Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие когнитивных процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- 38 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель – выявление особенностей развития когнитивных процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Задачи исследования:
1. Раскрыть понятие когнитивных процессов и их роль в психическом развитии дошкольника;
2. Охарактеризовать особенности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи;
3. Определить специфику развития внимания, памяти, мышления и восприятия у детей с ОНР;
4. Провести эмпирическое исследование уровня развития когнитивных процессов у детей данной категории.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития когнитивных процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6
1.1. Понятие и структура когнитивных процессов 6
1.2. Особенности функционирования когнитивных процессов в старшем дошкольном возрасте 8
1.3. Специфика когнитивной сферы у детей с общим недоразвитием речи 10
Выводы по первой главе 15
Глава 2. Организация логопедической работы по развитию когнитивных процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 18
2.1. Основные направления и этапы коррекционно-логопедической работы по развитию когнитивных процессов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 18
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа исследования 20
Выводы по второй главе 33
Заключение 35
Список литературы 37
Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Кемеровский государственный университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №14 «Центр развития ребенка-детский сад».
Выборка: 12 воспитанников старшей и подготовительной групп, в возрасте 6-7 лет разного пола.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений/ М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - 3-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия». - 2000. - 400 с.
2. Аржанова, О. В. Нарушения фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи / О.В. Аржанова, Е. Ю. Медведева // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №. 71-2. – С. 26-29.
3. Атаханов, Р. Педагогическая психология: учебное пособие / Р. Атаханов. – М.: Просвещение, 2009. – 336 с.
4. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 350 с. – (Антология мысли).
5. Гальперин, П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П. Я. Гальперин // Исследования мышления в советской психологии. – М.: Наука, 1966. – С. 236–277.
6. Глухов, В. П. Методика формирования связной речи детей дошкольного возраста с системным речевым недоразвитием: учебно-методическое пособие / В. П. Глухов. – М.: МПГУ, 2017. – 232 с. – URL: https://e.lanbook.com/book/107342 (дата обращения: 10.11.2024).
7. Демьянова, К. А. Формирование навыка образования относительных прилагательных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи средствами дидактических игр/ К.А. Демьянова //Педагогический опыт: от теории к практике. – 2022. – С. 211-214.
8. Дмитриева, Е. Е.Коммуникативно-речевое развитие дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. Е. Дмитриева, Е. Ю. Медведева. – М.: ТЦ Сфера, 2021. – 128 с.
9. Колдина, М. И. Развитие познавательной деятельности дошкольников / М. И. Колдина, Е. А. Кузнецова, В. О. Лунина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки. – 2025. – № 4 (70). – С. 116–119.
10. Кузнецова, Д. И. Особенности диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития / Д. И. Кузнецова // XXIV Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета: сборник статей. – Нижневартовск, 2022. – С. 491–495.
11. Лалаева, Р. И. Нарушения речи и её коррекция у детей с задержкой психического развития: учебное пособие / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова, С. В. Зорина. – М.: ВЛАДОС, 2009. – 160 с.
12. Лалаева, Р. И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. – СПб.: Союз, 2001. – 224 с.
13. Левина, Е. М. Формирование словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. М. Левина, О. В. Аржанова, И. В. Смирнова // Психология и педагогика: методология, теория и практика: сборник научных трудов. – М., 2016. – С. 29–34.
14. Литвякова, М. С. Исследование речемыслительных операций у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня / М. С. Литвякова // Форум молодых ученых. – 2022. – № 12 (76). – С. 172–178.
15. Мали, Н. А. Исследование особенностей когнитивной сферы у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями / Н. А. Мали, М. В. Романова // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2025. – № 1. – С. 46–52.
16. Перышкова, С. А. Применение нейропсихологического подхода в коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста / С. А. Перышкова // Гаудеамус. – 2021. – Т. 20, № 3 (49). – С. 9–13.
17. Пылаева, Н. М. Нейропсихология и школа / Н. М. Пылаева, Т. В. Ахутина // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2012. – № 2. – С. 116–122.
18. Семенова, В. В. Диагностика актуального уровня образа мира у дошкольников с общим недоразвитием речи / В. В. Семенова, Т. А. Бондаренко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2022. – № 4 (167). – С. 111–116.
19. Сохин, Ф. А. Развитие речи детей дошкольного возраста: пособие для воспитателя детского сада / Ф. А. Сохин. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение. - 1999. – 223 с.
20. Толстова, Е. В. Формирование связной речи и высших психических функций у дошкольников с ОНР в условиях педагогической поддержки / Е. В. Толстова // Актуальные проблемы развития образования на современном этапе : материалы Международной научно-практической конференции. – М., 2023. – С. 186–189.
21. Филичева, Т. Б. Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи 6-го года жизни / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – М.: АПН РСФСР, 1989. – 98 с.
22. Цветкова, Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление: учебное пособие / Л. С. Цветкова. – М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2005. – 235 с.
23. Чернова, Е. П. Особенности развития функциональных блоков мозга у детей 5-7 лет с речевой патологией / Е. П. Чернова, Е. Ю. Борисова, И. Б. Козина // Психология и психотехника. – 2014. – № 11 (74). – С. 1231–1239.
24. Янаркаева, З. И. Особенности развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста / З. И. Янаркаева, М. Х. Домбиева // Психолого-педагогические исследования в современном образовании: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа, 2023. – С. 526–530.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
