Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности хореографии с детьми с ограниченными возможностями
- 31 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В современных условиях вопрос защиты и адаптации к полноценной жизни детей с ограниченными возможностями переходит из разряда социально-медицинской проблемы в общую социальную задачу, предполагающую активное использование медицинского, финансово-экономического, психолого-педагогического ресурса и системное взаимодействие семьи, школы, соседей, кружков дополнительного образования.
Введение………………………………………………………………….…..........3
Глава 1. Психологические особенности и возможности детей ограниченными возможностями здоровья…………………………………………………………7
Глава 2. Роль хореографии в педагогической работе с детьми с ограниченными возможностями....17
Заключение………………………………………………………………….........26
Список использованных источников…………………………………..……….29
Приложения……………………………………………………………………...32
Период изготовления: июнь 2020 года.
Учебное заведение: Московский Губернский колледж искусств.
Есть приложения.
Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Афонькина Ю, Урунтаева Г. Дидактическая игра как средство развития произвольной образной памяти у старших дошкольников. Дошкольное воспитание. – 1992.
2. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение. – 1991.
3. Булкина Т.В. В объятиях ласкового «дауна»: о детях с синдромом Дауна // Фактор. 1998.
4. возраста с нарушениями слуха и интеллекта. // Под ред. Л.П.Носко - вой. - М., 1984.
5. Воронцов Н.М. Закономерности развития детей и методы его оценки. Учебно-методическое пособие. – Л., 1986г.
6. Давыдова Е.К. движение как сигнал. М., Наука, 1986г.
7. Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. Под ред. М.Р. Гинзбурга - М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998 - 352 с. (Серия «Психологи отечества»).
8. Зимина А.Н. Музыкальные игры и этюды в детском саду. Пособие для музыкального руководителя. М., Просвещение, 1971г.
9. Иоффе М.Е. Механизмы двигательного обучения. М., Наука, 1991г.
10. Катаева А.А. Развитие наглядного мышления у детей дошкольного
11. Коц Я.М. Организация произвольного движения. М., 1975г.
12. Левченко И.Ю., Приходько О.Г., Гусейнова А.А. Детский церебральный паралич: коррекционная работа с дошкольниками.-М.: «Книголюб», 2008.
13. Лифиц А. Ритмика. Учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных учреждений. М., «Академия», 1999г.
14. Луговская. Ритмические упражнения, игры и пляски. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., «Советский композитор», 1991г.
15. Мастерс Р. Телесное осознание. Психофизические упражнения. «София»: 2006.
16. Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
17. Моторно-висцеральные функции при различных режимах мышечной деятельности. / Сб.науч.тр., Алма-Ата, 1988г.
18. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998.
19. Проблемы физиологии двигательного аппарата. /Под ред. проф. Л.Н. Зефирова, изд-во Казанского ун-та, 1992г.
20. Управление движением. /Под ред. А.А,Митькина, М., Наука, 1990г.
21. Управление движением. /Под ред. А.А,Митькина, М., Наука, 1990г.
22. Уральская В.И. Рождение танца. М., Советская Россия, 1982г.
23. Устинова Е.В. Детский церебральный паралич: коррекционная работа с дошкольниками.-М.: «Книголюб», 2008.
24. Фомин А.Н., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. М., «Физкультура и спорт», 1981г.
25. Франио Г., Лифиц И. Методическое пособие по ритмике. М., Музыка, 1987г.
Интернет источники
26. Финенко К.С. Сппецифика занятий хореографией с детьми с ОВЗ. [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/materialy-kattestatsii/library/2014/11/17/spetsifika-zanyatiy-khoreografiey-detey-s-ovz (Дала обращения 14.03.2020)
27. Применение инновационных технологий в работе педагога – дополнительного образования Губорчук Л.В. Электронный ресурс] - Режим доступа: https://infourok.ru/primenenie-innovacionnih-tehnologii-horeografa-u-detey-s-ovz-1328075.html (Дата обращения 14..03.2020)
28. Петрова С.В. Хореография как способ самореализации детей с ОВЗ [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://multiurok.ru/files/khoreografiia-kak-sposob-samorealizatsii-detei-s-o.html (Дата обращения 14..03.2020)
29. Смирнова С.А. Метод танцевальной терапии как средство развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/624586/ (Дата обращения 14..03.2020)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
