Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Физическая подготовка детей среднего школьного возраста на занятиях по футболу
- 45 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Актуальность работы обусловлена тем, что из всевозможных средств физического воспитания особое внимание уделяется такой спортивной игре, как футбол. Футбол без преувеличения можно считать самой популярной спортивной игрой в мире и даже самым распространенным видом спорта, хотя он и имеет небольшую историю по сравнению с так называемыми классическими видами спорта. По самой своей природе игра является сложным и универсальным средством физического воспитания и физического развития. Специально подобранные игровые упражнения, которые проводятся индивидуально, в группах и командах, создают благоприятные возможности для решения различных задач в области физического развития детей.
Воспитание юных футболистов – многогранный и длительный процесс, который начинается еще в школе и опирается на данные научных исследований и передовой опыт отечественных и зарубежных специалистов.
Начальная подготовка по футболу проходит как в спортивных школах разного профиля, так и на отделениях общеобразовательных школ. Независимо от места обучения футболу игровая деятельность требует всестороннего развития основных физических качеств юного футболиста и функционального совершенствования всех систем организма. Добиться этого можно только за счет многогранной физической подготовки, а значит, помимо развития основных физических качеств, необходимо развивать специальные качества, требуемые от футболиста, с учетом возрастных особенностей занимающихся.
Развитие физических качеств и овладение различными двигательными навыками у начинающих футболистов непосредственно влияет на все стороны их подготовки, но прежде всего они способствуют повышению тактико-технической подготовленности юных футболистов.
Анализ литературных источников позволяет говорить о том, что проблема возрастных особенностей воспитания юных футболистов, а также их соревновательной деятельности еще недостаточно изучена. А если взяться за подготовку юных футболистов в специализированных школах (ДЮСШ и СДЮШОР), то возможностей для более успешной и правильной подготовки будет больше. Проблема начального обучения юных футболистов в обычных школах стоит особенно остро, ведь причин для этого достаточно. А проведение занятий футболом без учета возрастных особенностей может привести не только к улучшению физического состояния, но и к его ухудшению.
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Техническая подготовка футболистов среднего школьного возраста 5
1.1. Особенности игры в футбол 5
1.2. Возрастные особенности детей среднего школьного возраста 7
1.3. Задачи, средства и метод технической подготовки 21
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Организация и методы исследования. 29
2.1. Цель, задачи и методы исследования 29
2.2. Методологические рекомендации по исследованию 30
2.3. Организация, результаты исследования и их обсуждение 34
Выводы по второй главе 39
Заключение 41
Библиографический список: 43
Предмет исследования: Воспитание и тренировочный процесс юных футболистов.
Объект исследования: Влияние футбола на уровень специальной физической подготовки детей 13-15 лет.
Гипотеза: Предполагается, что при целенаправленном использовании специально подобранных упражнений на занятиях по футболу уровень специальной физической подготовки детей выше, что обусловливает высокий уровень подготовленности футболистов 13-15 лет.
Цель: Продемонстрировать влияние занятий футболом на повышение физической подготовленности.
Задачи:
1. Показать значимость влияния занятий футболом на уровень специальной физической культуры школьников 13-15 лет;
2. Определение уровня специальной физической подготовленности футболистов указанного возраста с помощью тестов (тест по программе «Проверь себя»);
3. Определить зависимость уровня физической подготовленности детей от занятий футболом и провести сравнительный анализ.
Библиографический список:
1. Бегидова Т. П. Теория и организация адаптивной физической культуры. М.: Юрайт, 2019. 192 с.
2. Бектурганова Н.И., Эрмешов Н.Д. Влияние личностных качеств тренера и спортсменов на эффективность межличностных отношений // Вестник физической культуры и спорта. – 2016. – № 3. – С. 218-225.
3. Бишаева А.А., Малков А.А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 312 с.
4. Борисов А.Н. Комментарий к Федеральному закону «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (постатейный). М.: Юстицинформ, 2009. 328 с.
5. Бурухин С. Ф. Методика обучения физической культуре. Гимнастика. М.: Юрайт, 2019. 174 с.
6. Виленский М. Я., Горшков А. Г. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 216 с.
7. Германов Г. Н., Корольков А. Н., Сабирова И. А. Теория и история физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. В 3-х томах. Том 1. Игры олимпиад. М.: Юрайт, 2019. 794 с.
8. Жолудева С.В. Особенности представлений тренеров разных видов спорта о профессии и о работе тренера // Профессиональные представления. – 2017. – № 1. – С. 120-130.
9. Зайцев А. А., Зайцева В. Ф., Луценко С. Я. Элективные курсы по физической культуре. Практическая подготовка. М.: Юрайт, 2020. 227 с.
10. Качанов Л. Н., Шапекова Н., Марчибаева У. Лечебная физическая культура и массаж. Учебник. М.: Фолиант, 2018. 272 с.
11. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Теория и история физической культуры. М.: КноРус, 2020. 448 с.
12. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. 256 с.
13. Литош Н. Л. Адаптивная физическая культура для детей с нарушениями в развитии. Психолого-педагогическое сопровождение. М.: Юрайт, 2020. 170 с.
14. Махник Д.И. Правовые основы общественно-государственного взаимодействия в области физической культуры и спорта // Законодательство и экономика. 2016. N 11. С. 54-60.
15. Мелёхин А. В. Менеджмент физической культуры и спорта. М.: Юрайт, 2019. 480 с.
16. Мельник Т.Е. Государственно-частное партнерство в области физической культуры и спорта // Журнал российского права. 2016. N 12. С. 133 - 141.
17. Мурзин Д.В., Ольховский Р.М. Вопросы правового регулирования общественно полезных услуг в области физической культуры и массового спорта // Российский юридический журнал. 2017. N 6. С. 172 - 183.
18. Овечкина И.В. Изучение межличностных отношений в системе «тренер-спортсмен» // Инновационная наука. – 2017. – № 2-2. – С. 269 - 273.
19. Пельменев В. К., Конеева Е. В. История физической культуры. М.: Юрайт, 2019. 184 с.
20. Ростомашвили Л. Н. Адаптивная физическая культура в работе с лицами со сложными нарушениями развития. М.: Спорт, 2020. 164 с.
21. Рубанович В. Б. Основы врачебного контроля при занятиях физической культурой. М.: Юрайт, 2019. 254 с.
22. Селезнёва Е.В., Алдошина Ю.К. Спортивный тренер – эталон в восприятии учеников // Акмеология. – 2016. – № 1. – С. 57 - 63.
23. Теория и методика обучения предмету «физическая культура». Водные виды спорта. Учебное пособие / под ред. Булгакова Н. Ж. М.: Юрайт, 2019. 304 с.
24. Чернов И.В., Ревунов Р.В. Организация учебно-тренировочного процесса по физической культуре в высшем учебном заведении. М.: Лань, 2019. 104 с.
25. Элективные курсы по физической культуре. Практическая подготовка / под ред. Зайцев А. А. М.: Юрайт, 2020. 228 с.
26. Юрлов С.А. Спортивные санкции, применяемые к субъектам физической культуры и спорта в России // Современное право. 2015. N 2. С. 60 - 63.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
