Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность работы. Профессиональная самооценка рассматривается как компонент самосознания, возникающая в результате сопоставления человеком собственных профессиональных качеств с социальными требованиями и личными стандартами и является звеном в регуляции профессионального и личностного саморазвития.
У каждого здания есть фундамент, у каждого блюда есть главный ингредиент, у человека есть самооценка, которая определяет развитие его личности и качество жизни в целом.
Введение 3
1. Самооценка как междисциплинарное понятие 4
2. Личностно-профессиональное саморазвитие 14
Заключение 29
Список литературы 30
Введение 3
1. Самооценка как междисциплинарное понятие 4
2. Личностно-профессиональное саморазвитие 14
Заключение 29
Список литературы 30
Введение 3
1. Самооценка как междисциплинарное понятие 4
2. Личностно-профессиональное саморазвитие 14
Заключение 29
Список литературы 30
1 Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач. – Воронеж : НПО МОДЭК, 2004. – 750 с.
2 Коваленко Е. А. ценностная природа осознанного саморазвития личности: социально-философский анализ: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. филос. наук: спец.09.00.03 „социальная философия и философия истории” / Коваленко Е. А. – Харьков, 2005. – 20 С.
3 Поляков А.А. Педагогические условия мотивации профессионального роста студентов педагогических университетов в процессе непрерывного образования: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. пед. наук: спец.13.00.04 „теория и методика профессионального образования” / Поляков А. А. – Харьков, 2008. – 23 С.
4 Савчин М. В. Возрастная психология [Электронный ресурс] / М.В. Савчин. – Режим доступа: http//pidruchniki.ws/17080807/psihologiya/vicovi_osoblivosti_priynyattya_rishen_pro_ karyeru_etapi_zriloyi_yunosti
5 Сущенко Л.А. Стимулирование профессионального самосовершенствования учителей начальных классов в системе после дипломного образования: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 "теория и методика профессионального образования" / Сущенко Л. А.-Киев, 2009. – 22 С.
6 Чудина Е.Е. Основы целеполагания в становлении профессионально-личностного саморазвития будущего учителя [Электронный ресурс] / Чудина Е.Е. – Режим доступа: http://borytko.nm.ru/papers/subject1/chudina.htm
7 Хмелева О.Г. Элементы трансформации ценностных приоритетов в процессе развития педагогического образовательного пространства [Электронный ресурс] / О.Г. Хмелева. – Режим доступа: http://fpo.ru/i/konkurs/Hmeleva_O_G.doc
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность работы. Профессиональная самооценка рассматривается как компонент самосознания, возникающая в результате сопоставления человеком собственных профессиональных качеств с социальными требованиями и личными стандартами и является звеном в регуляции профессионального и личностного саморазвития.
У каждого здания есть фундамент, у каждого блюда есть главный ингредиент, у человека есть самооценка, которая определяет развитие его личности и качество жизни в целом.
Введение 3
1. Самооценка как междисциплинарное понятие 4
2. Личностно-профессиональное саморазвитие 14
Заключение 29
Список литературы 30
Введение 3
1. Самооценка как междисциплинарное понятие 4
2. Личностно-профессиональное саморазвитие 14
Заключение 29
Список литературы 30
Введение 3
1. Самооценка как междисциплинарное понятие 4
2. Личностно-профессиональное саморазвитие 14
Заключение 29
Список литературы 30
1 Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач. – Воронеж : НПО МОДЭК, 2004. – 750 с.
2 Коваленко Е. А. ценностная природа осознанного саморазвития личности: социально-философский анализ: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. филос. наук: спец.09.00.03 „социальная философия и философия истории” / Коваленко Е. А. – Харьков, 2005. – 20 С.
3 Поляков А.А. Педагогические условия мотивации профессионального роста студентов педагогических университетов в процессе непрерывного образования: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. пед. наук: спец.13.00.04 „теория и методика профессионального образования” / Поляков А. А. – Харьков, 2008. – 23 С.
4 Савчин М. В. Возрастная психология [Электронный ресурс] / М.В. Савчин. – Режим доступа: http//pidruchniki.ws/17080807/psihologiya/vicovi_osoblivosti_priynyattya_rishen_pro_ karyeru_etapi_zriloyi_yunosti
5 Сущенко Л.А. Стимулирование профессионального самосовершенствования учителей начальных классов в системе после дипломного образования: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 "теория и методика профессионального образования" / Сущенко Л. А.-Киев, 2009. – 22 С.
6 Чудина Е.Е. Основы целеполагания в становлении профессионально-личностного саморазвития будущего учителя [Электронный ресурс] / Чудина Е.Е. – Режим доступа: http://borytko.nm.ru/papers/subject1/chudina.htm
7 Хмелева О.Г. Элементы трансформации ценностных приоритетов в процессе развития педагогического образовательного пространства [Электронный ресурс] / О.Г. Хмелева. – Режим доступа: http://fpo.ru/i/konkurs/Hmeleva_O_G.doc
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
700 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85113 Рефератов — поможем найти подходящую