Работа выполнена качественно, зачли, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Возрастная психология. Контрольная работа 2 курс
- 15 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Я склоняюсь к первой точке зрения, согласно которой, если в детстве в сензитивный период какая-то функция не развивается, то ее коррекция в дальнейшем невозможна. Это связано с тем, что сензитивные периоды - это периоды особой восприимчивости к определенным видам стимуляции, которые необходимы для нормального развития. Если в этот период не происходит соответствующей стимуляции, то в дальнейшем может быть сложно или даже невозможно компенсировать это отставание. Однако, стоит отметить, что каждый человек уникален и его развитие может происходить по-разному, поэтому нельзя исключать возможность успешной коррекции в более позднем возрасте, но это может потребовать больших усилий и ресурсов.
1. Способность живых организмов передавать свои признаки и свойства потомству есть наследственность
2. Чем младше ребенок, тем медленнее темпы его физического развития.
3. Рост и развитие отдельных органов, систем и психических функций протекает не равномерно и не с одинаковой степенью формируется
4. Есть периоды онтогенетического развития, в которых организм бывает особенно чувствительным к определенного рода влияниям окружающей действительности. Эти периоды называются сензитивными
5. Ускорение физического и психического развития называется акселерацией
6. Незрелость в развитии, сохранение в физическом облике и психике человека особенностей, присущих предшествующим возрастным этапам, это ретардация
7. В процессе взросления ребенок включается в различные системы значимых для него отношений, которые определяют процесс формирования личности.
8. Все факторы психического развития (биологические, психические, социальные) действуют одновременно. Нет ни одного психического качества или свойства, развитие которого зависело бы только от этих факторов
9. Движущими силами развития ребенка в отногенезе являются назревающие в процессе развития внутренние противоречия
10. Развитие высших психических функций идет по линии усложнения и интериоризации.
Контрольная работа по дисциплине "Возрастная психология" за 2 курс.
Содержит основные темы по дисциплине с развернутыми ответами, примерами, также, подробными таблицами и наглядными схемами.
1. Божович, Л. И. (1995). "Личность и ее формирование в детском возрасте". Москва: Просвещение.
2. Выготский, Л. С. (1983). "Психология развития ребенка". Москва: Педагогика.
3. Эриксон, Э. Х. (1996). "Идентичность: Youth and Crisis". New York: W.W. Norton Company.
4. Пиаже, Ж. (2000). "Психология интеллекта". Москва: Прогресс.
5. Александрова, Е. А. (2009). "Возрастная психология: Учебное пособие". Санкт-Петербург: Питер.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
