Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности темпо-ритмической стороны речи при дизартрии у детей дошкольного возраста
- 33 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: теоретическое изучение и выявление особенностей темпо-ритмической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ научной литературы по проблеме формирования темпо-ритмической стороны речи в онтогенезе и ее нарушений при дизартрии;
2. Рассмотреть психолого- педагогическую характеристику и современные классификации дизартрии у детей дошкольного возраста;
3. Подобрать и обосновать методику исследования темпо-ритмической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией;
4. Провести эмпирическое исследование и проанализировать специфические особенности темпо-ритмической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией.
Введение 3
Глава 1.Теоретические основы изучения темпо-ритмической стороны речи у детей с дизартрией 5
1.1 Формирование темпо-ритмической стороны речи в онтогенезе 5
1.2. Психолого-педагогическая характеристика и классификация дизартрии у детей дошкольного возраста 8
1.3 Особенности темпо-ритмической стороны речи у детей с дизартрией 12
Вывод по первой главе 16
Глава 2. Экспериментальное исследование темпо-ритмической стороны речи у дошкольников с дизартрией 18
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 18
2.2. Анализ и выводы результатов констатирующего исследования 20
Вывод по второй главе 27
Заключение 29
Список литературы 31
Дата изготовления: май 2025 года.
Предмет: Организация и планирование логопедических занятий.
Учебное заведение: Кемеровский государственный университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МАДОУ № 14 «Центр развития ребенка – детский сад» г. Кемерово.
Выборка: 12 воспитанников старшего дошкольного возраста (5–6 лет) .
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Антипова, Ж.В. Формирование ритмической организации речи у дошкольников с речевыми нарушениями / Ж.В. Антипова // Логопед в детском саду. – 2020. – № 4. – С. 18–24.
2. Архипова, Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей / Е.Ф. Архипова. – 2-е изд. – Москва : АСТ, 2017. – 254 с.
3. Баширова, Т.В. Особенности темпо-ритмической организации речи у старших дошкольников со стертой дизартрией / Т.В. Баширова // Специальное образование. – 2021. – № 3. – С. 32–41.
4. Белякова, Л.И. Логопедия. Дизартрия : учебное пособие / Л.И. Белякова, Н.Н. Волоскова. – Москва : Владос, 2017. – 287 с.
5. Визель, Т.Г. Нейропсихологические основы речевых нарушений у детей : учебное пособие / Т.Г. Визель. – Москва : В. Секачев, 2019. – 150 с.
6. Винарская, Е.Н. Дизартрия : монография / Е.Н. Винарская. – Москва : АСТ, 2018. – 141 с.
7. Волкова, Л.С. Логопедия : учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов / под редакцией Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва : Владос, 2019. – 703 с.
8. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2017. – 472 с.
9. Грибкова, О.В. Комплексная диагностика нарушений просодической стороны речи у дошкольников с дизартрией / О.В. Грибкова // Логопед. – 2020. – № 8. – С. 45–55.
10. Доброва, Г.Р. Раннее речевое развитие ребенка: онтолингвистический подход : учебное пособие / Г.Р. Доброва. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2016. – 168 с.
11. Жукова, Н.С. Логопедия. Основы теории и практики : учебное пособие / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Москва : Эксмо, 2016. – 288 с.
12. Киселева, В.А. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и дислалии / В.А. Киселева // Специальное образование. – 2018. – № 2. – С. 78–85.
13. Ковшиков, В.А. Просодические нарушения речи у детей и подростков : монография / В.А. Ковшиков. – Санкт-Петербург : КАРО, 2016. – 192 с.
14. Комарова, Т.П. Темпо-ритмические нарушения речи у детей с дизартрией и пути их коррекции / Т.П. Комарова // Специальное образование. – 2019. – № 1. – С. 67–74.
15. Лалаева, Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах : методическое пособие / Р.И. Лалаева. – Москва : Владос, 2017. – 224 с.
16. Лопатина, Л.В. Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников со стертой дизартрией : методическое пособие / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – Санкт-Петербург : ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2019. – 128 с.
17. Мастюкова, Е.М. Дисгармоническое недоразвитие речи у детей / Е.М. Мастюкова // Логопедия. – 2017. – № 3. – С. 24–31.
18. Орлова, О.С. Нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией / О.С. Орлова // Дефектология. – 2018. – № 1. – С. 34–42.
19. Поваляева, М.А. Справочник логопеда / М.А. Поваляева. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2020. – 445 с.
20. Полякова, М.А. Коррекция нарушений темпо-ритмической стороны речи у детей с дизартрией в структуре комплексного подхода / М.А. Полякова // Детская и подростковая реабилитация. – 2019. – № 2 (40). – С. 70–77.
21. Правдина, О.В. Логопедия : учебное пособие для студентов педагогических институтов / О.В. Правдина. – 3-е изд., доп. – Москва : Просвещение, 2018. – 208 с.
22. Приходько, О.Г. Логопедический массаж в коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста : практическое пособие / О.Г. Приходько. – Москва : КАРО, 2018. – 157 с.
23. Сазонова, С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи / С.Н. Сазонова. – Москва : Академия, 2017. – 144 с.
24. Серебрякова, Н.В. Диагностика и коррекция нарушений слоговой структуры слова у детей с дизартрией / Н.В. Серебрякова // Специальное образование. – 2018. – № 4. – С. 88–97.
25. Туманова, Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников с дизартрией / Т.В. Туманова. – Москва : Гном и Д, 2016. – 48 с.
26. Филичева, Т.Б. Основы логопедии : учебное пособие / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. – Москва : Просвещение, 2019. – 223 с.
27. Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения : практикум / М.Ф. Фомичева. – Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2017. – 320 с.
28. Чернова, А.С. Особенности эмоционально-волевой сферы у детей со стертой дизартрией / А.С. Чернова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2021. – № 4 (86). – С. 56–61.
29. Шашкина, Г.Р. Логопедическая работа с дошкольниками : учебное пособие / Г.Р. Шашкина. – Москва : Академия, 2018. – 240 с.
30. Ястребова, А.В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений / А.В. Ястребова. – Москва : Аркти, 2016. – 120 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
