Спасибо за помощь!
Информация о работе
Подробнее о работе
КУРСОВАЯ Организация и методика проведения уроков физической культуры в старших классах с учетом возрастных особенностей занимающихся
- 25 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель: изучить и раскрыть организацию, содержание и методики преподавания урока физической культуры в старших классах.
Задачи исследования:
1. Изучить научно-методическую и учебную литературу по теме исследования;
2. Рассмотреть анатомо-физиологические и психологические особенности старшеклассников;
3. Выявить особенности организации, содержания и методов урока по физической культуре в старших классах.
Объект исследования: учебный процесс по физической культуре в старших классах.
Предмет исследования: особенности организации, содержания и методики преподавания урока физической культуры в старших классах.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы: анализ научно-методической литературы, синтез, сравнение.
Структура работы: работа содержит введение, две главы, заключение, библиографический список.
Практическая значимость курсовой работы состоит в использовании информации для студентов, в виде показательного и информативного материала.
Теоретическая значимость работы заключается в обобщении теоретических представлениях о организации, содержания и медов преподавания урока физической культуры в старших классах.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В СТАШИХ КЛАССАХ 5
1.1 Школьная программа по физической культуре в 10-11 классах 5
1.2 Анатомо-физиологические и психологические особенности старшеклассников 10
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ 12
2.1 Содержание урока физической культуры в старших классах 12
2.2 Методика проведения уроков физической культуры в старших класса 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 24
Физическая культура и спорт имеют большое значение в развитии общества. Физическое воспитание направлено на формирование здорового, физически развитого, активного и морально стойкого поколения. Кроме того, физическое воспитание играет важную роль в подготовке квалифицированных специалистов.
Физическая подготовка помогает человеку расширить свои возможности в различных областях социальной деятельности, улучшает выносливость, эффективность и укрепляет организм. Регулярные тренировки способствуют развитию умственных качеств, таких как устойчивость, мужество, решительность и другие.
В школе формируются основы физического воспитания для молодого поколения через систему уроков физической культуры, внеурочную работу и внеклассные мероприятия. Целью уроков физкультуры является предоставление знаний и навыков для овладения двигательными действиями, развития физических качеств, улучшения здоровья и физического развития детей, а также для стимулирования умственной деятельности и гармоничного развития личности ученика.
В настоящее время в некоторых школах урок физической культуры, как целостный учебно-воспитательный процесс, к сожалению, не реализуется в полной мере, а в некоторых школах его вообще нет. Причины этому могут быть различными: от недостаточного уровня знаний учителя и небрежного отношения к предмету до отсутствия специалиста вообще. Вопрос о качественном проведении урока физической культуры в каждой школе стоит очень остро. От качества урока зависит многое, включая здоровье учащихся. Поэтому необходима тщательная и добросовестная подготовка к уроку, особенно к его организации и проведению. Урок физической культуры возлагает большую ответственность на учителя, как на специфического педагога, и требует особого внимания к себе.
Литературные издания:
1. Бурханова, И. Ю. Игротехнологии в физкультурном образовании школьников / И. Ю. Бурханова, В. Л. Скитневский. – Текст: непосредственный // Физическая культура в школе. – 2022.
2. Ганьшин, И. Ю. Спортивные соревнования как средство мотивации школьников к занятиям физической культурой / И. Ю. Ганьшин. – Текст: непосредственный // Образование в современной школе. – 2022. – № 1-2. – С. 9-11.
3. Зажигаев, Л.С. Методы планирования и обработки результатов физического эксперимента / Л.С. Зажигаев, А.А. Кишьян, Ю.И. Романиков. - М.: Атомиздат, 2022. - 232 c.
4. Залетаев, И.П. Анализ проведения и планирование уроков физической культуры / И.П. Залетаев. - М.: Физкультура и спорт, 2022. - 724 c.
5. Земсков, Е. А. Гимнастика. Типология уроков физической культуры в школе. Учебное пособие / Е.А. Земсков. - М.: Физическая культура, 2021. - 192 c.
6. Иванова С.С. Использование современных технологий физического воспитания в образовательном процессе / С. С. Иванова, А. В. Стафеева, М. А. Малахов, Д. М. Ломаченко. – Текст: непосредственный // Глобальный научный потенциал. – 2023. – № 4 (145). – С. 84-92.
7. Кадуцкая Л.А. Взаимосвязь показателей двигательной активности и физической работоспособности учащихся младших классов / Л. А. Кадуцкая, Е. С. Николаева, М. Н. Визирякин, Е. Г. Соловейченко. – Текст: непосредственный // Теория и практика физической культуры. – 2022. – № 5. – С. 61-62
8. Кахнович, С. В. Физическая культура в целостном процессе формирования личности / С. В. Кахнович, В. В. Извеков, К. В. Извеков. – Текст: непосредственный // Теория и практика физической культуры. – 2019. – № 2. – С. 42-53.
9. Качашкин, В. М. Методика физического воспитания / В.М. Качашкин. - М.: Просвещение, 2019. - 304 c.
10. Конышев, С. В. Здоровый образ жизни – залог трудоспособности и долголетия молодежи / С. В. Конышев, Е. В. Конышева : непосредственный // Право и образование. – 2020. – № 2. – С. 36-40.
11. Куликова, М. В. Технология организации развивающей среды в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста / М. В. Куликова, И. В. Ледяев. – Текст: непосредственный // Бизнес. Образование. Право. – 2022. – № 4 (61). – С. 272- 277.
12. Лукьяненко, В. П. Обеспечение преемственности дошкольного и начального школьного образования в области физической культуры / В. П. Лукьяненко, Н. В. Лукьяненко, Т. И. Дорохина. – Текст: непосредственный // Физическая культура в школе. – 2023. – № 2. – С. 2-7.
13. Люлевич, И. Ю. Актуальные практики и инструменты физического воспитания в эпоху цифровых технологий: зарубежный опыт / И. Ю. Люлевич, Д. В. Дзигуа. – Текст: непосредственный // Вестник МГПУ. Серия: Естественные науки. – 2020. – № 4 (40). – С. 77-91.
14. Матвеев А. П. Физическая культура. 10-11 класс.: учебник для общеобразовательных организаций /Матвеев А.П. – 3-е издание - М.: Просвещение, 2021г. – С. 311-319.
15. Мелентьева, Н. Н. Особенности реализации принципов обучения на уроках физической культуры / Н. Н. Мелентьева, А. С. Лопухина, Е. Н. Яблокова. – Текст: непосредственный // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. – 2023. – Т. 8, № 1. – С. 52-57.
16. Молдованова, И. В. Организация и проведения подвижных игр на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности в начальной школе / И. В. Молдованова. – 2021. – № 4 (30). – С. 196-205.
17. Неклюдова, А. А. Практическая реализация модели методики проблемного обучения в процессе физического воспитания в младшем школьном возрасте / А. А. Неклюдова, И. М. Туревский, М. П. Дебердеев. – Текст: непосредственный // Физическая культура в школе. – 2022. – № 5. – С. 15-20.
18. Нерукова, М. Развитие функциональной грамотности на уроках физической культуры / М. Нерукова. – Текст: непосредственный // Учитель. – 2021. – № 4. – С. 43-44.
19. Новоселова, Е. Н. Здоровье как ценность и результат деятельности: проблемы и противоречия / Е. Н. Новоселова. – Текст: непосредственный // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. – 2021. – Т. 21, вып. 3. – С. 81-104.
20. Объедков, С. Формирование культуры здорового образа жизни на уроках физической культуры как одна из стратегических задач ФГОС / С. Объедков. – Текст: непосредственный // Учитель. – 2022. – № 2. – С. 53-55.
21. Одинцова, Е. В. Анализ феноменов здоровья и здорового образа жизни в формате социологии культуры / Е. В. Одинцова. – Текст: непосредственный // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Социология. Политология. – 2020. – Т. 20, вып. 3. – С. 307-311.
22. Одинцова, М. А. Мнения специалистов в области физической культуры о значимости определенных концепций физического воспитания в современной школе / М. А. Одинцова. – Текст: непосредственный // Физическая культура. Спорт. Здоровье. – 2022. – № 1. – С. 204-209.
23. Полиевский, С.А. Гигиенические основы физической культуры и спорта: учебник для СПО/С.А. Полиевский. – Москва: Академия, 2021. – С. 185-192 с.
24. Самодурова, Е. Физкультура и фантазия / Е. Самодурова. – Текст: непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2020. – № 2. – С. 40-41
25. Семенова, Т. А. Планирование физкультурно-оздоровительной работы / Т. А. Семенова. – 2022. – № 2. – С. 31-37.
26. Токарева, С. В. Современные физкультурно-оздоровительные практики и их характеристика / С. В. Токарева, О. В. Котова, Г. Б. Уколова. – Текст: непосредственный // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. – 2022. – № 9 (211). – С. 453- 457.
27. Филиппов, С. С. Научно-техническая информация в области физической культуры / С.С. Филиппов. - М.: Физкультура и спорт, 2020. - 64 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
