Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
Сравнительный анализ фгос и содержания предмета физическая культура
- 35 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Демократизация и гуманизация общества выдвигают насущную потребность в достижении высокого уровня здоровья, что будет обеспечивать соответствующее качество жизни, психологическое удовлетворение, социальный комфорт. Сегодня перед человечеством встает необходимость в сохранении себя как вида, приспособленного к изменяющимся социально-экономическим и природным условиям среды, особенно это актуально для будущего поколения. Здоровье человека выходит на первый план общегосударственной идеи, нашедшей отражение в ряде законодательно-нормативных документов.
Одной из современных задач физического воспитания является формирование у студентов осознанного стремления к самостоятельному физическому совершенствованию путем активизации физкультурного образования через создание информационной среды физкультурного образования, формирования гражданской идентичности; гуманизации образования. Соответственно возникает потребность в модернизации существующей системы физического воспитания на дидактическом и организационном уровнях, необходимых для эффективного функционирования качественно новой системы, что актуально для всех уровней образования. Данная потребность отражается в современных тенденциях развития федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по предмету физическая культура. Постоянная модернизация стандартов обучения говорит об их адаптации к современным условиям, что обуславливает актуальность ретроспективного анализа изменений в них.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Условия организации учебного процесса предмета «Физическая культура» 5
1.1. Нормативно-правовое обеспечение организации процесса физического воспитания 5
1.2. Анализ программ по физическому воспитанию, функционирующих в мире 9
1.3. Обеспечение последовательности и непрерывности в системе физического воспитания 16
ГЛАВА 2. Сравнительный анализ федерального государственного образовательного стандарта первого и третьего поколения по предмету «Физическая культура» 21
2.1 Ключевые особенности ФГОС в системе физического воспитания 21
2.2 Сравнительный анализ ФГОС по «Физической культуре» первого и третьего поколений 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
Объектом исследования стал процесс физического воспитания, проводимый в рамках федерального государственного образовательного стандарта по предмету физическая культура.
Предмет исследования: сравнительный анализ содержания, форм, способов и методов процесса физического воспитания проводимого в рамках федерального государственного образовательного стандарта по предмету физическая культура.
Целью исследования стало изучений изменений первого и последнего поколений ФГОС по физической культуре, а также структуры изменений в них.
Исходя из цели, были определены основные задачи исследования:
осуществить аналитический обзор состояния разработанности проблемы нормативно-правовой обеспеченности методической системы организации процесса физического воспитания;
научно обосновать концепцию непрерывности и последовательности методической системы в процессе обучения на уроках физической культуры;
определить особенности процесса организации физического воспитания в заведениях образования в России и за границей.
обосновать формы, средства и методы, применяемые в процессе обучения, проводимом в рамках федерального государственного образовательного стандарта по предмету «Физическая культура»;
провести сравнительный анализ методических особенностей федерального государственного образовательного стандарта первого и третьего поколений по предмету «Физическая культура».
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Постановление Правительства РФ от 28.07.2018 N 884 (ред. от 26.01.2023) «Об утверждении Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации» // СПС «Консультант»
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 11.11.2022 № 968 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 49.02.01 Физическая культура» // СПС «Консультант»
3. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 N 329-ФЗ (с изменениями на 28 декабря 2022 года) // СПС «Консультант»
4. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция, действующая с 11 января 2023 года) // СПС «Консультант»
5. Агеевец А.В., Ефимов-Комаров В.Ю., Ефимова-Комарова Л.Б., Лебедева Л.Ф., Перельман М.Б. Порядок реализации дисциплин по физической культуре и спорту в контексте анализа изменений ФГОС на современном этапе // Ученые записки университета Лесгафта. 2019. – с. 11-17.
6. Горобец Д.В. Основные принципы преемственности среднего профессионального и высшего образования в рамках федерального вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №62-2. – с. 65-68.
7. Матюнина Н. В. Нормативные аспекты профессиональной подготовки педагогов физической культуры в соответствии с ФГОС во 3++ // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2019. №4 (25). – с. 112-115.
8. Орлова Е.А., Соколовская С.В. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА: ПРОТИВОРЕЧИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ // ТиПФК. 2021. №1. – с. 108-110.
9. Халудорова Л.Е. «СКВОЗНАЯ» ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ УЧИТЕЛЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ // Педагогический ИМИДЖ. 2020. №4 (49). – с. 658-668.
10. Худик С.В., Завьялов Д.А. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ МОДУЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ» С УЧЕТОМ СЕЗОННЫХ ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2020. №4 (54). – с. 88-97.
11. Черкасов В.В., Черкасова И.И. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ // Вестн. Том. гос. ун-та. 2021. №462. – с. 209-217.
12. Чухин С. Г. Сущность и критерии сформированности научно-педагогической школы // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитар. исслед. 2018. № 4 (21). С. 153-156.
13. Шустин Б.Н., Сафонов Л.В., Гребенников А.И. ДИССЕРТАЦИОННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В РАЗЛИЧНЫХ ОТРАСЛЯХ НАУКИ // ТиПФК. 2020. №8. – с. 101-103.
14. Dillon Landi, Jennifer L. Walton-Fisette & Sue Sutherland (2021) Physical Education Policy Research in the United States: Setting a New Orientation, Quest, 73:1, 45-62
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
