Информация о работе
Подробнее о работе
Коррекция произносительной стороны речи у детей младшего дошкольного возраста с дислалией
- 51 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования обусловлена тем, что в последние годы у детей дошкольного возраста все чаще выявляются различные нарушения звукопроизношения. На практике логопеды дошкольных образовательных организаций регулярно сталкиваются с тем, что у детей 3-5 лет наблюдаются замены, пропуски и искажения звуков, затрудняющие полноценное речевое общение. Особенно часто подобные нарушения проявляются при дислалии. Данное речевое расстройство при отсутствии своевременной коррекции способно отрицательно влиять не только на формирование устной речи, но и на дальнейшее овладение письменной речью, чтением и письмом. Как можно заметить, ребенок с выраженными дефектами звукопроизношения нередко становится менее активным в общении, избегает речевых ситуаций, испытывает трудности при взаимодействии со сверстниками.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы коррекции произносительной стороны речи у детей младшего дошкольного возраста с дислалией 6
1.1 Дислалия как речевое нарушение у детей младшего дошкольного возраста 6
1.2 Особенности коррекции нарушений звукопроизношения при механической и функциональной дислалии 11
1.3 Анализ современных методик коррекции звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста с дислалией 17
Глава 2. Организация исследования и диагностика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста с дислалией 25
2.1 Организация, методы и база исследования 25
2.2 Анализ результатов диагностики произносительной стороны речи у младших дошкольников с дислалией 28
Глава 3. Разработка и апробация логопедического пособия по коррекции звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста с дислалией 32
3.1 Разработка логопедического пособия по коррекции произносительной стороны речи 32
3.2 Апробация логопедического пособия и анализ эффективности коррекционной работы 35
Заключение 40
Список использованных источников 42
Приложения 45
Работа посвящена коррекции произносительной стороны речи у детей младшего дошкольного возраста с дислалией. Рассматриваются теоретические основы нарушения звукопроизношения, механическая и функциональная формы дислалии, а также современные методики логопедической работы. Проведена диагностика детей 3–4 лет, выявлены типичные ошибки (замены, искажения, пропуски звуков). Разработано и апробировано логопедическое пособие с артикуляционной гимнастикой, играми и зрительными опорами, показавшее повышение качества звукопроизношения и снижение количества ошибок.
Список использованных источников
Учебная и методическая литература:
1. Волкова, Л. С. Логопедия / Л. С. Волкова [и др.] ; под ред. Л. С. Волковой. – Москва: ВЛАДОС, 2008. – 703 с. – ISBN 978-5-691-01357-7.
2. Выготский, Л. С. Основы дефектологии / Л. С. Выготский. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 332 с. – (Антология мысли). – ISBN 978-5-534-11695-3.
3. Жукова, Н. С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Екатеринбург: ЛИТУР, 2004. – 320 с.
4. Кондратенко, И. Ю. Формирование правильного звукопроизношения у детей / И. Ю. Кондратенко. – Москва: Айрис-пресс, 2010. – 128 с.
5. Корнев, А. Н. Основы логопатологии детского возраста / А. Н. Корнев. – Санкт-Петербург: Речь, 2006. – 380 с.
6. Лалаева, Р. И. Логопедия / Р. И. Лалаева. – Санкт-Петербург: Питер, 2006. – 224 с.
7. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии / под ред. Р. Е. Левиной ; Акад. пед. наук СССР. – Москва: Просвещение, 1968. – 367 с.
8. Мастюкова, Е. М. Нарушения речи у детей и их коррекция / Е. М. Мастюкова. – Москва: Просвещение, 1997. – 256 с.
9. Пожиленко, Е. А. Волшебный мир звуков и слов / Е. А. Пожиленко. – Москва: Владос, 2002. – 224 с.
10. Рау, Ф. А. Исправление недостатков произношения у дошкольников / Ф. А. Рау. – Москва: Просвещение, 1973. – 214 с.
11. Селиверстов, В. И. Речевые игры с детьми / В. И. Селиверстов. – Москва: Владос, 2004. – 320 с.
12. Филичева, Т. Б. Коррекция нарушений речи у детей / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина ; авт.-сост. Г. В. Чиркина. – Москва: Просвещение, 2016. – 204 с. – ISBN 978-5-09-044761-4.
13. Филичева, Т. Б. Основы логопедии / Т. Б. Филичева [и др.]. – Москва: Просвещение, 1989. – 223 с. – ISBN 5-09-000967-8.
14. Хватцев, М. Е. Логопедия: работа с дошкольниками / М. Е. Хватцев. – Москва: Учпедгиз, 1959. – 476 с.
15. Чевелева, Н. А. Исправление речи у дошкольников / Н. А. Чевелева. – Москва: Просвещение, 1978. – 144 с.
Научные публикации:
16. Асмаловская, О. А. Особенности фонематических процессов у старших дошкольников с дислалией / О. А. Асмаловская, Р. В. Елагина // Актуальные проблемы профессионального педагогического и психологического образования: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 29-31.
17. Григоренко, Н. Ю. Формирование речевого слуха у детей раннего и дошкольного возраста с отклонениями в речевом развитии: учебно-методическое пособие / Н. Ю. Григоренко. – Москва, 2022.
18. Данилова, Е. А. Коррекция нарушений звукопроизношения у дошкольников с дислалией и стертой дизартрией / Е. А. Данилова // Инновации. Наука. Образование. – 2020. – № 23. – С. 1544-1551.
19. Елагина, Р. В. Коррекция особенностей фонематических процессов у старших дошкольников с дислалией / Р. В. Елагина // Теоретические и практические вопросы психологии и педагогики: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 91-93.
20. Ельникова, Е. А. Коррекционно-логопедическая работа по устранению ротацизма при дислалии / Е. А. Ельникова, В. И. Лахмоткина // Инклюзивное образование сегодня: из опыта работы: сборник научно-методических трудов / науч. ред. Л. А. Ястребова. – Армавир, 2016. – С. 55-58.
21. Мезенцева, Д. В. Экспериментальное исследование фонематического восприятия у старших дошкольников с дислалией / Д. В. Мезенцева // Профессиональные дебюты в теории и практике дефектологии: расширяя границы возможного: сборник статей по материалам VI Всероссийской студенческой конференции. – Нижний Новгород, 2024. – С. 139-144.
22. Милоенко, М. А. Актуальные аспекты применения игры в логопедической работе с дошкольниками с дислалией / М. А. Милоенко // Студенческий электронный журнал СтРИЖ. – 2022. – № 1 (42). – С. 27-30.
23. Олискевич, К. Ю. Развитие фонематического восприятия у детей с дислалией / К. Ю. Олискевич, М. И. Бекирова // Интеллектуальные технологии и инновационные подходы в междисциплинарных исследованиях: создание цифрового будущего: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа, 2025. – С. 122-125.
24. Попкова, Н. А. Игровые приемы в логопедической работе с дошкольниками с дислалией / Н. А. Попкова // Мир педагогики и психологии. – 2023. – № 9 (86). – С. 78-84.
25. Сошникова, Н. Г. Артикуляционная гимнастика как средство коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с дислалией / Н. Г. Сошникова, Е. В. Ефанова // Мир специальной педагогики и психологии: научно-практический альманах. – Москва, 2018. – С. 135-138.
26. Трофимович, Ю. В. Использование специально разработанного комплекса дидактических игр по автоматизации звуков у учащихся первых классов с дислалией в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи / Ю. В. Трофимович // Преподаватель года 2021: сборник статей Международного профессионально-исследовательского конкурса: в 3 ч. – Петрозаводск, 2021. – С. 341-350.
27. Тубеева, Ф. К. Логопедическая помощь при коррекции дислалии / Ф. К. Тубеева, З. Габараева, М. Бокоева // Концепция «общества знаний» в современной науке: сборник статей Международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 210-214.
28. Хидиятова, Л. М. Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя при дислалии у дошкольников. – 2017. – С. 303.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
