Работа выполнена качественно, зачли, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Социально-психологическая характеристика лидерства в группе. Лидерство - отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе м
- 9 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Основные институты социализации - это семья, образовательные учреждения и СМИ.
Семья. Такие институты организации, как семьи во всех концепциях личности традиционно рассматриваются как одни из важнейших. Именно в ней дети приобретают первые навыки взаимодействия, осваивают первые социальные роли (в том числе половые роли, формирование черт маскулинности и фемининности), осмысливают первые нормы и ценности. Тип поведения родителей (например, авторитарный или либеральный) оказывает воздействие на формирование у ребенка тех или иных особенностей «образа Я». Такие институты социализации, как семьи имеют свою специфику, которая состоит в том, что семья, с одной стороны, может быть рассмотрена как
Но проходит время, и в процесс социализации включаются образовательные институты.
Так, разделяя процессы первичной (семейной) и вторичной (институциональной) социализации, некоторые исследователи видят их принципиальное различие в степени эмоциональной идентификации ребенка со значимыми Другими: грубо говоря, необходимо любить свою мать, но не учителя. В семье ребенок интернализует мир своих родителей именно как мир, как неизбежную и не подвергающуюся сомнениям реальность, вне определенного социального контекста. Задачей же вторичной социализации является усвоение именно социального контекста, и некоторые из кризисов бывают вызваны осознанием того, что мир родителей не единственный из существующих. Именно потому, что учитель есть, по сути, репрезентация специфических институциональных значений, ему и не нужно быть значимым. Другим в абсолютном смысле этого слова: при вторичной социализации роли характеризуются гораздо большей степенью формальности и анонимности, очевидно подразумевающей значительно меньшую эмоциональность межличностного взаимодействия. Именно эта особенность вторичной социализации оказывает, согласно П. Бергеру
Институт социализации личности.
Процесс социализации играет важную роль в жизни каждой личности. На данном этапе человек становится полноценной личностью, для нормального функционирования в обществе. Родившись, ребенок лишь биологическое существо. Уже с самого раннего детства родители закладывают в ребенке самые важные и необходимые качества, формируют характер, установки, ценности, шаблоны поведения, цели, ответственность и т.д. Данный процесс является социализацией. В процессе социализации индивид становится личностью. Этот процесс протекает на протяжении всей жизни индивида.
Институты социализации - это конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей и которые выступают своеобразными трансляторами социального опыта.
Институты социализации:
семья,
образовательные учреждения,
институты социального обеспечения,
правовая система,
средства массовой информации,
армия,
партии,
общественные организации,
церковь и другие.
Список используемой литературы:
Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высш. учеб. Заведений / Г.М.Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 365 с. С.80-84.
Гаврилюк А. В. Семья как условие социализации личности [Текст] / А.В. Гаврилюк, Н.А. Трикоз // Социологические исследования. – 2015. – №20 – С. 551-554.
Дуликова, В.З. Психология развития личности [Текст]: учеб.пособ./В.З. Дуликова – М.: МГУКИ, 2016. – 247 с.
Мельникова Н.А. Социальная психология. Конспект лекций / Н.А. Мельникова. - М.:: Эксмо, 2008. - 160 с. С.45-48.
Маркарян Э. Основные этапы моральной социализации личности [Текст] / Э. Маркарян // Alma mater: вестник высшей школы, 2003. -№3.– С. 25-35.
Мельников, Д.А. Социализация личности как теоретическая проблема [Текст] / Д.А. Мельников. – М.: КУДИЦ-Образ, 2016. – 256 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
