Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Введение
1. Понятие готовности к школьному обучению
2. Роль мотивации в готовности к школе
Заключение
Список литературы
Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого - педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни. В этом смысле особое значение приобретает проблема готовности детей к обучению в школе. От ее решения зависит успешность последующего обучения детей.
Готовность ребенка к современному школьному образованию выступает как совокупный результат системы воспитания, направленной на полноценное личностное развитие каждого ребенка. Выражением готовности к школе является ряд новообразований развития, которые начинают "заявлять" о себе уже в конце дошкольного детства и проявляются в качественно новых чертах и возможностях деятельности, поведения, отношения ребенка к социальному и предметному миру. Именно в готовности к школе получают свое воплощение важные новообразования и достижения развития, создающие ребенку благоприятный старт для начала учебной деятельности и вхождения в ситуацию школьного образа жизни.
Становление готовности к школе обусловлено, прежде всего, формированием ребенка в качестве субъекта доступных видов детской деятельности игры, познания, общения, предметно - трудовой, художественной деятельности. Полноценная готовность ребенка обучению в школе выступает, с одной стороны, как своеобразный показатель достижений его личностного развития в дошкольный ᴨȇриод, а с другой - как базовый уровень для освоения школьной программы и как показатель готовности к принятию позиции субъекта учебной деятельности (Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, Е.Е. Кравцова и др.).
Цель работы: выявить основные параметры готовности к школе детей младшего школьного возраста.
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., МГУ, 1999. - 148 с.
2. Давидавичене Г., Жемелене Л. О критериях готовности детей к обучению в школе // Физиологические и психологические критерии готовности к обучению в школе / Материалы симпозиума. М., 2014.
3. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. "Психологическая готовность к школе" Москва, 1987.
4. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебное пособие- М.: «Академия», 2000. - 200с.;
5. Нижегородцева Н.В, Шадриков В.Д. Комплексная диагностика готовности детей к обучению в школе: Учебно-методическое пособие.-Ярославль: Из-во Яросл. пед. ун-та, 2008.- 87с.
6. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д, Воронин Н.П. Готовность к обучению в школе: теория и методы исследования.- Ярославль: Изд-во Помощь родителям в воспитании детей: Пер. с англ. / Общ. ред. В. Я. Пилиповского. -- М., 2010.
7. Смирнова Е.О. Детская психология. М., ВЛАДОС, 2009.
8. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. - М., 1997.
9. Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе / Методическое руководство. СПб.: ГП «Иматон», 2012.- 178 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Введение
1. Понятие готовности к школьному обучению
2. Роль мотивации в готовности к школе
Заключение
Список литературы
Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого - педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни. В этом смысле особое значение приобретает проблема готовности детей к обучению в школе. От ее решения зависит успешность последующего обучения детей.
Готовность ребенка к современному школьному образованию выступает как совокупный результат системы воспитания, направленной на полноценное личностное развитие каждого ребенка. Выражением готовности к школе является ряд новообразований развития, которые начинают "заявлять" о себе уже в конце дошкольного детства и проявляются в качественно новых чертах и возможностях деятельности, поведения, отношения ребенка к социальному и предметному миру. Именно в готовности к школе получают свое воплощение важные новообразования и достижения развития, создающие ребенку благоприятный старт для начала учебной деятельности и вхождения в ситуацию школьного образа жизни.
Становление готовности к школе обусловлено, прежде всего, формированием ребенка в качестве субъекта доступных видов детской деятельности игры, познания, общения, предметно - трудовой, художественной деятельности. Полноценная готовность ребенка обучению в школе выступает, с одной стороны, как своеобразный показатель достижений его личностного развития в дошкольный ᴨȇриод, а с другой - как базовый уровень для освоения школьной программы и как показатель готовности к принятию позиции субъекта учебной деятельности (Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, Е.Е. Кравцова и др.).
Цель работы: выявить основные параметры готовности к школе детей младшего школьного возраста.
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., МГУ, 1999. - 148 с.
2. Давидавичене Г., Жемелене Л. О критериях готовности детей к обучению в школе // Физиологические и психологические критерии готовности к обучению в школе / Материалы симпозиума. М., 2014.
3. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. "Психологическая готовность к школе" Москва, 1987.
4. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебное пособие- М.: «Академия», 2000. - 200с.;
5. Нижегородцева Н.В, Шадриков В.Д. Комплексная диагностика готовности детей к обучению в школе: Учебно-методическое пособие.-Ярославль: Из-во Яросл. пед. ун-та, 2008.- 87с.
6. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д, Воронин Н.П. Готовность к обучению в школе: теория и методы исследования.- Ярославль: Изд-во Помощь родителям в воспитании детей: Пер. с англ. / Общ. ред. В. Я. Пилиповского. -- М., 2010.
7. Смирнова Е.О. Детская психология. М., ВЛАДОС, 2009.
8. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. - М., 1997.
9. Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе / Методическое руководство. СПб.: ГП «Иматон», 2012.- 178 с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
230 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85108 Рефератов — поможем найти подходящую