Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование развития внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
- 34 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: теоретическое и практическое изучение особенностей развития внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Задачи исследования:
1. Дать психолого-педагогическую характеристику детей с нарушением внимания дошкольного возраста с задержкой психического развития.
2. Описать характеристику нарушения внимания у детей с задержкой психического развития.
3. Провести диагностические методики ориентированные на особенности развития внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
4. Описать психолого-педагогическую программу для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития с особенностями развития внимания
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 6
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением внимания дошкольного возраста с задержкой психического развития ……………………...6
1.2 Характеристика нарушения внимания у детей с задержкой психического развития 9
Вывод по главе 1 13
ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 15
2.1 Диагностика особенностей развития детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 15
2.2 Программа коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития 21
Вывод по главе 2 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
Дата изготовления: май 2024 года.
Учебное заведение: Московский Социально-Педагогический Институт.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования - Государственного бюджетного общеобразовательного учреждение города Москвы "Школа № 760 имени А.П. Маресьева" дошкольного корпуса №997.
Выборка: 10 детей 5-7 лет с задержкой психического развития.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Абрамова Г. С. Педагогика: Учебник для пед. вузов. - М.: Просвещение, 2018. - 480 с.
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. - М.: Педагогика, 2017. - 352 с.
3. Бабкина Н. В. Современные тенденции в образование и психолого-педагогическом сопровождение детей с задержкой психического развития.- Журнал. Москва, 2022 - 390 с.
4. Бодалев А. А. Психология обучения: Учебное пособие. - М.: Академия, 2023. - 352 с.
5. Виноградова О. С. Психология обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. - М.: Просвещение, 2019. - 336 с.
6. Выготский Л. С. Мышление и речь. - М.: Педагогика, 2012. - 352 с.
7. Гермач К. М. Психология познания. - М.: Просвещение, 2017. - 368 с.
8. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. - М.: Интеллект-центр, 2016. - 240 с.
9. Дягилева Л. А. Психология дошкольника. - М.: Академия, 2017. - 224 с.
10. Зейгарник Б. В. Психология внимания. - М.: Смысл, 2014. - 208 с.
11. Зимняя И. А. Введение в психологию обучения. - М.: Просвещение, 2004. - 320 с.
12. Коваленко В. Л. Развитие мышления и обучение. - М.: Педагогика, 2014. - 320 с.
13. Косанков Л. С. Педагогическая психология. - М.: Просвещение, 2021. - 416 с.
14. Крылова И. Н. Психология обучения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2015. - 384 с.
15. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 2015. - 368 с.
16. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. - М.: Педагогика, 2023. - 416 с.
17. Маллаев Д.М., Омарова П.О. Методика педагогической поддержки процесса социализации младших школьников с задержкой психического развития // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2007. – № 1. – С. 28-37.
18. Марченко А. Р. Концепция психической реализации: Исследования развивающегося мозга. - М.: Педагогика, 2015. - 288 с.
19. Омарова П.О., Османова Г.А. Классификация стойкой школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте //Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2010. № 4. С. 60-68.
20. Петровский А. В. Общая психология: Учебник для вузов. - М.: Питер, 2017. - 608 с.
21. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2022. - 480 с.
22. Смирнов С. Д. Психология внимания: Учебное пособие. - М.: Питер, 2014. - 272 с.
23. Столяренко Л. Д. Педагогика. - М.: Академия, 2016. - 480 с.
24. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ
25. Шамберова Л. И. Психологическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья: Учеб. пособие. - М.: Владос, 2023. - 272 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
