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Практическое занятие № 9 Дата 19.03.2020г. Учебная дисциплина «Иностранный язык» (Немецкий)__________________________________ Специальность «Агро
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Фрагменты работ
Практическое занятие № 9
Дата 19.03.2020г.
Учебная дисциплина «Иностранный язык» (Немецкий)__________________________________
Специальность «Агроинженерия» ____________________________________________________
Курс, группа 2 курс, группа 18-ИБЗ4_________________________________________________
Число студентов по списку 6 чел._____________________________________________________
Тема занятия _Итоговое тестирование________________________________________________
Цель занятия: Проверка сформированности лексико-грамматических навыков по____________ направлению подготовки обучающихся._______________________________________________
Учебно-методическое обеспечение занятия: учебник Нескина С.А. Немецкий язык [Текст]:____ учебное пособие / С.А. Нескина, С.А. Цвиркун – Пенза: РИО ПГСХА, 2006. – 219 с.
Содержание и ход занятия Содержание этапов занятия
1. Контроль
предыдущего
домашнего задания Составьте краткий пересказ текста „Elektrische Maschinen“ по-немецки.
2. Инструктаж
преподавателя по
выполнению
практического
занятия Все задания выполнить в письменной форме.
3. Организация
практической
части
отбора заданий
преподавателем
для формирования
умений,
практического
опыта,
профессиональных и
общих компетенций;
ссылка на
дидактический
материал:
методические
указания для
студентов,
учебные и учебно-
методические пособия
т.д.
Выполните итоговый тест
I. Выберите необходимую грамматическую форму:
1.Der Pflug __________ zum Bodenbearbeitungsgerät.
a) gehören b) gehört c) gehörst
2. Die Mechanisierung der Feldarbeiten __________ einen hohen Stand.
a) erreichte b) erreichen c) erreiche
3. Die moderne Landtechnik ________ immer mehr zur Erhöhung der
Bodenfruchtbarkeit _______.
a) beitragen b) trage … bei c) trug … bei
4. Auf schweren Boden haben die Landwirte auch Scheibeneggen ________.
a) eingesetzt b) einsetzen c) einsetzt
5.Vor über 100 Jahren ________ der erste Mähdrescher __________.
a) hat … gebaut b) sind … gebaut c) wurde … gebaut
6. Die meisten Landmaschinen _________ nur während bestimmter Zeit ________.
a) werden … genutzt b) ist … genutzt c) hat … genutzt
7. Die Mechanisierungsmittel der modernen Landmaschinen _________verschiedene
Aufgaben erfüllen.
a) will b) müssen c) soll
8. Die meisten Feldarbeiten _________ heute mechanisiert.
a) ist b) sind c) hat
9. Die Automatisierung ist die __________ Form der Mechanisierung der modernen
Landwirtschaft.
a) hochentwickelte b) hochentwickeln c) hochentwickelnden
10. Die __________ Bodenbearbeitung hat eine große Bedeutung.
a) rotieren b) rotierten c) rotierende
II. Вставьте соответствующее по смыслу слово:
11. Auf den Feldern werden immer mehr Traktoren und _________ eingesetzt.
a) Verbrennungsmotoren b) Ottomotoren c)Mähdrescher
12. Der erste Mähdrescher hatte eine ________ von 12 m.
a) Arbeitsbreite b) Leistung c) Gewicht
13. Die spezialisierte __________ der Maschine steigert die Arbeitsproduktivität.
a) Arbeitskräfte b) Instandsetzung c) Einsparung
14. Die Saatbereitungsgeräte müssen den Boden einebnen, _________ und verdichten.
a) entwickeln b) lockern c) entwässern
15. Jede _________ muss man mit der Saatbettbereitung kombinieren.
a) Saatfurche b) Saatbett c) Krümelung
16. Im Frühjahr stehen die Effekte der Einebnung, Lockerung und ________ im Vordergrund.
a) Herbstfurche b) Entwickeln c) Krümelung
17. Im Herbst sind das Zerkleinern, _________ und Einebnen wichtiger.
a) Verdichten b) Veränderung c) Witterung
18. Die wichtigsten Teile der _________ sind die Säorgane und der Saatkasten.
a) Brutapparat b) Sämaschine c) Schlepper
19. Die moderne Landtechnik stellt höhere ________ an die Qualifikation der
Mechanisatoren.
a) Verbesserung b) Anforderungen c) Beachtung
20. Durch Pflügen ________ man Struktur und Zustand eines Ackerbodens.
a) düngen b) empfehlen c) verändert
III. Выберите правильный вариант перевода предложения.
21.Предпосевная обработка почвы проводится в сочетании с основной
обработкой почвы.
a) Die Saatbettbereitung kombiniert mit der Grundbodenbearbeitung wird.
b) Die Saatbettbereitung wird mit der Grundbodenbearbeitung kombiniert.
c) Wird die Saatbettbereitung kombiniert mit der Grundbodenbearbeitung.
22.Повышение сельскохозяйственного производства можно достичь с помощью
полной механизации всех рабочих процессов.
a) Die Steigerung der landwirtschaftlichen Produktion ist durch die volle Mechanisierung aller Arbeitsgänge zu erreichen.
b) Die Steigerung der landwirtschaftlichen Produktion ist zu erreichen durch die volle Mechanisierung aller Arbeitsgänge.
c) Die Steigerung der landwirtschaftlichen Produktion zu erreichen durch die volle Mechanisierung aller Arbeitsgänge ist.
23. К почвообрабатывающим орудиям относятся плуг, борона, культиватор.
a) Zu den Bodenbearbeitungsgeräten der Pflug, die Egge, der Grubber gehören.
b) Zu den Bodenbearbeitungsgeräten gehören der Pflug, die Egge, der Grubber.
c) Gehören der Pflug, die Egge, der Grubber zu den Bodenbearbeitungsgeräten.
24. Процессы кормления, доения и уборки навоза в настоящее время почти
полностью механизированы.
a) Zur Zeit fast völlig mechanisiert die Fütterungs-, Melk und Entmistungsvorgänge sind.
b) Die Fütterungs - , Melk – und Entmistungsvorgänge zur Zeit fast völlig mechanisiert sind.
c) Die Fütterungs -, Melk – und Entmistungsvorgänge sind zur Zeit fast völlig mechanisiert.
25. Генератор служит для превращения механической энергии в электрическую.
a) Der Generator dient zur Umwandlung der mechanischen Energie in elektrische.
b) Der Generator zur Umwandlung der mechanischen Energie dient in elektrische.
c) In elektrische dient zur Umwandlung der mechanischen Energie der Generator.
26. Der Motor des Ketten – sowie Radtraktors wird durch reines Wasser gekühlt.
a) Двигатель с помощью воды нагревает гусеничный или колесный трактор.
b) С помощью чистой воды в колесном или гусеничном тракторе двигатель нагревается.
c) Двигатель гусеничного, а также колесного трактора охлаждается с помощью чистой воды.
27. Der selbstfahrende Mähdrescher braucht keinen Traktor.
a) Самоходному зерноуборочному комбайну не нужен трактор.
b) Самоходному зерноуборочному комбайну нужен трактор.
c) Трактору нужен самоходный зерноуборочный комбайн.
28. Der Brutapparat stellt eine abgeschlossene Kammer dar, wo Temperatur und
Feuchtigkeit entsprechend reguliert werden.
a) Инкубатор имеет закрытую камеру, где температуру и влажность нельзя регулировать.
b) Инкубатор представляет собой закрытую камеру, где температура и влажность соответственно регулируются.
c) Закрытая камера – это инкубатор, где температуру и влажность можно регулировать.
29. Eine spezielle Einrichtung der Kartoffelerntekombine entfernt das Kraut.
a) Ботву можно удалять с помощью специального устройства.
b) Картофелеуборочный комбайн имеет специальное устройство.
c) Специальное устройство картофелеуборочного комбайна удаляет ботву.
30. Für das Pflanzen der Gemüsearten gibt es nur halbmechanische Pflanzmaschinen.
a) Посадочные машины для овощей полностью механизированы.
b) Для посадки овощей нет еще полуавтоматических посадочных машин.
c) Для посадки овощей имеются только полумеханические посадочные машины.
4. Оформление
учебной
документации
студентами Все задания отправить на проверку Романовой Е.П. в формате
Word в личный кабинет студента на сайте академии.
5. Подведение итогов
занятия
Оценки выставляются после проверки выполненных заданий.
6. Задание на дом
Подготовьтесь к собеседованию по устной экзаменационной теме.
1. Wie heißen Sie?
2. Wann und wo sind Sie geboren?
3. Wie alt sind Sie?
4. Wo wohnen Sie jetzt?
5. Wo wohnen Ihre Eltern?
6. Wie heißt Ihr Vater? Ihre Mutter?
7. Was ist Ihr Vater von Beruf?
8. Wo arbeitet Ihr Vater? Ihre Mutter?
9. Wo studieren Sie jetzt?
10. Was studieren Sie an der Agrarakademie?
11. An welcher Fakultät studieren Sie?
12. Sind Sie Direktstudent oder Fernstudent?
13. Wie ist Ihre Fachrichtung?
14. In welchem Studienjahr sind Sie schon?
15. Was möchten Sie nach dem Abschluss der Agrarakademie werden?
16. Wann wurde unsere Agrarakademie gegründet?
17. Wer leitet Ihre Fakultät?
18. Wie heißt Ihr Rektor?
19. Welche Fakultäten hat unsere Agrarakademie?
20. Wie lange dauert das Studium an Ihrer Fakultät?
21. Fällt Ihnen das Studium leicht?
22. Welche Fächer haben Sie besonders gern?
23. Wie viele Doppelstunden Unterricht haben Sie täglich?
24. Welche Prüfungen (Vorprüfungen) haben Sie in diesem Semester?
25. Wofür interessieren Sie sich? (Wie ist Ihr Hobby?)
или
Подготовьте на немецком языке тему „Lebenslauf“ («Автобиография»).
1. Mein Name ist Irina.
2. Ich wurde am dreiundzwanzigsten Mai zwei tausend zwei geboren.
3. Ich bin siebzehn Jahre alt.
4. Jetzt wohne ich in Jaroslawl.
5. Zwei Jahre lang arbeite ich als Manager.
6. Gleichzeitig studiere ich an der Agrarakademie Jaroslawl, an der Fakultät für
Landtechnik.
7. Ich bin Fernstudentin des ersten Studienjahres.
8. Meine Fachrichtung ist Ingenieurwesen.
9. Nach dem Abschluss der Akademie möchte ich Diplom-Agraringenieur werden.
10. Das Studium dauert vier Jahre und fällt mir leicht.
11.Besonders gefällt mir Informatik und Botanik.
12.In diesem Studienjahr legen wir vier Prüfungen und vier Vorprüfungen ab.
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