Выпускные квалификационные работы по русскому языку - база готовых работ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Речевое развитие обучающихся на уроках русского языка в процессе подготовки к ОГЭ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1.1 Речевое развитие обучающихся и его значение в образовательном процессе
1.2 Особенности речевого развития подростков
1.3 Требования к речевому развитию обучающихся в рамках подготовки к ОГЭ
1.4 Слово и текст как ключевые понятия в системе речевого развития обучающихся
2. МЕТОДИКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К ОГЭ
2.1 Формы и методы работы по речевому развитию на уроках русского языка
2.2 Интерактивные средства речевого развития обучающихся
2.3 Комплекс заданий по речевому развитию обучающихся в процессе подготовки к ОГЭ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
...

ПЕЙЗАЖ И ИНТЕРЬЕР В ЦИКЛЕ И. А. БУНИНА «ТЕМНЫЕ АЛЛЕИ»

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты темы исследования 7
1.1. Понятие пейзажа и интерьера в литературоведении 7
1.2. Проблема изученности художественного пространства, функции пейзажа и интерьера
10
1.3. Особенности пейзажа и интерьера
в произведениях И.А. Бунина
14
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Практико–методические аспекты темы исследования 22
2.1. Особенности интерьера в цикле И.А. Бунина «Темные аллеи» 22
2.2. Специфика пейзажа в цикле И.А. Бунина «Темные аллеи» 24
2.3. Методические рекомендации
по анализу рассказов И. А. Бунина в школе
29
Выводы по второй главе 35
Заключение 36
Список использованных источников 38

...

Лексико-семантического поля "время" в русских говорах Мордовии (на материале "Словаря русских говоров на территории Республики Мордовия")

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….…….6
1 Теоретические основы исследования………………………………………….9
1.1 Виды объединений слов по семантическому признаку в лексике русского
языка: семантическое поле, лексико-семантическая группа……………...9
1.2 Вопрос об изучении диалектной лексики как системы. …………….16
1.3 Понятие категории «время» в научной литературе…….…………….33
2 Лексико-семантическая характеристика диалектной лексики
с темпоральным значением……………………………………….…………….40
2.1 Семантическая классификация диалектной лексики
с темпоральным значением…………………………………….………….40
2.1.1 Семантические особенности темпоральных
существительных …………………………………………………….40
2.1.2 Семантические особенности темпоральных
прилагательных…………………………………………….…………46
2.1.3 Семантические особенности темпоральных глаголов….……49
2.1.4 Семантические особенности темпоральных наречий………..49
2.2 Парадигматические связи в диалектной лексике
с темпоральным значением………………………………………………..57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………70...

«Этнокультурная идентификация личности человека как проблема лингвистического анализа на уроках русского языка в средней школе (на материале антропон

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЛИЧНОЕ ИМЯ ЖИТЕЛЯ РОССИИ НАЧАЛА ХХI
ВЕКА: ЯЗЫК И ЭТНОКУЛЬТУРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТИ
1.1. Личное именование как эколингвистическая проблема
тнокультурной идентичности нашего времени.
1.2. Личное имя собственное как языковой носитель
этнокультурных смыслов
1.3. Антропонимика жителей Кавминвод начала ХХI века:
этнолингвокультурная характеристика
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ АНТРОПОНИМИКИ ЖИТЕЛЕЙ
КАВМИНВОД НАЧАЛА ХХI ВЕКА НА УРОКАХ РУССКОГО
ЯЗЫКА В ШКОЛЕ
2.1. Антропонимика начала ХХI как объект школьного 46
обучения: инновационный ракурс
2.2 Методика изучения антропонимов жителей Кавминвод на
уроках русского языка и развития речи
2.3. Тематический классный час по экологии русского языка:
«Какое личное имя выбрать для новорожденного в ХХI веке».
Материалы беседы в 9 классе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ...

ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ШЕСТЫХ КЛАССОВ С ПОЛИЭТНИЧЕСКИМ СОСТАВОМ

Содержание

Оглавление
Введение…………………………………………………………………….
2
Глава I. Орфографические ошибки детей-инофонов, их диагностика и классификация………………………………………………………………
10
1.1. Типичные орфографические ошибки детей-инофонов……………
11
1.2. Причины орфографических ошибок детей-инофонов (интерференционные, психологические)……………………… …………
15
1.3. Диагностика орфографической грамотности детей-инофонов…………………………………………………………………….
20
Выводы по первой главе……………………………………………………..
24
Глава II. Методика работы над орфографическими ошибками детей-инофонов.…………………………………………………………………….
26
2.1.Методика работы над орфограммами, обусловленными фонетическим принципом русской орфографии…………………………
39
2.2.Методика работы над орфограммами, обусловленными морфологическим принципом русской орфографии…………………….
50
2.3.Методика работы над орфограммами, обусловленными традиционным принципом русской орфографии…………………….….
68
2.4. Методика работы над орфограммами, обусловленными принципом дифференцированного написания………………………………………….
71
2.5. Методика работы над орфограммами, обусловленными принципом слитного, дефисного и раздельного написания…………………………..
77
Выводы по второй главе……………………………………………………
92
Заключение…………………………………………………………………….
94
Список использованной литературы………………………………………
99
Приложение 1. Диагностические карты по формированию орфографической грамотности детей-инофонов…………………………...
106
Приложение 2. Карточки для организации индивидуальной работы по формированию орфографических навыков детей-инофонов…...…………
126
...

ВКР: Средства выражения состояния персонажа в прозе С. Довлатова и их изучение на уроках развития речи

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕМАНТИКА СОСТОЯНИЯ И ТВОРЧЕСТВО С. ДОВЛАТОВА 5
1.1. Изучение семантики состояния в современной лингвистике 5
1.2. Проза С. Довлатова как объект научного анализа 14
Выводы по 1 главе 20
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ СОСТОЯНИЯ ПЕРСОНАЖА В ПРОЗЕ С. ДОВЛАТОВА 21
2.1. Носители состояния в прозе С. Довлатова 21
2.2. Анализ средств выражения состояния персонажа в прозе С. Довлатова 29
Выводы по 2 главе 38
ГЛАВА 3. ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВЫМ СРЕДСТВАМ ВЫРАЖЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА 40
3.1. Дискуссия как форма обучения 40
3.2. Проект дискуссионного стола «Состояние человека» 44
Выводы по 3 главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

...

Гарантии Автор24

Гарантийный срок

10 дней с момента оплаты работы

Критерии обращения по гарантии

Работа не соответствует заявленному описанию или уникальность менее 50%

Куда обращаться

Оформить жалобу в личном кабинете

Инструкция

Ознакомиться с подробной инструкцией можно по ссылке

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Заказала задание в магазине готовых работ. Выполнено качественно, тема раскрыта в полном объёме. Спасибо за быстро выполненное задание.Преподаватель оценил на 5. Работу выполнена качественно, претензий нет. Цены приемлемые.

В магазин готовых учебных работ обратился первый раз. Очень удобно то, что заходишь в базу и можно выбрать работу по интересующей теме. Работа написана идеально, согласно стандартов, замечаний со стороны преподавателя не было, получил отлично. Спасибо.

С магазином готовых работ работаю уже не первый раз. Работы выполняются оперативно, тема раскрывается полностью, претензий нет. Текст уникален, цены невысокие, текст оформлен правильно. Большое спасибо за мою идеальную выпускную квалификационную работу, за которую я получил не только отлично, но и похвалу, что большая редкость!

Все супер, магазин готовых работ-это просто находка для студента. Очень удобно, что можно ознакомиться с фрагментом выбранной темы. Единственный недостаток это то, что цена немного отличалась от суммы, которая была названа вначале, но качество написанной работы перекрывает этот недостаток. Работа оценена на 5, выполнена по ГОСТу. Спасибо.

Магазин готовых работ посоветовал одногруппник. Тем для выбора очень много, проблем с этим нет. Работу можно использовать как пример для написания своего курсака, препод работу похвалил. Цены приятные, уверена, что ещё неоднократно буду использовать сайт. Спасибо за качественную работу.

Отличный сайт, который помог мне получить без проблем защититься и получить пятерку за выспускную квалификационную работу. Диплом был составлен правильно, все по госту. Каждый раздел полностью соотвкствовал содержанию, бибилиография составлена верно. меня похвалили и сказали, что это лучшая работа на потоке, Поэтому ваш сайт и ваш магазин готовых работ я буду советовать всем!

Благодарю за пмощь с написанием работы. Ваш материал, который я купил в магазине готовых работ, помог мне с написанием моего задания. Его я использовал как базу. Он здорово мне помог. Я без труда написал теоретическую и практическую часть, правильно составил библиографию. а цены тут вообще супер, ниже я не встречал нигде. Спасибо вам!

Несмотря на то, что за работу я получил отлично, мне немного не понравилось обслуживание на сайте. Менеджер отвечал мне не сразу. Я понимаю, что возможно там была большая загруженность, но все же люблю, когда мне отвечают мгновенно. Но несмотря на это вы молодцы. и спасибо за хороший материал

Благодаря вам за свою выпускную квалификационную работу я получила пытерку. Очень этому радовалась, потому что другие потратили кучу нервов и денег, а я решила этот вопрос с минимальными финансовыми затратами. Были небольшие пидирки касаемо оформления, но в итоге преподаватель все равно поставил 5 за хорошее модержание.

Тут самые низкие цены на все аттестационные работы. Спасибо вам за то, что помогаете студентам и не сдираете за это бешенные суммы. Качество материала отличное. Все быстро и дешево. Из минусов - медленная работа сайта, но думаю на это можно закрыть глаза.