Очень довольна работой автора, претензий нет, работа выполнена качественно, в срок, на вопросы отвечает быстро, приятно работать.
Информация о работе
Подробнее о работе
Организация дополнительного профессионального образования государственных служащих (на примере ОМВД России по Усть-Абаканскому району Республики Хакас
- 66 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Объект исследования – государственные служащие ОМВД России по Усть-Абаканскому району Республики Хакасия.
Предмет исследования – система организации дополнительного профессионального образования сотрудников ОМВД России по Усть-Абаканскому району Республики Хакасия.
Цель выпускной квалификационной работы – исследование процесса организации дополнительного профессионального образования сотрудников ОМВД России по Усть-Абаканскому району Республики Хакасия, разработка и обоснование мер по его совершенствованию.
Задачи исследования:
1. Дать общую характеристику государственной службе и понятию государственный служащий.
2. Рассмотреть сущность и значимость дополнительного профессионального образования государственных служащих.
3. Охарактеризовать организационно-правовые и социально-ценностные основы дополнительного профессионального образования государственных служащих.
4. Осуществить исследование организации дополнительного профессионального образования на пример ОМВД России по Усть-Абаканскому району Республики Хакасия.
5. Разработать и обосновать проект по организации дополнительного профессионального образования государственных служащих ОМВ России по Усть-Абаканскому району РХ.
Методологической основой исследования является совокупность научных принципов, методов и приемов познания социальных процессов и взаимоотношений.
Практическая значимость исследования заключается в систематизации теоретического материала по вопросам организации дополнительного профессионального образования государственных служащих. А так же в анализе практического материала и выработке мер по совершенствованию системы дополнительного профессионального образования на примере ОМВД России по Усть-Абаканскому району Республики Хакасия, которые могут быть предложены для внедрения на практике.
Структура работы представлена введением, тремя главами, заключением, списком использованной литературы и приложений.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ………………………………………….7
1.1. Характеристика государственной службы и ее функции………………….....7
1.2. Понятие и значимость дополнительного профессионального образования государственных служащих……………………………………………………….13
1.3. Организационно-правовые и социально-ценностные основы профессионального образования государственных служащих……………..….19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ ОМВД РОССИИ ПО УСТЬ-АБАКАНСКОМУ РАЙОНУ…………...………………26
2.1. Общая характеристика и направления деятельности ………………………26
2.2. Оценка уровня профессионального образования и профессиональной
подготовки государственных служащих ……………………………………..…..37
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ ……………..……46
3.1. Разработка мероприятий………………………………………………..……..46
3.2. Обоснование предложенных мероприятий………………..…………………54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..….58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………..………………61
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………...66
Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что вопрос дополнительного профессионального образования и повышения квалификации государственных служащих является одним из ключевых вопросов в системе государственной службы и кадровой политики В современном мире, где государственные служащие играют важную роль в управлении государством и обеспечении его эффективного функционирования, актуальность исследования дополнительного образования для этой категории служащих неоспорима. Дополнительное образование представляет собой процесс обучения и развития, который позволяет государственным служащим приобрести новые знания, навыки и компетенции, необходимые для эффективного выполнения своих обязанностей.
Во-первых, необходимо отметить, что современное государственное управление стало более сложным и требует от служащих более высокого уровня знаний и навыков. В условиях быстро меняющейся политической, экономической и социальной среды, государственные служащие должны быть готовы к решению сложных проблем и принятию важных решений. Дополнительное образование позволяет им расширить свои знания в различных областях, таких как управление, экономика, право, социология и другие, что помогает им лучше понимать современные вызовы и эффективно реагировать на них.
Во-вторых, дополнительное образование способствует профессиональному развитию государственных служащих. Оно позволяет им приобрести новые навыки и компетенции, которые могут быть полезными в их работе. Так, обучение навыкам управления проектами или коммуникации может способствует повышению эффективности профессиональной деятельности государственных служащих и их взаимодействию с коллегами и гражданами.
В-третьих, дополнительное образование может помочь государственным служащим развить лидерские качества, что особенно важно для руководителей и высокопоставленных должностных лиц.
В-четвертых, дополнительное образование способствует повышению профессионального статуса государственных служащих. В некоторых странах и организациях, наличие дополнительного образования является одним из критериев для продвижения по службе или получения повышенной заработной платы. Это стимулирует служащих к самосовершенствованию и постоянному обучению, что в свою очередь способствует повышению качества государственного управления.
Наконец, дополнительное образование государственных служащих может способствует повышению прозрачности и эффективности государственного управления. Чем более компетентными и образованными являются служащие, тем более эффективно они могут выполнять свои обязанности. Это может привести к более качественному принятию решений, более эффективному использованию ресурсов и повышению доверия граждан к государственным органам.
Таким образом, актуальность исследования дополнительного образования государственных служащих неоспорима. Оно позволяет им приобрести новые знания и навыки, развить профессиональные компетенции, повысить свой статус и способствовать эффективному функционированию государственного управления. Исследование в этой области может помочь определить наиболее эффективные методы обучения и развития для государственных служащих и способствовать повышению качества государственного управления в целом.
Степень изученности проблемы. Проблемы организации дополнительного профессионального образования государственных служащих Российской Федерации до сих пор практически не получили всестороннего развития в отечественной научной литературе, хотя ряд ученых-юристов признают, что эта проблема требует всестороннего изучения и юридического анализа.
Развитие подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных служащих, представлено в трудах В.В. Черепанов, где проводится обучение систематизирован и обобщен научный материал, раскрывающий основы теории кадровой политики. Аверин А.Н., где рассматриваются проблемы подготовки кадров в российской системе профессионального образования, основное внимание уделяется анализу высшего и послевузовского профессионального образования, подготовке управленческих кадров.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 дек. 1993 г.: с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6–ФКЗ, от 30.12.2008 № 7– ФКЗ, от 05.02.2014 № 2–ФКЗ, от 21.07.2014 № 11–ФКЗ // Собрание законодательства РФ. – 2014. – № 31. – Ст. 4398.
2. Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ (ред. от 24.07.2023, с изм. от 27.11.2023) "О государственной гражданской службе Российской Федерации" // СЗ РФ. 2004. № 29. Ст. 452.
3. Федеральный закон от 27.05.2003 N 58-ФЗ (ред. от 10.07.2023) "О системе государственной службы Российской Федерации" // СЗ РФ. 2003. № 17. Ст. 891.
4. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2023) // СЗ РФ. 2012. № 86. Ст. 1386.
5. Федеральный закон от 07.02.2011 N 3-ФЗ (ред. от 04.08.2023) "О полиции"// СЗ РФ. 2011. № 7. Ст. 900.
6. Указ Президента РФ от 21.02.2019 № 68 "О профессиональном развитии государственных гражданских служащих Российской Федерации" // СПС Гарант
7. Приказ Минфина РФ от 15 июня 2012 г. N 81н "Об утверждении квалификационных требований к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей федеральными государственными гражданскими служащими федеральных служб, находящихся в ведении Министерства финансов Российской Федерации, и их территориальных органов, назначаемыми на должность Министром финансов Российской Федерации" // СПС Гарант
8. Постановление Правительства РФ от 17 апреля 2008 г. N 284 «О реализации функций по организации формирования, размещения и исполнения государственного заказа на профессиональную переподготовку, повышение квалификации и стажировку федеральных государственных гражданских служащих» // СПС Консультант Плюс
9. Постановление Правительства РФ от 6 мая 2008 г. N 362 "Об утверждении государственных требований к профессиональной переподготовке, повышению квалификации и стажировке государственных гражданских служащих Российской Федерации" // СПС Консультант Плюс
10. Постановление Правительства РФ от 26.05.2008 N 393 "Об определении размеров стоимости образовательных услуг в области дополнительного профессионального образования федеральных государственных гражданских служащих и ежегодных отчислений на его научно-методическое, учебно-методическое и информационно-аналитическое обеспечение" // СПС консультант Плюс
11. Постановление Правительства РФ от 15.01.2014 N 26 (ред. от 15.03.2016) "Об определении стоимости образовательных услуг в области дополнительного профессионального образования федеральных государственных гражданских служащих и размера ежегодных отчислений на его научно-методическое, учебно-методическое и информационно-аналитическое обеспечение" (вместе с "Экономическими нормативами стоимости образовательных услуг по профессиональной переподготовке и повышению квалификации федеральных государственных гражданских служащих") // СПС Гарант
12. Распоряжение Правительства РФ от 22.04.2010 N 636-р (ред. от 19.10.2022)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
