Информация о работе
Подробнее о работе
Пути самореализации личности обучающихся с особыми возможностями здоровья
- 31 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Целью данной курсовой работы является изучение путей самореализации личности обучающихся с особыми возможностями здоровья.
Объектом является самореализация личности.
Предметом исследования являются особенности путей самореализации личности обучающихся с особыми возможностями здоровья.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи исследования:
1. Определить понятие самореализации личности обучающихся с ОВЗ в педагогической и психологической литературе.
2. Выявить факторы самореализации личности обучающихся с ОВЗ в онтогенезе.
3. Изучить особенности самореализации личности у нормально развивающихся обучающихся.
4. Изучить методы исследования самореализации личности обучающихся с ОВЗ.
5. Сформулировать рекомендации для достижения самореализации личности обучающихся с ОВЗ.
Введение…………………………………………………………… 3-4 стр.
Глава 1. Теоретические основы проблемы самореализации личности в психологической литературе
1.1. Представления о самореализации личности в психологической литературе.....5-9 стр.
1.2. Психологические условия самореализации личности в онтогенезе............10-13 стр.
Выводы к главе 1……………...………………………...…………14-15стр.
Глава 2. Особенности самореализации личности детей с ОВЗ
2.1. Проблема самореализации личности детей с ОВЗ .........16-19 стр.
2.2 Факторы самореализации личности детей с ОВЗ…… 20-25 стр.
Выводы к главе 2…………………………………………………..26-27стр.
Заключение.................................................................................... 28-30 стр.
Список литературы...................................................................... 31-32стр.
Дата изготовления: июнь 2021 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. – Москва : Мысль, 1991. – 301 с.
2. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – Санкт-Петербург : Питер, 2008. – 400 с.
3. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Союз, 1997. – 224 с.
4. Выготский, Л. С. Основы дефектологии / Л. С. Выготский // Собрание сочинений: В 6 т. – Москва : Педагогика, 1983. – Т. 5. – 368 с.
5. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – Москва : Смысл, 2005. – 352 с.
6. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. – Москва : Смысл, 2007. – 511 с.
7. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 320 с.
8. Лубовский, В. И. Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. И. Лубовский. – Москва : Академия, 2005. – 464 с.
9. Маслоу, А. Г. Мотивация и личность / А. Г. Маслоу. – 3-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2019. – 400 с.
10. Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия / Н. Н. Малофеев. – Москва : Просвещение, 2010. – 319 с.
11. Назарова, Н. М. Специальная педагогика / Н. М. Назарова, Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов и др.; под ред. Н. М. Назаровой. – 10-е изд., стер. – Москва : Академия, 2007. – 400 с.
12. Роджерс, К. Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию / К. Р. Роджерс. – Москва : Эксмо-Пресс, 2001. – 416 с.
13. Сорокин, В. М. Специальная психология: учеб. пособие / В. М. Сорокин; под науч. ред. Л. М. Шипицыной. – Санкт-Петербург : Речь, 2003. – 216 с.
14. Ульенкова, У. В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии / У. В. Ульенкова. – 2-е изд., стер. – Москва : Академия, 2005. – 176 с.
15. Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе / Д. И. Фельдштейн. – Москва : Педагогика, 1989. – 208 с.
16. Шипицына, Л. М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л. М. Шипицына. – 2-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург : Речь, 2005. – 477 с.
17. Шипицына, Л. М. Психология детей с нарушениями интеллектуального развития: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Л. М. Шипицына, Е. С. Иванов, О. В. Заширинская и др.; под ред. Л. М. Шипицыной. – Москва : Академия, 2012. – 224 с.
18. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. – Москва : Педагогика, 1989. – 560 с.
19. Яковлева, И. М. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / И. М. Яковлева // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2011. – № 4, Т. 5. – С. 59-68.
20. Ясюкова, Л. А. Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций : методическое руководство / Л. А. Ясюкова. — Санкт-Петербург : ГП «Иматон», 2007. — 208 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
