный материал
1. Установите соответствие между характеристикой содержания компонента Введения к выпускной квалификационной работе и её названием:
• способы проведения исследования
строение и объем работы
возможная сфера применения результатов исследования
учреждение, организация, на базе которой осуществлялась практическая часть работы
положения, конкретизирующие цель исследования
2. выявленное исследователем несоответствие между степенью значимости темы и степенью ее разработанности.
3. Установите последовательность этапов осуществления научного исследования:
• экспериментальные исследования
анализ и сопоставление результатов
постановка проблемы
• освоение результатов -
• заключительные выводы -
• выдвижение и обоснование гипотезы -
• теоретическое исследование –
1. - компонент научного аппарата исследования, который определяет то, что в самом общем виде должно быть достигнуто в итоге работы.
2. обязательная часть выпускной квалификационной работы, в которой формулируются основные выводы всего исследования.
3. Установите соответствие между характеристикой формы представления результатов исследования и её названием:
• наглядное сопровождение доклада в виде слайдов
публикация законченной части исследования
устное изложение результатов исследования
краткое изложение содержания диссертации
краткое изложение основных положений доклада
1. Установите последовательность этапов постановки проблемы исследования:
• структурирование проблемы
обоснование проблемы
формулирование проблемы
оценка проблемы
1. Выпишите научное исследование. Выпускная квалификационная работа, в том числе магистерская диссертация, имеет определенную структуру. При этом для каждой части исследования существуют собственные содержательные и структурные требования. При написании вашей работы вы должны придерживаться этих правил.
• Какую структуру выпускной квалификационной работы вы возьмете за основу?
В каких частях исследования вы сформулируете выводы?
Какое требование к списку литературы является обязательным?
Какая часть вашего исследования не является обязательной?
Какая структура основной части, на ваш взгляд, не соответствует выпускной квалификационной работа?
1. Выпишите научное исследование. Очень важной частью работы в этом случае является обоснование и формулирование научного аппарата, существенной составляющей которого выступает определение проблемы исследования.
• Какую примерную форму начала данного компонента вы изберете для формулирования проблемы вашего исследования?
На основании чего вы сформулируйте проблему исследования?
Какой логике в постановке проблемы вы считаете целесообразным ориентироваться при постановке проблемы вашего исследования?
На обоснование чего, в первую очередь, направлена проблема исследования?
Сколько проблем вы считаете целесообразным ставить в рамках одного исследования?


1. Что относится к материальным средствам познания?
• оборудование
• формулы
• приборы
• инструменты
2. Какие методы относятся к группе качественных?
• глубинное интервью
• контент-анализ
• анкетирование
• кейс-стади
3. Тип вопроса в анкете или интервью, содержащий в себе варианты ответа:
• косвенный
• закрытый
• прямой
• открытый
4. Какой перечень средств познания, на ваш взгляд, является наиболее полным и верным?
• материальные, математические, нематериальные, наглядные, логические, языковые
• материальные, нематериальные, наглядные, логические, вербальные, невербальные
• материальные, математические, логические, языковые
• наглядные, вербальные, невербальные, компьютерные
5. Какие виды публикаций относятся к научным?
• методические рекомендации
• тезисы
• статья
• монография
6. Методы исследования, направленные на изучение различных сторон индивида:
• количественные
• качественные
• практические
• теоретические
7. Какой перечень, на ваш взгляд, является перечнем научных публикаций?
• программа, научно-методическое пособие, монография, статья, учебник
• монография, статья, тезисы, учебник
• программа, научно-методическое пособие, учебник
• монография, статья, тезисы
8. Какой перечень видов научных статей, на ваш взгляд, является наиболее полным и верным?
• полемические, общеисследовательские, критические
• издательские, монографические, критические
• практико-ориентированные, полемические, общеисследовательские
• полемические, общеисследовательские
9. Какой перечень, на ваш взгляд, включает только социологические методы исследования?
• глубинное интервью, кейс-стади, фокус-группа
• анкетирование, тестирование. глубинное интервью, наблюдение, опрос, мониторинг, кейс-стади
• анкетирование, глубинное интервью, опрос, мониторинг, кейс-стади, фокус-группа
• анкетирование, тестирование. наблюдение, опрос, мониторинг
10. Какой перечень, на ваш взгляд, включает только количественные методы исследования?
• анкетирование, тестирование. опрос, социометрия
• анкетирование, беседа, тестирование. интервью, библиографический метод
• беседа, кейс-стади, тестирование, интервью, библиографический метод
• анкетирование, беседа, тестирование. опрос, социометрия, библиографический метод

1. Установите соответствие между средством научного познания и группой средств, к которой он относится:
• законы построения теории
вычислительная формула
вычислительная техника
правила построения определений понятий (дефиниций)
приборы
степень значимости и востребованности темы исследования для соответствующей отрасли науки и/или практической деятельности.
материальные эксперимент средства
логические средства
математические средства
информационные средства
языковые средства

13. Установите последовательность видов студенческих научных работ по возрастанию степени содержательности и сложности выполнения:
• научная статья -
• реферат -
• выпускная квалификационная работа -
• магистерская диссертация -
• курсовая работа -
14. __________- вид исследования, которое представляет собой результаты изучения и обобщения литература по заданной теме.
1. есть, вам необходимо выявить, проанализировать и обобщить представления ученых по интересующей вас теме.
• Какую структуру реферата вы посчитаете наиболее целесообразной для своего реферата?
Какую структуру введения к реферату вы посчитаете наиболее оптимальной?
На какие критерии оценки реферата вы будете ориентироваться при его написании?
Какой способ при написании реферата вы используете, если возникнет необходимость в опущении значительной части сведений из первичного документа и перестройки его смысловой и синтаксической структуры?
Какой способ при написании реферата вы используете, если возникнет необходимость в оперировании не самим текстом, а его смыслом?
1. Для проведения вашего научного исследования необходимо осуществить опытно-экспериментальную работу. Этот вид экспериментирования достаточно трудоемок, имеет свою содержательную, структурную и методическую специфику, которой вам необходимо следовать.
• Какие этапы станут основными компонентами вашей опытно-экспериментальной работы?
Какую основную цель вы будете стремиться достичь на констатирующем этапе?
Какую основную цель вы будете стремиться достичь на формирующем этапе?
Какую основную цель вы будете стремиться достичь на контрольном этапе?
Какие группы участников опытно-экспериментальной работы будут вами сформированы? -

Тесты сданы на 88, 79 и 90 баллов
ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ВЫ МОЖЕТЕ ЗАКАЗАТЬ ТЕСТИРОВАНИЕ ОНЛАЙН - ОБРАЩАЙТЕСЬ В ЛИЧНЫЕ ЗАКАЗЫ


1. Что относится к формам организации научного знания?
• понятие
• факт
• категория
• цитата
2. Какие положения относятся к этическим принципам научной деятельности?
• открытость научных результатов
• самоценность истины
• свобода научного творчества
• уникальность процесса деятельности
3. Какие функции включает научно-исследовательский проект как цикл научной деятельности?
• контролирующую
• проектировочную
• рефлексивную
• технологическую
4. Предмет гуманитарных наук - это:
• гуманитарные дисциплины
• категории диалектики
• естественно-научная картина мира
• человек и общество
5. Научная революция - это:
• замена старых научных установок новыми
• радикальное изменение всех элементов науки: фактов, закономерностей, теорий, методов
• изменение методологической базы
• открытие, опровергающее все научные установки
6. Основные принципы науки:
• доступность и прикладная значимость
• систематичность и последовательность
• обоснование и рассуждение
• верификация и фальсификация
7. Науковедение включает:
• семиотика
• гносеология
• палеология
• логика
8. Какие признаки относятся к критериям достоверности?
• объективность
• экспериментальность
• адекватность
• нейтральность
9. Наука - это:
• способность человека познавать мир и интерпретировать полученные результаты во благо общества
• культура познания мира
• философская категория, означающая научную картину мира
• одна из форм духовной культуры, которая направлена на изучение естественного мира и базируется на доказательстве
10. Какой перечень характеристик обыденного познания является наиболее полным и верным?
• не связано с ежедневной деятельностью людей, не имеет отношения к здравому смыслу, не включает элементарные знания о реальном мире, включает только практические знания из повседневной жизни и не содержит элементы научных знаний
• связано с ежедневной деятельностью людей, основополагающий элемент - здравый смысл, включает элементарные знания о реальном мире, включает практические знания из повседневной жизни, содержит элементы научных знаний
• не связано с ежедневной деятельностью людей, косвенно связано со здравым смыслом, не включает знания о реальном мире и практические знания, содержит элементы научных знаний
• связано с ежедневной деятельностью людей, основополагающий элемент - здравый смысл, не включает элементарные знания о реальном мире, включает практические знания из повседневной жизни, не содержит элементы научных знаний
11. ______________ - исследование - вид исследования, которое направлено преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей, решения конкретных задач
1. Установите последовательность этапов развития науки по соответствующей научной картине мира:
• формирование общенаучной картины мира. Преобладание представления о глобальном эволюционизме (развитие - атрибут, присущий всем формам объективной реальности). Переход от антропоцентризма к биосфероцентризму (человек, биосфера, космос - во взаимосвязи и единстве)
ньютоновская классическая механика; гелиоцентризм; божественное происхождение мира и его объектов; мир - сложно действующий механизм
формирование частнонаучных картин мира (химическая, физическая)
носит интегративный характер, основана на взаимосвязи микро- и макрокосмоса
вид исследования, которое внедряет в практику результаты конкретных фундаментальных и прикладных исследований.
2. Установите соответствие между уровнем методологии и его сущностью:
• общие принципы познания и категориальный строй науки в целом
набор исследовательских методик, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его обработку
совокупность научных теорий и подходов, которые применимы к большинству научных дисциплин
совокупность теорий и подходов, применяемых в той или иной науке
3. Установите соответствие между видом научного исследования и его сущностью:
• точное повторение эксперимента предшественников для определения достоверности, надежности и объективности полученных результатов
проводится в целях опровержения существующей теории, гипотезы и пр. или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность
выявление одного, наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности
установление границ, в пределах которых теория предсказывает факты и эмпирические закономерности
направлено на определение перспективности работы над темой, поиск путей решения научных задач
1. Установите соответствие между уровнем методологии и его названием:
• Технологический
Философский
Общенаучный
конкретно-научный
1. Установите последовательность этапов развития науки по основному объекту исследования:
• микро-, макро- и мегамир
мегамир (включая вселенную во всём многообразии).
макромир (Земля и ближайший космос)
микромир (совокупность элементарных частиц)
1. Установите последовательность этапов развития науки по основным идеалам и нормам науки:
• аксиологизация науки; повышение степени "фундаментализации" прикладных наук
знание - сила; индуктивно эмпирический подход; механицизм; противопоставление объекта и субъекта
знание ради знаний; метод познания – наблюдение
принцип зависимости объекта от субъекта; сочетание теоретического и практического направлений
1. Известно, что в современном научном познании важную роль играют общенаучные подходы. Они задают соответствующую направленность исследования, акцентируют определенный его аспект, но в то же время не жестко не регламентируют специфику используемых исследовательских средств. Общенаучные подходы определяют ведущее направление научного исследования, задают тот или иной «угол зрения» на объект изучения.
• Какова в этом контексте сущность структурного подхода?
Какова в этом контексте сущность функционального подхода?
Какова в этом контексте сущность алгоритмического подхода?
Какова в этом контексте сущность вероятностного подхода?
Какова в этом контексте сущность информационного подхода?
2. Осуществляемое вами научное исследование должно проводится не только на теоретическом, но и на эмпирическом уровне познания. Однако познание данного уровня требует от вас уточнения некоторых его особенностей.
• Чем характеризуется эмпирический уровень познания?
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости фиксировать все происходящее (в естественных условиях), не вмешиваясь в сам процесс? -
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости сравнить предметы (явления) между собой, не нуждаясь в эталонных мерах?
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости фиксировать все происходящее (в специально созданных условиях), не вмешиваясь в сам процесс? -
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости сравнить явление или объект с неким эталоном для выяснения расхождений?
21. Какие виды эксперимента входят в состав опытно-экспериментальной работы?
• обобщающий
• формирующий
• констатирующий
• контрольный
22. Какие методы относятся к группе эмпирических?
• измерение
• дедукция
• наблюдение
• эксперимент
23. Воссоздание характеристик изучаемого объекта на другом, специально созданном для его изучения, объекте:
• конструирование
• моделирование
• конкретизация
• индукция
24. Метод эмпирического исследования, направленный на выявление нужной информации в процессе общения с респондентом:
• интервью
• беседа
• все ответы верны
• опрос
25. Какие методы относятся к группе количественных?
• тестирование
• анкетирование
• опрос
• беседа
26. Мысленное отделение какого-нибудь свойства предмета от прочих его признаков:
• анализ
• абстрагирование
• дедукция
• синтез
27. Что относится к эмпирическим методам познания?
• наблюдение
• эксперимент
• измерение
• анализ
28. Какие методы относятся к группе теоретических?
• конкретизация
• наблюдение
• обобщение
• индукция
29. Какой перечень, на ваш взгляд, включает только виды учебной научно-исследовательской работы?
• реферат, доклад, курсовая работа, выпускная квалификационная работа, диссертация на соискание ученой степени
• реферат, монография, курсовая работа, выпускная квалификационная работа, диссертация на соискание ученой степени
• автореферат, монография, диссертация на соискание ученой степени
• реферат, доклад, курсовая работа, выпускная квалификационная работа
30. Метод исследования, предполагающий организацию и контролирование ситуации исследования:
• наблюдение
• опрос
• эксперимент
• интервью
31. Установите последовательность этапов процесса создания реферата:
• Редакционный -
• Оформительский –
• Ознакомительный -
• Аналитический -
• Синтетический -
32. ___________- способ действий, который нацелен на решение определённой научной цели или задачи.
33. Установите последовательность этапов проведения анкетирования:
• уточнение формулировок инструкций и содержания вопросов -
• анкетирование -
• анализ темы анкетирования -
• пилотажное анкетирование, анализ его результатов -
• Обобщение и интерпретация результатов, подготовка отчета -
• разработка пробной анкеты
1. наглядного представления результатов исследования:
• это чертёж, на котором наглядно, при помощи линий и других графических элементов показаны какие-либо числовые данные
способ графического представления табличных данных
графическое представление данных линейными отрезками или геометрическими фигурами
распределение данных по однотипным строкам и столбцам
1. Установите соответствие между методом и группой методов, к которой он относится:
• Эксперимент
корреляционный анализ
дедукция
глубинное интервью
2. вид исследования, которое представляет собой результаты изучения и обобщения литературы по заданной теме.
3. предположение или утверждение, предполагающее доказательство в исследовании.
1. Установите последовательность видов студенческих научных работ по возрастанию степени содержательности и сложности выполнения:
• магистерская диссертация
реферат
научная статья
курсовая работа
выпускная квалификационная работа
2. Вы работаете над написанием научной статьи по теме вашего исследования. Научная статья часто рассматривается как некий опубликованный отчет, описывающий результаты оригинального исследования и удовлетворяющий определенным критериям. Она содержит изложение промежуточных или конечных результатов научного исследования, освещает конкретный отдельный вопрос по теме исследования. Данная форма представления результатов исследования имеет свои требования к тематике, содержанию, стилю изложения, структуре и пр.
• Какая цель станет для вас основной при написании статьи?
Что будет раскрывать тема вашей статьи в первую очередь?
Чем вы предполагаете закончить вашу статью?
Если вы планируете написать обзорную статью, то чему в основном она будет посвящена?
Если вы планируете написать статью научно-теоретического вида, то чему в основном она будет посвящена?
1. В рамках осуществления научного исследования вам необходимо изучить отношение не менее 25 человек к некоему социальному явлению. Для этого вам необходимо выбрать комплекс методов для проведения такого рода работы.
• Какой из качественных методов исследования вы предположительно можете использовать?
На основе какого вида методов вы построите сбор необходимой для исследования информации?
Какие из теоретических методов вы сможете использовать в вашем исследовании? -
Какие методы для обработки полученных данных целесообразно использовать в вашем исследовании?
Какой из экспериментальных методов будет уместен в вашем исследовании?
1. Какой перечень структурных компонентов ВКР, на ваш взгляд, является наиболее полным и верным?
• Титул, Оглавление, Введение, Главы основной части, Заключение, Список литературы, Приложения
• Введение, параграфы основной части, Выводы, Список литературы
• Введение, параграфы основной части, Выводы
• Введение, Главы основной части, Заключение, Список литературы
2. Что относится к критериям оценки содержания научного исследования?
• глубина теоретического анализа
• оригинальность текста
• доказательность суждений
• обоснованность выводов
3. Логика исследования включает этапы:
• все варианты верны
• постановочный
• оформительский
• исследовательский
4. Предмет исследования состоит в ответе на вопрос:
• какова структурная организация исследования?
• каковы условия преодоления противоречий в области темы исследования?
• какие конкретные явления или процессы изучаются в исследовании?
• в чем состоит значимость исследования?
5. Раздел «Актуальность темы исследования» раскрывает:
• методы в исследовании
• структурную организацию исследования
• предполагаемый результат исследования
• значимость исследования
6. Что является методами работы с литературой?
• конструирование
• конспектирование
• реферирование
• составление библиографии
7. Какие результаты исследования относятся к практическим?
• указания
• программа
• рекомендации
• определения
8. Какой перечень компонентов Введения к ВКР, на ваш взгляд, является наиболее верным?
• актуальность, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, теоретическая значимость, методы исследования, структура работы
• актуальность, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, методологическая база, теоретическая и практическая значимость, методы исследования, база исследования, структура работы
• актуальность, цель, задачи, аннотация работы
• актуальность, цель, гипотеза, задачи, методы исследования, структура работы
9. Что является структурными компонентами основной части диссертации?
• автореферат
• выводы
• глава
• параграф
10. Что является частью диссертации?
• аннотация
• методологическая база
• выводы
• введение
11. Установите соответствие между характеристикой содержания части исследования и её названием:
• обоснование научного аппарата исследования
основные выводы исследования
перечень использованных в работе научных и практических работ
изложение результатов теоретического поиска и практической работы
дополнительный методический и наглядный материал
1. Установите соответствие между характеристикой содержания компонента Введения к выпускной квалификационной работе и её названием:
• способы проведения исследования
строение и объем работы
возможная сфера применения результатов исследования
учреждение, организация, на базе которой осуществлялась практическая часть работы
положения, конкретизирующие цель исследования
2. выявленное исследователем несоответствие между степенью значимости темы и степенью ее разработанности.
3. Установите последовательность этапов осуществления научного исследования:
• экспериментальные исследования
анализ и сопоставление результатов
постановка проблемы
• освоение результатов -
• заключительные выводы -
• выдвижение и обоснование гипотезы -
• теоретическое исследование –
1. - компонент научного аппарата исследования, который определяет то, что в самом общем виде должно быть достигнуто в итоге работы.
2. обязательная часть выпускной квалификационной работы, в которой формулируются основные выводы всего исследования.
3. Установите соответствие между характеристикой формы представления результатов исследования и её названием:
• наглядное сопровождение доклада в виде слайдов
публикация законченной части исследования
устное изложение результатов исследования
краткое изложение содержания диссертации
краткое изложение основных положений доклада
1. Установите последовательность этапов постановки проблемы исследования:
• структурирование проблемы
обоснование проблемы
формулирование проблемы
оценка проблемы
1. Выпишите научное исследование. Выпускная квалификационная работа, в том числе магистерская диссертация, имеет определенную структуру. При этом для каждой части исследования существуют собственные содержательные и структурные требования. При написании вашей работы вы должны придерживаться этих правил.
• Какую структуру выпускной квалификационной работы вы возьмете за основу?
В каких частях исследования вы сформулируете выводы?
Какое требование к списку литературы является обязательным?
Какая часть вашего исследования не является обязательной?
Какая структура основной части, на ваш взгляд, не соответствует выпускной квалификационной работа?
1. Выпишите научное исследование. Очень важной частью работы в этом случае является обоснование и формулирование научного аппарата, существенной составляющей которого выступает определение проблемы исследования.
• Какую примерную форму начала данного компонента вы изберете для формулирования проблемы вашего исследования?
На основании чего вы сформулируйте проблему исследования?
Какой логике в постановке проблемы вы считаете целесообразным ориентироваться при постановке проблемы вашего исследования?
На обоснование чего, в первую очередь, направлена проблема исследования?
Сколько проблем вы считаете целесообразным ставить в рамках одного исследования?


1. Что относится к материальным средствам познания?
• оборудование
• формулы
• приборы
• инструменты
2. Какие методы относятся к группе качественных?
• глубинное интервью
• контент-анализ
• анкетирование
• кейс-стади
3. Тип вопроса в анкете или интервью, содержащий в себе варианты ответа:
• косвенный
• закрытый
• прямой
• открытый
4. Какой перечень средств познания, на ваш взгляд, является наиболее полным и верным?
• материальные, математические, нематериальные, наглядные, логические, языковые
• материальные, нематериальные, наглядные, логические, вербальные, невербальные
• материальные, математические, логические, языковые
• наглядные, вербальные, невербальные, компьютерные
5. Какие виды публикаций относятся к научным?
• методические рекомендации
• тезисы
• статья
• монография
6. Методы исследования, направленные на изучение различных сторон индивида:
• количественные
• качественные
• практические
• теоретические
7. Какой перечень, на ваш взгляд, является перечнем научных публикаций?
• программа, научно-методическое пособие, монография, статья, учебник
• монография, статья, тезисы, учебник
• программа, научно-методическое пособие, учебник
• монография, статья, тезисы
8. Какой перечень видов научных статей, на ваш взгляд, является наиболее полным и верным?
• полемические, общеисследовательские, критические
• издательские, монографические, критические
• практико-ориентированные, полемические, общеисследовательские
• полемические, общеисследовательские
9. Какой перечень, на ваш взгляд, включает только социологические методы исследования?
• глубинное интервью, кейс-стади, фокус-группа
• анкетирование, тестирование. глубинное интервью, наблюдение, опрос, мониторинг, кейс-стади
• анкетирование, глубинное интервью, опрос, мониторинг, кейс-стади, фокус-группа
• анкетирование, тестирование. наблюдение, опрос, мониторинг
10. Какой перечень, на ваш взгляд, включает только количественные методы исследования?
• анкетирование, тестирование. опрос, социометрия
• анкетирование, беседа, тестирование. интервью, библиографический метод
• беседа, кейс-стади, тестирование, интервью, библиографический метод
• анкетирование, беседа, тестирование. опрос, социометрия, библиографический метод

1. Установите соответствие между средством научного познания и группой средств, к которой он относится:
• законы построения теории
вычислительная формула
вычислительная техника
правила построения определений понятий (дефиниций)
приборы
степень значимости и востребованности темы исследования для соответствующей отрасли науки и/или практической деятельности.
материальные эксперимент средства
логические средства
математические средства
информационные средства
языковые средства

13. Установите последовательность видов студенческих научных работ по возрастанию степени содержательности и сложности выполнения:
• научная статья -
• реферат -
• выпускная квалификационная работа -
• магистерская диссертация -
• курсовая работа -
14. __________- вид исследования, которое представляет собой результаты изучения и обобщения литература по заданной теме.
1. есть, вам необходимо выявить, проанализировать и обобщить представления ученых по интересующей вас теме.
• Какую структуру реферата вы посчитаете наиболее целесообразной для своего реферата?
Какую структуру введения к реферату вы посчитаете наиболее оптимальной?
На какие критерии оценки реферата вы будете ориентироваться при его написании?
Какой способ при написании реферата вы используете, если возникнет необходимость в опущении значительной части сведений из первичного документа и перестройки его смысловой и синтаксической структуры?
Какой способ при написании реферата вы используете, если возникнет необходимость в оперировании не самим текстом, а его смыслом?
1. Для проведения вашего научного исследования необходимо осуществить опытно-экспериментальную работу. Этот вид экспериментирования достаточно трудоемок, имеет свою содержательную, структурную и методическую специфику, которой вам необходимо следовать.
• Какие этапы станут основными компонентами вашей опытно-экспериментальной работы?
Какую основную цель вы будете стремиться достичь на констатирующем этапе?
Какую основную цель вы будете стремиться достичь на формирующем этапе?
Какую основную цель вы будете стремиться достичь на контрольном этапе?
Какие группы участников опытно-экспериментальной работы будут вами сформированы? -

Тесты сданы на 88, 79 и 90 баллов и еще один тест повтор 84%
ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ВЫ МОЖЕТЕ ЗАКАЗАТЬ ТЕСТИРОВАНИЕ ОНЛАЙН - ОБРАЩАЙТЕСЬ В ЛИЧНЫЕ ЗАКАЗЫ


1. Что относится к формам организации научного знания?
• понятие
• факт
• категория
• цитата
2. Какие положения относятся к этическим принципам научной деятельности?
• открытость научных результатов
• самоценность истины
• свобода научного творчества
• уникальность процесса деятельности
3. Какие функции включает научно-исследовательский проект как цикл научной деятельности?
• контролирующую
• проектировочную
• рефлексивную
• технологическую
4. Предмет гуманитарных наук - это:
• гуманитарные дисциплины
• категории диалектики
• естественно-научная картина мира
• человек и общество
5. Научная революция - это:
• замена старых научных установок новыми
• радикальное изменение всех элементов науки: фактов, закономерностей, теорий, методов
• изменение методологической базы
• открытие, опровергающее все научные установки
6. Основные принципы науки:
• доступность и прикладная значимость
• систематичность и последовательность
• обоснование и рассуждение
• верификация и фальсификация
7. Науковедение включает:
• семиотика
• гносеология
• палеология
• логика
8. Какие признаки относятся к критериям достоверности?
• объективность
• экспериментальность
• адекватность
• нейтральность
9. Наука - это:
• способность человека познавать мир и интерпретировать полученные результаты во благо общества
• культура познания мира
• философская категория, означающая научную картину мира
• одна из форм духовной культуры, которая направлена на изучение естественного мира и базируется на доказательстве
10. Какой перечень характеристик обыденного познания является наиболее полным и верным?
• не связано с ежедневной деятельностью людей, не имеет отношения к здравому смыслу, не включает элементарные знания о реальном мире, включает только практические знания из повседневной жизни и не содержит элементы научных знаний
• связано с ежедневной деятельностью людей, основополагающий элемент - здравый смысл, включает элементарные знания о реальном мире, включает практические знания из повседневной жизни, содержит элементы научных знаний
• не связано с ежедневной деятельностью людей, косвенно связано со здравым смыслом, не включает знания о реальном мире и практические знания, содержит элементы научных знаний
• связано с ежедневной деятельностью людей, основополагающий элемент - здравый смысл, не включает элементарные знания о реальном мире, включает практические знания из повседневной жизни, не содержит элементы научных знаний
11. ______________ - исследование - вид исследования, которое направлено преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей, решения конкретных задач
1. Установите последовательность этапов развития науки по соответствующей научной картине мира:
• формирование общенаучной картины мира. Преобладание представления о глобальном эволюционизме (развитие - атрибут, присущий всем формам объективной реальности). Переход от антропоцентризма к биосфероцентризму (человек, биосфера, космос - во взаимосвязи и единстве)
ньютоновская классическая механика; гелиоцентризм; божественное происхождение мира и его объектов; мир - сложно действующий механизм
формирование частнонаучных картин мира (химическая, физическая)
носит интегративный характер, основана на взаимосвязи микро- и макрокосмоса
вид исследования, которое внедряет в практику результаты конкретных фундаментальных и прикладных исследований.
2. Установите соответствие между уровнем методологии и его сущностью:
• общие принципы познания и категориальный строй науки в целом
набор исследовательских методик, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его обработку
совокупность научных теорий и подходов, которые применимы к большинству научных дисциплин
совокупность теорий и подходов, применяемых в той или иной науке
3. Установите соответствие между видом научного исследования и его сущностью:
• точное повторение эксперимента предшественников для определения достоверности, надежности и объективности полученных результатов
проводится в целях опровержения существующей теории, гипотезы и пр. или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность
выявление одного, наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности
установление границ, в пределах которых теория предсказывает факты и эмпирические закономерности
направлено на определение перспективности работы над темой, поиск путей решения научных задач
1. Установите соответствие между уровнем методологии и его названием:
• Технологический
Философский
Общенаучный
конкретно-научный
1. Установите последовательность этапов развития науки по основному объекту исследования:
• микро-, макро- и мегамир
мегамир (включая вселенную во всём многообразии).
макромир (Земля и ближайший космос)
микромир (совокупность элементарных частиц)
1. Установите последовательность этапов развития науки по основным идеалам и нормам науки:
• аксиологизация науки; повышение степени "фундаментализации" прикладных наук
знание - сила; индуктивно эмпирический подход; механицизм; противопоставление объекта и субъекта
знание ради знаний; метод познания – наблюдение
принцип зависимости объекта от субъекта; сочетание теоретического и практического направлений
1. Известно, что в современном научном познании важную роль играют общенаучные подходы. Они задают соответствующую направленность исследования, акцентируют определенный его аспект, но в то же время не жестко не регламентируют специфику используемых исследовательских средств. Общенаучные подходы определяют ведущее направление научного исследования, задают тот или иной «угол зрения» на объект изучения.
• Какова в этом контексте сущность структурного подхода?
Какова в этом контексте сущность функционального подхода?
Какова в этом контексте сущность алгоритмического подхода?
Какова в этом контексте сущность вероятностного подхода?
Какова в этом контексте сущность информационного подхода?
2. Осуществляемое вами научное исследование должно проводится не только на теоретическом, но и на эмпирическом уровне познания. Однако познание данного уровня требует от вас уточнения некоторых его особенностей.
• Чем характеризуется эмпирический уровень познания?
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости фиксировать все происходящее (в естественных условиях), не вмешиваясь в сам процесс? -
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости сравнить предметы (явления) между собой, не нуждаясь в эталонных мерах?
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости фиксировать все происходящее (в специально созданных условиях), не вмешиваясь в сам процесс? -
Каким способом вы воспользуетесь при необходимости сравнить явление или объект с неким эталоном для выяснения расхождений?
21. Какие виды эксперимента входят в состав опытно-экспериментальной работы?
• обобщающий
• формирующий
• констатирующий
• контрольный
22. Какие методы относятся к группе эмпирических?
• измерение
• дедукция
• наблюдение
• эксперимент
23. Воссоздание характеристик изучаемого объекта на другом, специально созданном для его изучения, объекте:
• конструирование
• моделирование
• конкретизация
• индукция
24. Метод эмпирического исследования, направленный на выявление нужной информации в процессе общения с респондентом:
• интервью
• беседа
• все ответы верны
• опрос
25. Какие методы относятся к группе количественных?
• тестирование
• анкетирование
• опрос
• беседа
26. Мысленное отделение какого-нибудь свойства предмета от прочих его признаков:
• анализ
• абстрагирование
• дедукция
• синтез
27. Что относится к эмпирическим методам познания?
• наблюдение
• эксперимент
• измерение
• анализ
28. Какие методы относятся к группе теоретических?
• конкретизация
• наблюдение
• обобщение
• индукция
29. Какой перечень, на ваш взгляд, включает только виды учебной научно-исследовательской работы?
• реферат, доклад, курсовая работа, выпускная квалификационная работа, диссертация на соискание ученой степени
• реферат, монография, курсовая работа, выпускная квалификационная работа, диссертация на соискание ученой степени
• автореферат, монография, диссертация на соискание ученой степени
• реферат, доклад, курсовая работа, выпускная квалификационная работа
30. Метод исследования, предполагающий организацию и контролирование ситуации исследования:
• наблюдение
• опрос
• эксперимент
• интервью
31. Установите последовательность этапов процесса создания реферата:
• Редакционный -
• Оформительский –
• Ознакомительный -
• Аналитический -
• Синтетический -
32. ___________- способ действий, который нацелен на решение определённой научной цели или задачи.
33. Установите последовательность этапов проведения анкетирования:
• уточнение формулировок инструкций и содержания вопросов -
• анкетирование -
• анализ темы анкетирования -
• пилотажное анкетирование, анализ его результатов -
• Обобщение и интерпретация результатов, подготовка отчета -
• разработка пробной анкеты
1. наглядного представления результатов исследования:
• это чертёж, на котором наглядно, при помощи линий и других графических элементов показаны какие-либо числовые данные
способ графического представления табличных данных
графическое представление данных линейными отрезками или геометрическими фигурами
распределение данных по однотипным строкам и столбцам
1. Установите соответствие между методом и группой методов, к которой он относится:
• Эксперимент
корреляционный анализ
дедукция
глубинное интервью
2. вид исследования, которое представляет собой результаты изучения и обобщения литературы по заданной теме.
3. предположение или утверждение, предполагающее доказательство в исследовании.
1. Установите последовательность видов студенческих научных работ по возрастанию степени содержательности и сложности выполнения:
• магистерская диссертация
реферат
научная статья
курсовая работа
выпускная квалификационная работа
2. Вы работаете над написанием научной статьи по теме вашего исследования. Научная статья часто рассматривается как некий опубликованный отчет, описывающий результаты оригинального исследования и удовлетворяющий определенным критериям. Она содержит изложение промежуточных или конечных результатов научного исследования, освещает конкретный отдельный вопрос по теме исследования. Данная форма представления результатов исследования имеет свои требования к тематике, содержанию, стилю изложения, структуре и пр.
• Какая цель станет для вас основной при написании статьи?
Что будет раскрывать тема вашей статьи в первую очередь?
Чем вы предполагаете закончить вашу статью?
Если вы планируете написать обзорную статью, то чему в основном она будет посвящена?
Если вы планируете написать статью научно-теоретического вида, то чему в основном она будет посвящена?
1. В рамках осуществления научного исследования вам необходимо изучить отношение не менее 25 человек к некоему социальному явлению. Для этого вам необходимо выбрать комплекс методов для проведения такого рода работы.
• Какой из качественных методов исследования вы предположительно можете использовать?
На основе какого вида методов вы построите сбор необходимой для исследования информации?
Какие из теоретических методов вы сможете использовать в вашем исследовании? -
Какие методы для обработки полученных данных целесообразно использовать в вашем исследовании?
Какой из экспериментальных методов будет уместен в вашем исследовании?
1. Какой перечень структурных компонентов ВКР, на ваш взгляд, является наиболее полным и верным?
• Титул, Оглавление, Введение, Главы основной части, Заключение, Список литературы, Приложения
• Введение, параграфы основной части, Выводы, Список литературы
• Введение, параграфы основной части, Выводы
• Введение, Главы основной части, Заключение, Список литературы
2. Что относится к критериям оценки содержания научного исследования?
• глубина теоретического анализа
• оригинальность текста
• доказательность суждений
• обоснованность выводов
3. Логика исследования включает этапы:
• все варианты верны
• постановочный
• оформительский
• исследовательский
4. Предмет исследования состоит в ответе на вопрос:
• какова структурная организация исследования?
• каковы условия преодоления противоречий в области темы исследования?
• какие конкретные явления или процессы изучаются в исследовании?
• в чем состоит значимость исследования?
5. Раздел «Актуальность темы исследования» раскрывает:
• методы в исследовании
• структурную организацию исследования
• предполагаемый результат исследования
• значимость исследования
6. Что является методами работы с литературой?
• конструирование
• конспектирование
• реферирование
• составление библиографии
7. Какие результаты исследования относятся к практическим?
• указания
• программа
• рекомендации
• определения
8. Какой перечень компонентов Введения к ВКР, на ваш взгляд, является наиболее верным?
• актуальность, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, теоретическая значимость, методы исследования, структура работы
• актуальность, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, методологическая база, теоретическая и практическая значимость, методы исследования, база исследования, структура работы
• актуальность, цель, задачи, аннотация работы
• актуальность, цель, гипотеза, задачи, методы исследования, структура работы
9. Что является структурными компонентами основной части диссертации?
• автореферат
• выводы
• глава
• параграф
10. Что является частью диссертации?
• аннотация
• методологическая база
• выводы
• введение
11. Установите соответствие между характеристикой содержания части исследования и её названием:
• обоснование научного аппарата исследования
основные выводы исследования
перечень использованных в работе научных и практических работ
изложение результатов теоретического поиска и практической работы
дополнительный методический и наглядный материал
1. Установите соответствие между характеристикой содержания компонента Введения к выпускной квалификационной работе и её названием:
• способы проведения исследования
строение и объем работы
возможная сфера применения результатов исследования
учреждение, организация, на базе которой осуществлялась практическая часть работы
положения, конкретизирующие цель исследования
2. выявленное исследователем несоответствие между степенью значимости темы и степенью ее разработанности.
3. Установите последовательность этапов осуществления научного исследования:
• экспериментальные исследования
анализ и сопоставление результатов
постановка проблемы
• освоение результатов -
• заключительные выводы -
• выдвижение и обоснование гипотезы -
• теоретическое исследование –
1. - компонент научного аппарата исследования, который определяет то, что в самом общем виде должно быть достигнуто в итоге работы.
2. обязательная часть выпускной квалификационной работы, в которой формулируются основные выводы всего исследования.
3. Установите соответствие между характеристикой формы представления результатов исследования и её названием:
• наглядное сопровождение доклада в виде слайдов
публикация законченной части исследования
устное изложение результатов исследования
краткое изложение содержания диссертации
краткое изложение основных положений доклада
1. Установите последовательность этапов постановки проблемы исследования:
• структурирование проблемы
обоснование проблемы
формулирование проблемы
оценка проблемы
1. Выпишите научное исследование. Выпускная квалификационная работа, в том числе магистерская диссертация, имеет определенную структуру. При этом для каждой части исследования существуют собственные содержательные и структурные требования. При написании вашей работы вы должны придерживаться этих правил.
• Какую структуру выпускной квалификационной работы вы возьмете за основу?
В каких частях исследования вы сформулируете выводы?
Какое требование к списку литературы является обязательным?
Какая часть вашего исследования не является обязательной?
Какая структура основной части, на ваш взгляд, не соответствует выпускной квалификационной работа?
1. Выпишите научное исследование. Очень важной частью работы в этом случае является обоснование и формулирование научного аппарата, существенной составляющей которого выступает определение проблемы исследования.
• Какую примерную форму начала данного компонента вы изберете для формулирования проблемы вашего исследования?
На основании чего вы сформулируйте проблему исследования?
Какой логике в постановке проблемы вы считаете целесообразным ориентироваться при постановке проблемы вашего исследования?
На обоснование чего, в первую очередь, направлена проблема исследования?
Сколько проблем вы считаете целесообразным ставить в рамках одного исследования?


1. Что относится к материальным средствам познания?
• оборудование
• формулы
• приборы
• инструменты
2. Какие методы относятся к группе качественных?
• глубинное интервью
• контент-анализ
• анкетирование
• кейс-стади
3. Тип вопроса в анкете или интервью, содержащий в себе варианты ответа:
• косвенный
• закрытый
• прямой
• открытый
4. Какой перечень средств познания, на ваш взгляд, является наиболее полным и верным?
• материальные, математические, нематериальные, наглядные, логические, языковые
• материальные, нематериальные, наглядные, логические, вербальные, невербальные
• материальные, математические, логические, языковые
• наглядные, вербальные, невербальные, компьютерные
5. Какие виды публикаций относятся к научным?
• методические рекомендации
• тезисы
• статья
• монография
6. Методы исследования, направленные на изучение различных сторон индивида:
• количественные
• качественные
• практические
• теоретические
7. Какой перечень, на ваш взгляд, является перечнем научных публикаций?
• программа, научно-методическое пособие, монография, статья, учебник
• монография, статья, тезисы, учебник
• программа, научно-методическое пособие, учебник
• монография, статья, тезисы
8. Какой перечень видов научных статей, на ваш взгляд, является наиболее полным и верным?
• полемические, общеисследовательские, критические
• издательские, монографические, критические
• практико-ориентированные, полемические, общеисследовательские
• полемические, общеисследовательские
9. Какой перечень, на ваш взгляд, включает только социологические методы исследования?
• глубинное интервью, кейс-стади, фокус-группа
• анкетирование, тестирование. глубинное интервью, наблюдение, опрос, мониторинг, кейс-стади
• анкетирование, глубинное интервью, опрос, мониторинг, кейс-стади, фокус-группа
• анкетирование, тестирование. наблюдение, опрос, мониторинг
10. Какой перечень, на ваш взгляд, включает только количественные методы исследования?
• анкетирование, тестирование. опрос, социометрия
• анкетирование, беседа, тестирование. интервью, библиографический метод
• беседа, кейс-стади, тестирование, интервью, библиографический метод
• анкетирование, беседа, тестирование. опрос, социометрия, библиографический метод

1. Установите соответствие между средством научного познания и группой средств, к которой он относится:
• законы построения теории
вычислительная формула
вычислительная техника
правила построения определений понятий (дефиниций)
приборы
степень значимости и востребованности темы исследования для соответствующей отрасли науки и/или практической деятельности.
материальные эксперимент средства
логические средства
математические средства
информационные средства
языковые средства

13. Установите последовательность видов студенческих научных работ по возрастанию степени содержательности и сложности выполнения:
• научная статья -
• реферат -
• выпускная квалификационная работа -
• магистерская диссертация -
• курсовая работа -
14. __________- вид исследования, которое представляет собой результаты изучения и обобщения литература по заданной теме.
1. есть, вам необходимо выявить, проанализировать и обобщить представления ученых по интересующей вас теме.
• Какую структуру реферата вы посчитаете наиболее целесообразной для своего реферата?
Какую структуру введения к реферату вы посчитаете наиболее оптимальной?
На какие критерии оценки реферата вы будете ориентироваться при его написании?
Какой способ при написании реферата вы используете, если возникнет необходимость в опущении значительной части сведений из первичного документа и перестройки его смысловой и синтаксической структуры?
Какой способ при написании реферата вы используете, если возникнет необходимость в оперировании не самим текстом, а его смыслом?
1. Для проведения вашего научного исследования необходимо осуществить опытно-экспериментальную работу. Этот вид экспериментирования достаточно трудоемок, имеет свою содержательную, структурную и методическую специфику, которой вам необходимо следовать.
• Какие этапы станут основными компонентами вашей опытно-экспериментальной работы?
Какую основную цель вы будете стремиться достичь на констатирующем этапе?
Какую основную цель вы будете стремиться достичь на формирующем этапе?
Какую основную цель вы будете стремиться достичь на контрольном этапе?
Какие группы участников опытно-экспериментальной работы будут вами сформированы? -

Нет