Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие личности спортсмена в гимнастике
- 28 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Гимнастика в целом характеризуется как вид спорта, в котором сложные – координационные действия выполняются в относительно постоянных условиях с оценкой мастерства спортсмена по критериям сложности программы, содержания композиции, качества исполнения и т.п. Относительно постоянные условия выполнения упражнений обусловлены правилами соревнований, стандартом снарядов, чередованием видов многоборья и т.п. Характерной чертой всех олимпийских и массовых видов гимнастики является то, что все они обладают эстетической направленностью, характеризуются сценичностью, образностью, пластичностью и ритмичностью движений.
Все это требует от спортсмена не только хорошей физической подготовки, но и основательной психологической.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Психологическая характеристика спортивной деятельности в разрезе занятий гимнастикой 6
1.1. Психологическая система спортивной деятельности 6
1.2. Роль мотивации спортивной деятельности в контексте занятиями гимнастикой 11
Глава 2. Исследование психолого-педагогических процессов в гимнастике и их влияние на подготовку спортсмена 15
2.1. Изучение психологического фактора в гимнастике 15
2.2. Личность и диагностика психологических свойств гимнаста 17
2.3. Развитие личности спортсмена в разрезе психологии обучения и тренировки в гимнастике 20
2.4. Влияние соревнований на спортивно-психологическую составляющую спортсмена 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28
Психология спорта как наука изучает закономерности психической деятельности отдельных людей и коллективов в процессе спортивной деятельности. Она тесно связана с такими разделами психологии, как общая, педагогическая, возрастная, социальная, используя их данные и способы. Психология спорта – это прикладная наука, призванная обеспечивать эффективность учебно-тренировочного процесса, подготовку спортсменов к соревнованиям и успешным выступлениям. Основная задача психологии спорта – дать научное обоснование рациональных средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. – М.: Физкультура и спорт, 2014. – 215 с.
2. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. – М.: Физкультура и спорт, 2015. – 144 с.
3. Вайнбаум Я.С. и др. Гигиена физического воспитания и спорта. – М.: Академия, 2014. – 240 с.
4. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М.: Мысль, 2014. – 286 с.
5. Гимнастика / Под ред. А.М. Шлемина, А.Т. Брыкина. М., 2009, С. 98.
6. Гимнастика / Под ред. А.Т. Брыкина. – М., 2013, С. 177.
7. Гимнастика // Большая советская энциклопедия / Гл. ред. А.М. Прохоров. – Т. 6. – М.: Советская энциклопедия, 2014. – С. 527.
8. Давыдов О.Ю. Влияние занятий атлетической гимнастикой на показатели умственной работоспособности студентов //Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2014. № 7. – С. 217-224.
9. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. - М.: Академия, 2009. – 264 с.
10. Иноземцева В.В., Крамида И.Е. Занятия практикума на основе гимнастики цигун как динамичный фактор развития личностных компонентов здорового образа жизни у студентов //Актуальные проблемы авиации и космонавтики. 2014. Т. 2. № 10. С. 363-364.
11. Ильинич В.И. Физическая культура студента. – М.: Просвещение, 2012. – 452 с.
12. Мильнер Е.Г. Формула жизни. - М.: Просвещение, 2013. – 421 с.
13. Мусаев Б.Б. Формирование профессиональных теоретических знаний и практических умений у студентов, специализирующихся по спортивной гимнастике //Вестник спортивной науки. 2011. № 2. С. 61-64.
14. Никулин И.Н., Коник А.А. Влияние рекреативных занятий атлетической гимнастикой на физическую работоспособность студентов //Культура физическая и здоровье. 2011. № 4. С. 60-62.
15. Полушкина Л.Н. Формирование творческой активности студентов ФФКИС средствами гимнастики //Традиции и инновации в образовательном пространстве России, ХМАО-Югры, НВГУ Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. Отв. ред. М.В. Худжина. Нижневартовск, 2015. С. 71-74.
16. Попов С.В. Валеология в школе и дома (О физическом благополучии школьников). - СПб.: СОЮЗ, 2014. – 256 с.
17. Попов С.Н. Лечебная физическая культура. – М.: Просвещение, 2015. – 359 с.
18. Салькова Е.В. Психологическая саморегуляция и дыхательная гимнастика» как предмет развития саморегуляции студентов // Сборник статей международной научно-практической конференции. 2015. С. 103-106.
19. Толкачев Б.С. Физкультурный заслон ОРЗ. – М.: Медицина, 2013. –402 с.
20. Фурманов А.Г. Юспа М. Б. Оздоровительная физическая культура. – М.: Медицина, 2009. – 421 с.
21. Щегрова В.И. Формирование личной культуры студентов на занятиях гимнастикой //Проблемы и тенденции инновационного развития агропромышленного комплекса и аграрного образования России Материалы Международной научно-практической конференции: В 4-х томах. пос. Персиановский, 2012. С. 115-117.
22. Щербакова А.Ю. Развитие морально-волевых качеств на занятиях гимнастикой со студентами нефизкультурных вузов //Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2013. № 1. С. 166-172.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
